全面发展的人：他们理解智力、身体和情感均衡发展对于他们自己以及他人的康乐的重要性。
——IB十大培养目标
温博格：每个人都能成功，这就是“汇佳梦”
温博格，汇佳IB高中毕业生，现就读于普度大学。
1. 重燃起一个梦想叫“汇佳”
我想当班长……
我不能当班长……
我能力很强……
我一无是处……
2007年初秋，15岁的少年温博格带着一种“纠结”走进了汇佳。那时他的心情，像2012年年底PM2.5的空气，有昏黄，有落寞。他刚刚经历过一场严重的“失败”——在公立学校所在班集体，他参加班长的竞选，同学们给的票数很高，可他依然落选了。原因是成绩不够好。老师以委婉的理由拒绝了他：“温博格，其他的一些工作，更适合你。”
强烈的挫败感，一瞬间，包裹了这个少年全身。
毁灭与成就一个少年，有时只需一句话、一个眼神。
他央求妈妈替他换一个学习环境：“也许我不是很适合公立学校。在那儿，我发挥不出来。”
在汇佳，会如何呢？走进这优美而陌生的校园时，温博格仔细地打量着。
入校三个月，报名参加演讲比赛之前，他是有些踌躇的：大家会不会觉得这个新生过于高调？但演讲和表达，是他自幼的爱好，他怎能错过？
他的顾虑，好像有点多余。几乎没有人议论他参加与否。想去做，就去做什么好了。自在地、多元化发展，每个人朝着自己喜欢的方向去走，在汇佳，是再正常不过的事儿。喜欢学习，就专心致志钻进书本好了。喜欢课外活动？
也很好啊。没有人限制你，约束你。大家一起努力，成为各自想成为的人。这是温博格来汇佳之后，慢慢咂摸出来的与以前不同的味道。
他鼓起勇气报了名。
他绝未料到，自己竟那样好运气，以《感恩的心》为题的演讲，一举夺魁。站在高高的演讲台上，听着老师和同学们毫不吝惜的掌声，本来“头变得低低”的温博格，终于找回了笑容。
汇佳对他至深的影响，也由此萌发。“一是影响了我未来的选择，我本来想过要从事计算机科学这一类的专业，但从这件事情开始，我意识到可能组织管理还有就是演讲更适合我；二是这件事让我找回了自信，我有了被人欣赏的环境，我的优势可以展现出来。”
“我的优势可以展现出来”。对于少年来说，这难道不是最大的梦想与骄傲！
美国梦，大家都理解：就是在那里，只要你去努力、你去奋斗，就会有收获。而汇佳的少男少女，创造了属于他们的 “汇佳梦 ”这个名词。何谓 “汇佳梦”？温博格是这样解读的：“不管你朝哪个方向去走，你的选择、你的爱好，都会得到尊重。学习成绩好，会有人关注你、培养你获得全A的成绩，拿奖学金出国留学；但如果你喜欢 ‘副业 ’，喜欢开办社团或其他活动，更不会遭遇冷眼和束缚。”
任何人，都可以追寻自己心之所向，这就是所谓的“汇佳梦”。
对于那些想飞翔的翅膀来说，他们不用再在浓黑的夜幕下茫茫然寻找，而是可以在蓝天下自由展翼。
从此，温博格到哪里去，都扬着头说：“我是汇佳人。”
这句话，不是作为徽章佩戴于胸前，而是切切实实地从少年心中生出的骄傲与喜欢。
2. 歌唱吧！Ray-sing合唱团！
一个人的潜力被激发出来，有多“凶猛”，在温博格身上，完全体现出来了。
他一口气参加和组建了多个校园活动，精力充沛得有些过剩。数一数那名目繁多的头衔吧：班长，Ray -sing合唱团团长，校电视台主持人，I B高中时装展示主持人、组织者外加现场指挥……
并且，每一个活动，温博格都尽量组织得创意非凡而不平庸。我们的合唱团要非常有魅力，绝对不是你们想象中的习以为常的合唱团。他把功夫做到细处，从标题开始就精雕细刻，Ray是射线的意思，Sing代表歌唱，而合唱团的Logo，是一个大大的闪电。“要的就是那种闪亮的感觉。”
