“用建设有中国特色社会主义理论武装全党”，是党中央提出的伟大战略任务。对此，党校有着义不容辞的责任。然而，要担负起“理论武装”的任务，首要的是必须加强对理论的研究工作。
一、抓住时机。发挥优势，进一步深化和拓展对建设中国特色社会主义理论的研究
邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，是马克思主义伴随当代中国社会主义实践进入新境界、达到新高度的集中体现，这一理论凝聚了极其丰富的历史的、现实的内容，有着广博深邃的理论内涵，它第一次比较系统地初步回答了在中国这样一个经济文化比较落后的东方大国怎样建设社会主义，怎样巩固和发展社会主义的一系列基本问题，是团结和凝聚全党全国各族人民为实现国家富强、民族振兴而共同奋斗的精神支柱，是引导我们夺取改革开放和社会主义现代化建设事业新胜利的强大思想武器。正因为这一理论在我国的社会主义建设中具有如此重要的地位和作用，党的十四大作出了“用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党”的重大战略决策，号召全党学习、研究、宣传建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线，同时，要求广大理论工作者对广大干部和群众在实践中创造的新经验进行科学的理论概括和理论说明，正确回答改革和建设发展中提出的新问题，使全党真正掌握和运用好这一珍贵的理论财富。为了落实中央的战略决策，十四大以后，各级党组织在全面执行党的基本路线，注意把握全党全国工作大局，努力促进国民经济持续、快速、健康发展和社会的全面进步的同时，也加强了对建设有中国特色社会主义理论的学习和研究，一大批高质量的科研成果和专门的研究基地与研究机构相继问世。全党的理论学习和研究，出现了多年少见的好形势。一个新的学习热潮正在逐步形成。
我省党校系统在学习、宣传和研究建设有中国特色的社会主义理论中也作了大量的工作，取得了很大的成绩。各级党校在各主体班次、学历班次的教学中，都加重加大了建设有中国特色社会主义理论的份量。省、地党校均分别举办了邓小平同志的战略思想、哲学思想、党建思想以及社会主义市场经济等各种类型的研讨会和学习班，极大地推动了全省的理论学习和宣传工作。在搞好教学的同时，科研工作也取得突破性进展，先后承担了国家级课题和省级课题六项，其中二项已完成并通过鉴定。各级党校还根据本地的实际和特点编写了许多建设有中国特色社会主义理论的教材和讲义；出版和发表了一批有质量有深度有特点的论著和论文。总之，我省党校系统在阐发、宣传和研究邓小平建设有中国特色社会主义理论方面做了大量工作，充分发挥了党校理论学习、理论研究的阵地作用，对甘肃的改革开放实践，起到了积极的促进作用。
但是，必须看到，用邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论武装全党，是一项长期艰巨的任务。首先，邓小平建设有中国特色社会主义理论是一个完整的科学体系，要真正学懂弄通邓小平同志的原著，特别是完整准确地把握理论的科学体系，学会运用其中的立场、观点、方法解决现实问题，不是轻而易举就可以达到的。其次，建设有中国特色社会主义是一场目标宏伟、任务艰巨、意义深远的社会大变革，在这一伟大实践中，不论从掌握和认识社会主义建设的规律，还是探索社会主义建设的方法途径上，都需要我们继续刻苦学习、努力深化和拓展对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的研究。
进一步深化和拓展对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的研究，党校具有得天独厚的优势。第一，党中央和各级地方党委十分重视党校，信任党校，支持党校的工作；第二，各级党校都拥有一大批担负各级党政领导职务的学员，他们不仅有较多的实际经验，而且有一定的理论素养，他们对理论研究更加紧密地联系实际会起到很好的促进作用；第三，各级党校都有着密切的业务联系，能够在全系统通过组织科研课题，加强科研协作等形式，集中优势力量联合进行科研攻关，从而达到多出成果、出好成果的目的。党校还有一个优势是有一大批有扎实理论功底的理论研究骨干，聚集的理论人才比较多。我省从事党校理论教学和研究的人员已达近千人，这是我们的宝贵财富。我们应充分认识并发挥党校系统的联合优势，教学科研力量的群体优势，业务联系上的网络优势，同有关理论研究机构密切合作，为进一步深化和拓展建设有中国特色社会主义理论不断做出新的贡献。
