世间两个以上的事物都不会完全相同，但有许多事物相近。之所以相近，是因为它们具有相同的表面要素或内在性质，这些相同的要素和相同的性质有时存在着必然关系，即或者是具有相同的要素决定了它们具有相同的性质，或者是具有相同的性质决定了它们具有相同的要素。对相近到一定程度的事物，我们根据一已知事物具有某些要素因而具有某种性质，可以推知另一未知事物既然具有和上一事物相同的要素，也可能具有和上一事物相同的性质；或者是既然具有相同的性质，也可能具有和上一事物相同的要素。
一般的，事物表面的要素和内在的性质存在着必然的关系，如没有好的种子，产量就不会高；不精耕细作，产量也不会高；不施放很多肥料，产量既不会高，质量也不会好。因此，认真比较同类事物的表面要素和内在性质之间的关系，对于我们鉴别信息的真假，有时是很方便的。
如，荔枝和龙眼是可以在同一个地方生长的水果，都是营养好，口感好，产量大，树冠大。广东省信宜市的一个村子有多年的种龙眼历史，但从未种过荔枝。有个荔枝种苗商向他们推销荔枝树苗时，编造说种荔枝花的工夫少，成本低，不用杀虫。这个村的果农马上识破该荔枝种苗商说的话可能是假的。因为他们根据种龙眼的情况，知道荔枝既然具有和龙眼几乎一样的性质，很大可能也会像种龙眼一样，需要放很多肥料、杀虫剂，有上一年丰收下一年就歉收的大小年现象，还要有蜜蜂授粉等，这花的工夫不会少，成本不会低。他们还根据社会上种其他水果的经验，知道营养好、口感好、产量大、挣钱多的水果品种，一般种植难度都较大，花的成本都较高；而种植难度不大、花的成本不高的水果，一般都是营养较差的低质品种。如南方的传统品种番桃，很容易种，在贫瘠的半石山上也可自然生长结果，但营养差，在市场上卖不出什么价钱。一分耕耘一分汗水才有一分收获，这实在是至理名言。
运用这种方法时要注意：
1．在两个以上的事物中，有些要素实际上只是大致来说相同，实际上并不完全相同，即同中还有不同，有时又正是这不同决定了事物的性质或走向。如有两个学生，学习都很刻苦，家长都给他们买相同的学习资料。这两个人的要素好像相同，但实际上并不完全相同，一个学生学习刻苦，但同时很讲究学习方法，成绩很好；另一个学生虽然学习也刻苦，但不讲究学习方法，成绩一般。到高考时，第一个学生考上了重点大学，而第二个学生只考上了高职。这个例子说明虽然两个学生具有表面大致相同的要素，但其不同的部分（即学习方法不同）决定了高考成绩这一事物的走向。
2．如上所述，世间没有两种事物是完全相同的，就是说，两个以上事物都各自有不同的要素，不同的要素与这相同的要素发生关系后，有时影响了这相同要素，使这相同要素对事物的性质或走向影响变得不相同。如，果渡村和果禄村都在湖南省江华瑶族自治县的山区，两村的人口数量、山地数量、土质、气候、财力都相同或十分接近。果渡村从经营的角度出发，在山上大面积种植生长很快的竹子，赢利了很多钱；但果禄村从经营赚钱的角度来说，却不能学果渡村也在山上大面积种竹子。因为果渡村村边就是高速公路，果禄村则需走15公里山路才到公路。
纯粹从经营赚钱的角度大面积种竹子，运肥料、砍伐成竹等运输量很大，果渡村因为靠近高速公路，运输成本较低，资金和劳动力使用效率就高，如投资者只花100元钱，就可以请1个劳动力将500公斤肥料送施到竹林的竹根，人们抢着干。果禄村如同样请1个劳动力将500公斤肥料送施到竹林的竹根，要花1200元钱以上，人们还不肯干。可见果禄村受离公路有15公里山路远这一要素影响，尽管原来与果渡村有相同的资金、劳动力等要素，但纯粹从经营赚钱的角度大面积种竹子而言，两村的情况就很不相同了。
所以，我们在运用这种方法时，一定要注意全面细致的情况，考虑事物之间的各种关系，切忌生搬硬套。