他们的社团招募方式，也绝对别出心裁。学校的各个社团，都绞尽脑汁“争抢”新生，我们靠什么抓人眼球呢？
兄弟几个在水房里苦思冥想，终于，一个前无古人、后少来者的幽默视频横空出世。
开场，一个很漂亮的女生，娉娉婷婷地走在校园的草坪上。
一个男生出场，做苦苦追求状。
女孩理都不理。
第二幕，忽然有一个人走过来，然后很帅气地递过来一张名片，I B合唱团。
IB合唱团？是这样的吗？女孩想。
镜头作了个小小的切换，出现了一个黑屏，接着，大合唱《哈利路亚》的歌声响起。
不会吧？是这样的合唱团吗？
第三幕，镜头再次来了个切换。一群大男孩，阳光灿烂地面对着镜头，高唱着歌神张学友的歌曲《爱我别走》。“爱我别走。如果你说，你不爱我，不要听见你真的说出口，再给我一点温柔。”
于是，女孩嫣然一笑。她接过前面那个男生手中的奶茶，却转身奔向后面这群男孩。
这幽默绝顶的视频，在社团介绍会上一经播出，立刻吸引了不少学生。那一次招新生，他们就招募到了30多个有生力量。IB合唱团，在学校里闯出了名头。温博格三个字，也成为校园达人的代名词。
青春是什么？青春意味着毫不遮掩的光彩，青春意味着不一样的路 ……开放如此、活跃如此的氛围，让温博格度过了一个“疯狂”的青春。以至于3年以后，当他远赴重洋，进入美国大学校园就读时，颇有些不习惯：“那些公立学校的同学，兴奋地讨论，今天去了哪个社团，明天去了哪个社团，但我想，这些东西，我们早就玩过了。”
该青春的时候，正青春。
这才是不“虚掷”的年华。
3. 良师师伟
当然，在温博格的汇佳记忆里，留下的绝不全是胜利。像他这样的校园达人，也被狠狠地指责过：“温博格，你不要太霸道！”
高中时，温博格升入了IB高中班。到了高中时，很多同学是从外边招进来的。公立学校的学生，大家对学习的看重度是很高的，而对于社团，相对不是很热衷。但作为班长的温博格，对此又兴致勃勃，这就难免出现了一些矛盾。在一次时装秀上，这种矛盾，终于公开地“爆发”了。
时装秀是全校范围内的一次活动。好几个班参与竞标：出方案，温博格带领几个同学，也是花了很大的心血，才赢得了这个活动的主办权。然而，最终的效果，却远没有预想中的那么好。原因有二：一来不是所有的人，都愿意参与到这样的“课外活动 ”中来；二来他太忙碌了，“那时我总觉得自己精力无限，可以做所有的事情，所以身兼数职。”又是主持人，又负责道具、场务，其结果就是演出时不断有人跑来找他，场面只能用混乱来形容。
才情横溢的温博格班长遭遇了来汇佳以来的第一次“滑铁卢”。雪上加霜的是，在时装秀之后的两个月，即 2008年12月底，他们又组织了一场辩论会，结果依然不理想，博格班铩羽而归！于是，与他搭档的女孩再也忍不住了，劈头盖脸一通骂：“温博格，你知不知道我们会失败？因为你太专断了！很多事情，你一意孤行，只考虑到一部分人而没有考虑到大部分人的感受。所有的同学，都在背后指责你！”
倔强的他，当然是大吵一顿作为还击。回到宿舍之后，却不由自主地开始了反思：“我到底错在了哪里？怎么会这样？我一心想要办好，却把事情做砸了。”
温博格百思不得其解。找到了高中部师伟老师向她倾诉了自己的烦恼：“师老师，您带过那么多的学生，您觉得我这个问题其实是出在哪儿？”