二、深化和拓展建设有中国特色社会主义理论的研究，必须完整地准确地理解和把握这一理论的科学体系
邓小平建设有中国特色社会主义的理论，是指导我们开创全新事业的理论基础。《邓小平文选》第三卷问世以来所形成的学习热潮，充分反映了新的实践迫切需要理论的指导。我们于的是全新的事业，为了干好这项全新的事业，人们越来越认识到学习和掌握建设有中国特色社会主义理论科学体系的极端重要性和紧迫性。在这样的情况下，强调提出完整准确地理解和把握建设有中国特色社会主义理论的科学体系是完全必要的。这是把学习、研究建设有中国特色社会主义理论坚持下去，深入下去，取得实效、推动工作的一个关键问题。
建设有中国特色社会主义理论不是在个别方面，而是在广泛的领域中坚持和发展了马克思列宁主义毛泽东思想。它的内容博大精深，逻辑缜密严谨，结构科学完整，是一个完整的科学的理论体系。这一理论，包涵一系列基本范畴、基本观点，不仅具有朴实、精练的特点，而且具有完整、系统和深刻的基本特征。所谓完整，是指它全面回答了什么是社会主义和如何在一个经济文化落后的大国建设社会主义的一系列基本问题；所谓系统，是指这些基本问题之间，存在着严密的逻辑联系；所谓深刻，是说它是对社会主义一系列基本问题的理论概括，科学总结，是成功地认识当代中国社会主义发展规律的理论表现。我们只有首先将建设有中国特色社会主义理论的科学体系研究清楚，有一个完整的准确的认识，并善于运用这个体系来指导工作，才可能全面处理好局部工作同党和国家全局工作的关系，才能增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性；才不至于由于一知半解而把邓小平同志在一定时间、一定条件下针对某一个问题、某一种倾向所讲的一些话，不分时问、地点、条件到处套用，以致造成理论上的误导和实践上的偏差。
完整准确地掌握建设有中国特色社会主义理论的科学体系，既是当前理论研究中的重点问题，也是难点问题。之所以是难点问题，是因为理论体系反映的是思想体系，而思想体系是不可能靠只言片语、靠背熟几个条条就能掌握的，而必须下功夫学习原著，提炼概括，融汇贯通。目前，理论界在这方面的研究总的是以十四大的概括为依据，而又努力在这个基础上使之更加具体化，或者在某一方面、某一思路上使之更加推进一步，还没有形成一致的意见。实际上，邓小平建设有中国特色社会主义理论还在发展之中，对这个理论的科学体系的逻辑表述，也在发展之中。在对这个理论的丰富内容和科学体系的多方面、多途径的研究和探讨中，对这个理论的科学体系的逻辑表述，将不断深入、完备和向前发展。党校的教学科研人员也应积极投身到这一重点和难点问题的研究中去，力争有所建树。
三、深化和拓展对邓小平建设有中国特色社会主义理论的研究。必须抓住重点、突出特色
邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，来源于我国改革开放和社会主义现代化建设的实践。这个理论体系不是封闭的，而是开放的；不是终极的，而是需要不断完善和发展的。它同马克思列宁主义、毛泽东思想一样，并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。客观世界是不断变化的，人们改造世界的实践活动日新月异，在改革开放的社会主义现代化建设时代产生的建设有中国特色社会主义理论，也必然是一个开放的理论体系。
建设有中国特色社会主义理论的开放性，要求我们必须要认真研究大变革时代的新情况新问题。江泽民同志不久前同出席全国党校工作会议的同志座谈时指出：我们的改革已经发展到了整体推进和重点突破相结合的新阶段，它涉及经济、政治、文化、社会生活等各个领域。现在，大家都感到形势发展很快，新的问题很多，棘手的事情不少，工作难度加大了。在改革、发展、稳定这些方面，我们都遇到了这样那样的一些新情况、新矛盾和新问题。改革、发展、稳定中许多深层次的问题并没有完全得到彻底解决。这说明，创造一种崭新的经济体制、进一步解放和发展生产力，加快社会主义现代化建设的步伐，对我们的理论研究提出了新的更高的要求。理论研究工作只有密切结合实际，面向改革开放和现代化建设实践发展中的重大和迫切的现实问题，才具有活力和生命力。
