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（一）幼稚中的成熟
“巴拉拉能量—沙罗沙罗—小魔仙全身变。”
这耳熟能详的咒语，虽有些记不清，却是儿时的口头禅啊。
第一次看的一部动画片，唯《巴拉拉小魔仙》是也。那神奇的魔法，那美丽的魔仙堡，那些初来乍到的小魔仙，无不牵动自我年少时的憧憬与好奇，欣喜与忧愁。
暑假，无意中看到这部动画片，便想起了以前的我—当我看到静怡辛辛苦苦制作的卡片当选了金奖时，我兴奋的像是自己中奖了一样；当我看到严莉莉将她的卡片扔进垃圾桶时，我讨厌她心中的嫉妒之心；当我看到美琪美雪用魔法找到卡片时，我是多么希望自己也能拥有那神奇的项链，去帮助其他人找卡片啊……
小时候，有一次和姐姐闹矛盾了，我甚至大打出手，而姐姐却被骂了。因此，我们的冷战开始了…我又一次看起了那部动画片—一向要好的美琪美雪也吵架了！我怀着莫名的感受，看了起来——
也是因为一件小事，也因此大打出手，也因此“绝交”。我觉得，我和姐姐上电视了，略微的成就感窜了上来……
????美雪讽刺美琪连简单的的魔法也不会施展；两人争着晚饭吃什么而吵架；美雪忘记带项链而被莉莉关在存放体育器材的教室；美琪到处找美雪回家吃饭；美雪鼓励美琪，美琪用她一直无法施展的魔法救出了美雪；她们彼此道歉，又和好如初了……
我看着看着，入神地想着：我，是不是应该主动说“对不起”啊……后来，我和姐姐再也没吵过架了……
严莉莉的改邪归正；女王誓死保卫魔仙堡；王子和女王冰释前嫌；美琪美雪与小蓝姐姐分离后又重逢……
是正义，是责任，是亲情，是友谊，让我成长，让我懂事……
这么多年后，我再一次回首伫立:被大人说成幼稚的动画片，不是在演绎着一个个动人的故事之时，教导着我们怎样生活，怎样做人吗？
动画片，我们儿时的朋友，老师，陪着我们成长，最后退回岁月的轨迹，守候在那一角，保卫着属于我们唯一的童年……
动画片，我们一生的益友，良师，陪着我们消逝，最后留在心灵的角落，守候在那一角，保卫着我们最初成长的辛酸，苦辣，甘甜，纯真……
动画片，幼稚中的成熟，保留着最年长的童心……
（初一）
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（二）金色的童年
你带着阳光走进我的世界，给了我金色的温暖，金色的快乐，金色的幸福，和一个最真心的金色童年。——题记
当我和邻居坐在一起玩闹时，总觉得莫名的空虚。“也许是太久没回家了吧。”我随意找了一个理由。
笑着，闹着，忽然，有人用手蒙住了我的眼睛，眼上暖暖的。本以为是哪个小孩做的恶作剧，当我笑着去抓那双手时，心便停在了那一瞬间。
那双手的手指粗粗的，指尖圆圆的，右手大拇指的指甲长长的。
你的名字，你的容貌，你的笑声，再一次浮出回忆的海平面。
我带着欣喜与惊奇，缓缓地问：“谁啊？”身旁的人一阵狂笑：“一直和你玩着的。除了她，谁还会蒙你啊。”
是的，在别人眼里，我俩是那么要好。“一直玩着的”，却刺穿我心中的思念。“步入中学后，有多久没有和你好好玩玩了？”我自责着。
耳畔传来你久违的笑声，荡过我心灵的坎，回放着醉人的过往—那一次，我不小心弄湿了你的衣服，害你回家被骂；那一天，你接过我未煮熟的鸡蛋，吃得津津有味；那一年，我们跳着并不熟练的双人舞欣喜若狂……
你慢慢放开双手，我黑色的世界透进越来越多的光亮，它带着金色的思念，在我眼眶里涌动，翻转。你笑着出现在我眼里，心里。冰川也要被融化，黑暗也要被驱赶，泪水忍不住蒸发。
我抿起嘴角的笑，模糊中，看到你拿出我曾送给你的，根本很不像样的礼物。“你还留着？”我带着兴奋和疑惑问着。“不，”你顿了顿，接着说，“是还珍藏着。”你的声音似乎没有半丝的颤抖。我明明很快乐，不想在你面前哭的，可忍不住……