师伟老师曾经是令温博格害怕的老师。因为师伟老师太严格了，他还记得入学有一次军训，自己写了篇演讲稿，结果换来师伟老师毫不客气的指责：“你这里面的空话、套话太多了！你能不能语言再新颖一些，真情实感再多一些，我们国家，同样一件事，千百个人在做，你做得跟别人一样，很快就会死在沙滩上了。”
温博格委屈，然而不得不根据师伟老师的话，对演讲稿做了升级。演讲台下的掌声，证明什么叫良药苦口。温博格渐渐把师伟老师当作可谈知心话的朋友。
面对温博格的问题，师伟老师温和地笑了：“温博格，你的问题，不是别的，在于你太理想化。你老想着让所有人都去参加班里的活动，但你不可能给所有人都洗脑，所以说，如果要做一个好的组织者的话，就一定要意识到，总有一些事情，不能强求，你只能让大家就是做他们自己喜欢做的事情，不能一厢情愿。”
“把正确的人，放到正确的位置上。”这是温博格就这件事得出来的管理理念。它予他的启迪，迄今还发挥作用，就是无论他协调任何事情，都会提醒自己：领导者不是“君主”，而是协调人，领导者要做的，是把正确的人放在正确的位置上，将大家的潜能放在最需要的地方释放出来，而不是只会命令，你就去做那个，你必须完成。
2011年，温博格被普度大学录取，这句“哲学”成为他脱颖而出的理由。
普度大学是世界知名及有影响力的大学。在2012年《美国新闻与世界报道》公布的全美大学排行榜上，普度大学在公立大学中名列第23位。中国“两弹元勋”邓稼先、抗日名将孙立人均曾在普度求学，包括第一位登上月球的阿姆斯特朗和最后一位离开月球在内的 22位宇航员都毕业于普度大学。普度大学录取新生的程序也十分严格，但录取方式又饶有趣味。如温博格这一届，他面临了这样的考题：请回答两道简答题。其一是你的人生计划；其二是你的领导风格。
对第二个问题，温博格回顾了自己的社团经历，并作了200字的阐述，他着重强调了 “把正确的人放到正确的位置上”这一理念，打动了主考官的“芳心”。
在人生计划里，温博格这样阐释自己的理想：“我将来想为社会做些事情。”
这也是他能从芸芸考生中被普度慧眼看中的原因。普度是一所以工科为主的学校，它十分注重把科技运用到生活中来，然后改善人类的生活水平，消除贫困这一类的事情。温博格对未来的定位符合它培养学生的标准。
4. “模拟联合国”，扮演世界公民
温博格在汇佳期间，还有一个活动，让他难以忘却——“模拟联合国”。
活动举办于2010年，由哈佛大学主办，全球各国高校包括亚洲地区十几所高校积极参与，中国赛区在北京。这次活动对参与者的语言提出了极高的要求和挑战，温博格作为年级代表，参与了这次国际 “青年 ”与 “思想 ”的盛宴。虽然会期很短，只有三天，但催生了他很多的思考，“原来世界上有这么多事情，我们应该去考虑，我们可以去考虑，我们甚至可以拿出青年人的解决方案。”
“模拟联合国”分为若干个委员会，每个委员会设置不同的题目，大家围绕这些题目，分别代表不同的国家，提出自己的立场以及解决方案。最终的目的是要解决世界上、区域内存在的问题，同时，又要实现本国利益最大化。因为大国之间的博弈，总是会牺牲一些国家和地区的利益。对当时尚读高二的中学生温博格来说，这确实是个不小的挑战。
王志泽董事长的一句话，深铭在温博格心中：“西方有伊顿；中国有汇佳。”他对这句话的理解，不仅停留在“董事长说我们要建立中国最好的私立学校”这个层面，他认为，王志泽董事长其实还有更深层次的含义。王志泽董事长曾向他们这些学生提及他有一年去伊顿参观，看到了一面墙，被深深地震撼，墙上镌刻的全是两次世界大战及各类战争、战役中，为英国捐躯的伊顿毕业生的名字。通过这样一种方式，伊顿把“为国家服务”的信念，印刻在伊顿公学每名学生的心灵深处。