研究大变革时代的新情况新问题，包括社会主义市场经济建设的各种重大和迫切问题；社会主义民主政治建设的各种重大和迫切问题；社会主义精神文明建设的重大和迫切问题；新形势下党的建设的各种重大和迫切问题；（比如坚持和完善党的民主集中制的问题，加强和改进党的基层组织建设的问题，加强和改进干部队伍特别是各级领导班子建设的问题）等。在进行这些研究的时候，要始终坚持以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导的方针，对实际情况进行深入细致的调查，对实践经验进行科学系统的总结，为党和政府作决策提供有根据、有见解的意见和建议。
除了对上述有关全党和全国大局的重大理论和实践问题进行深入研究以外，我省党校系统的理论工作者在进行研究时，还必须紧密联系甘肃的实际，形成自己的特色，把建设有中国特色社会主义理论与甘肃实际相结合，解放思想，实事求是，大胆求索，为甘肃改革开放和两个文明建设服务，推动我省社会主义市场经济体制的建立和第二步战略目标的实现。这是我省党校的理论工作者义不容辞的责任。我们要在邓小平建设有中国特色社会主义理论指导下，对甘肃的问题进行深刻的思考，对甘肃的发展路子进行大胆的实事求是的探索。比如怎样才能使我省的干部群众进一步从“左”的思想禁锢中解放出来，从计划经济体制下形成的思想方法、管理方法和行为方式中解放出来；怎样迅速解决目前几百万农村人口没有解决的温饱问题，以及如何加快甘肃农村脱贫奔小康的问题；怎样才能在调整所有制结构上，在建立现代企业制度上，在完善市场经济体系、在解决建设资金和财政困难方面，根据我省特点，走出一条高层次、宽领域的新路子；怎样确定我省发展的主攻方向，合理调整产业结构，使发展的思路更加符合我省实际和市场经济规律等。所有这些问题都需要我们去深入调查、认真研究。如果我们党校系统的理论工作者，系统地而不是零碎地、深刻地而不是浮浅地、实际地而不是空洞地掌握了建设有中国特色社会主义理论，并且能够运用这一理论来解决我省经济和社会发展中的一些重大问题、迫切问题，就一定能对甘肃的振兴作出应有的贡献。
四、深化和拓展对建设有中国特色社会主义理论的研究。还必须加强协作。创造宽松活跃的学术环境
建设有中国特色社会主义的伟大实践，为我们党校系统的理论研究开辟了广阔的天地，为理论研究工作者拓展了理论耕耘的肥沃原野。为了不辜负党的重托，胜利完成历史赋予我们的重任，党校的理论工作者必须团结协作，努力创造一个宽松、活跃、繁荣的理论研究环境。
团结协作，一是说党校系统的理论工作者要同其他系统和部门中的理论工作者团结协作，互相尊重、互相配合；二是说党校系统内部各级党校之间的理论工作者要团结协作。为了加强各级党校之间的团结和协作，我们正式成立了全省党校系统建设有中国特色社会主义理论研究中心，它的目的就是要更好地担负起学习、研究、宣传建设有中国特色社会主义理论的任务，为用这一理论武装全党服务，为坚持党的基本路线一百年不动摇服务。它的宗旨就是要把党校系统内，在建设有中国特色社会主义理论研究方面有一定研究基础的专家、学者和实际工作者，通过课题组的形式分头组织起来，联合攻关，坚持理论与实践相结合、研究与宣传相结合，紧密联系甘肃的实际，加强、拓展和深化对建设有中国特色社会主义理论的研究，多出精品，多出人才，为甘肃改革开放和现代化建设实践服务。研究中心成立后，除了深入系统地研究和阐发邓小平同志建设有中国特色社会主义的思想理论观点和一系列重大现实问题外，还要做好大量的组织协调工作，如及时确定各个阶段的研究重点，提出研究课题，统筹安排研究力量，分工协作，明确责任；掌握研究动向，交流研究信息，收集整理资料，及时向有关部门通报研究成果等。
深化和拓展对建设有中国特色社会主义理论的研究，必须要有宽松活跃的学术气氛。在理论研究中，既要旗帜鲜明的坚持四项基本原则，保持政治上理论上的清醒，又要坚持解放思想、实事求是的思想路线，切实贯彻执行“百花齐放，百家争鸣”的方针，活跃学术空气。要引导大家探索新问题，发表新见解，努力造成科学民主、生动活泼的学术讨论环境。学术研究要提倡敞开思想，畅所欲言，鼓励不同的观点之间互相切磋，不能听不得不同意见。研讨的目的在于对一些重要的理论和实际问题求得正确的认识，因而要提倡研讨时心平气和，相互取长补短，做到坚持真理，纠正错误。只要我们的研究工作同团结民主的氛围相融洽，理论工作者同实际工作者相结合，坚持真理与纠正错误相结合，我们的理论研究工作一定会出现一个生动、活跃、繁荣的新局面。