你用指尖抹去我的泪水，把那个根本没有名字的礼物递给我。它的手感很舒服，像新的一样。和我送你的似乎一模一样。
“我记得你曾告诉我，他的针法叫情侣扣。这个寒假，我也学了，所以织了一个送给你。我希望它能扣住我们之间的友谊。”
平静，世界是那么平静，而我的心却波涛汹涌着——这些属于我们的过去，早已被时间覆盖了童年的轨迹。可那一路风景，却被你如此珍藏……
我眼中的冰川，是你一块一块融化的；我手中的礼物，是你一针一线织起来的；我金色的童年，是你一点一滴拾起来的。
我深深地低下了头，看见了你的手——
那双手的手指粗粗的，指尖圆圆的，右手大拇指的指甲长长的。
就是这双手，这个人，拼起了我金色的童年啊！
（初一）
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（三）忘不了那次拔草
六月的阳光最灿烂，六年的相处最真心。55个人近完美，但唯缺一份珍惜。逝去后我苦心追悔，时间，你别斩草除根！
操场上，绿绿的一大片。春风吹又生的小草，没有任何鲜花相伴。它长得又多又杂，与这氛围毫不相称。
吵闹的教室早已与世隔绝，玩的玩，学的学，各自“忙活”着。忽有一男生在门口大喊：“老师让你们下去拔草！”他格外洪亮的声音响起，教室忽然安静后又瞬间沸腾了起来。“拔草！”好奇的女生们和几个男生相继飞奔向操场……
老师蹲在操场外圈，伸手指向外延的那根根杂草，说：“把这些草拔了，要拔干净。拔下的野草扔到花坛里边，记住，要站在外面看不见里面被扔了草才行。”
我们相视一笑，心里想着：老师又来这一招了——校长早就警告过我们不能在花坛里倒叶子，扔草了。但垃圾箱太远了，倒垃圾不方便，而且有数不胜数的垃圾，所以，环绕操场的花坛遭殃了……
一群人三三两两地散开了，围着操场蹲着，依样画葫芦地干了起来。
老师迅速地将手伸向杂草，手一用力，便将它连根拔起，相应位置的黄泥，便成了好几块，松散地突起。
学生慢腾腾地将手伸向杂草，摸了摸那嫩绿的草尖，然后抓住它的茎，手一用力，草便从中间断成了两截，下半部分的根，仿佛在嘲笑他们的笨手笨脚。学生不服气地又抓起一根，结果毫无变化。
老师语重心长地教导着身旁的学生说：“想要斩草除根，就得打中命脉。你们哪里是拔？根本就是抓！而且抓的位置也不对，你抓它茎的近根的那一端试试看！”
学生一蹴而就，成功了！于是，这方法便传开了……
“啊！”一个女生惊惶地叫了一声！“怎么了？咦～这个都怕，你不是农民的子孙吗？”这边聊得起劲儿，那边的人急忙问，“到底怎么了？”“我，刚，刚才，有，好大好大的一条活蚯蚓！”问的人顿时翻了白眼。“切，我刚才还看到两条呢！大惊小怪的。”“哇！我发现新大陆了！”“在哪？在哪？”有人好奇地问。“在这，快过来。”她一边招手，一边道着。另一个人毫不犹豫地丢下手中的带着细泥的草，飞奔过去。看到东西后，大叫一声：“蚂蚁窝！”又有人相继奔来…就这样，学生们不干正事了，边玩边拔的，毫无一本正经可言。可是，他们还是很快就拔完了，因为，有一位得力干将在“无言”工作。
学生不知道那位干将也遇到了很多蚯蚓，很多蚂蚁窝，却仍然卖力地干。因为，他是老师，他是班主任，他多干一点，我们就能多摆脱学校的制度一点。
我只看到过一个老师与他的学生完成清洁劳动义务，很庆幸，我得到了恩赐。
毕业时，老师让我们对他“斩草除根”，不要在乎他要因年迈而退休，而离开我们，离开他所热爱的事业；毕业后，老师却对我们“藕断丝连”，关心你的初中生涯，甚至计算着你大学毕业的时间。计算着他能否看你金榜题名的运气。老师牵挂着我们，我们怀念着老师。时间，你觉得你还能抹去那些年我们的相处，还能将那六年斩草除根吗？
（初一）