“汇佳一直倡导‘心怀祖国心，志做世界人’。我的理解就是，我们要热爱自己的祖国、自己的文化，为之去努力、去奉献，同时我们要有一种国际的视野，尊重所有的文化。”温博格说。
他当时出任“联合国大会”的“第四委员会”代表，即“特殊政治与去殖民化”这个委员会。委员会为大家准备了两道题目，一道是阿以冲突，另一道是索马里海盗问题；最后通过投票，大家决定讨论海盗问题。为什么选择海盗问题？这些青年学生基于这样一种思考：海盗问题是索马里地区屡禁不止、让人头疼的现象，那么，根深蒂固的原因在哪儿？我们如何去解决这个问题，治标又能治本？
这就要求各个学生，也就是他们所扮演的“联合国”的“代表”们，拿出一个长远的解决方案。
温博格扮演的角色是白俄罗斯驻联合国代表。他们“集团”的其他成员还包括俄罗斯、乌克兰、立陶宛以及欧盟的一些国家。大家要经过讨论，最后拿出一个决议草案。
经过密切的磋商，认真的讨论，细密的规划，孩子们拿出了草案。这是真正属于“80后”的草案，因为他们解决问题的思路和情怀，与上个“时代”，或某些“大国政治”明显不同：
“第一，我们要抑制海盗的活动，因为它对全球贸易产生了破坏；第二，我们主张，从长远角度而言，我们在不干涉索马里内政的情况下，来稳定索马里的政局，对它的经济进行改善。”
“索马里是一个农业国家，第二产业和第三产业几乎没有。中国有一句老话叫‘穷山恶水出刁民’，去当海盗是迫不得已、迫于生计的，国内好好的有一份生计的话，谁去做这种没本的买卖。”温博格向记者解释他这样“出发”思考问题的理由。“这方面我们受西方的影响很大，我们在中学阶段就阅读了大量的西方历史类书籍，到了大学之后，才发现，自己的思路受西方的影响很深。自伍德罗·威尔逊总统之后，美国倾向于依靠国际合作、国际组织来解决问题。这样在很多国际大事上，就有了NGO的介入，联合国的介入。我觉得在处理人类共同面对的问题上，一定要朝着这样一个方向——向善，有利于事务事态的和平解决。战争是迫不得已的手段。人类要解决问题和争端，最终还是要靠善意、和平与科技创新的方式。”
5. 汇佳，我的创新之源
温博格的普度生涯，延续了紧张而且忙碌的节奏。传媒专业的课程，本就很繁重，而对他们这些外国学生，就更艰涩了。他很明显地看出，有些同学，上课上得很难过，无论是语言表达，还是阅读方面，都费劲得很。汇佳的课程、IB的意义，此刻就凸显出来。
“我们高中时的IB阅读，从难度上来讲与大学已经很接近了。没有这种训练的话，大学是很难熬的。文化背景这种抽象的东西，不是一日之内就可以达成的，除非你在青少年时期，已经完成了大量的积累，从思维、知识、情感方面，完成了对异域文化、语言、思维方式的衔接。”很难让人相信，但在中学阶段，温博格已经完成了对《1984》的阅读。这部著名的政治与科幻讽刺小说，出自于英国作家乔治·奥威尔之手，与英国赫胥黎所著的《美丽新世界》，以及俄国尤金·扎米亚金的《我们》并称为反乌托邦的三部代表作。
“它是借农场里发生的事情，暗讽苏联的体制，阅读这样的文学作品，让我了解了西方人、西方社会如何思考我们这种意识形态。通过这种阅读，我还了解了文学作品里，如何通过遣词造句、如何通过字里行间，去完成对作者的立场、态度、思想感情和倾向的表达。对于以后要做传播工作的我，意义重大。因为微妙的差别能传递截然不同的信息。以后我在组织传播时，就一定会注意引导，或者规避。”