爱的传递
我当心地去关爱他人，这使情感不流于泛滥。
——三毛
有一间精神病院，在阴暗肮脏的地下室，关着一个被医生宣告绝望的精神病人，这个小女孩名叫安妮。
但是有一位老护士却认为上帝所造的每个生命都是有意义的，因此，她常常带着蛋糕和甜心去探访小安妮，向小女孩表达爱与关怀。
不久，医生发现小安妮逐渐在改变。一段时日后，这个被医生认为绝望的病人居然康复了！但病愈后的小安妮不想离开医院，她希望留在那里帮助其他病人。
多年以后的一天，当维多利亚女皇把英国最高的荣誉勋章别在海伦·凯勒的身上时，女皇问道：“你又聋又瞎，何以能有如此大的成就？”海伦·凯勒毫不迟疑地说：“如果不是安妮，绝对没有人会知道海伦·凯勒这个名字。”
人所生活的大小环境是可以酿造成丰富而无形的精神营养素的，如社会、人际、家庭、父母、老师、同志、朋友等。社会的关怀，人际的友善，家庭的温暖，父母的指教，老师的培养，同志的帮助，朋友的鼓舞都是注入我们体内以保持健康的营养素，尽管它是精神的，却有着与物质同等重要的作用。心理学专家认为，一个长期得不到精神营养或得之甚少的人，会因孤单寂寞心理变态，人格扭曲，性情异常，这不但危害身体，而且可能危害社会。关怀来自社会，社会犹如化雨的春风；友善来自人际，人际犹如自由的乐园；温暖来自家庭，家庭犹如雪中炭火；指教来自父母，父母犹如长征向导；培养来自老师，老师犹如辛勤园丁；帮助来自同志，同志犹如胞兄胞弟；鼓舞来自朋友，朋友犹如心的天使。能够得到这些营养素的人生就是真正幸福的人生。
那么，怎样培养孩子关心他人、爱他人的善良品德呢？给家长的建议如下：
父母平时要加强教育
孩子们善良的愿望，来自对那些内心痛苦和不幸人的同情。父母要使孩子从内心感到，自己身边还有许多需要给予帮助、关怀和同情的人。要使孩子的良心不允许他对此视若无睹。另外，要使这种愿望变成行动，为人们做好事是陶冶孩子情操的巨大道德力量。当孩子看到伤残人时，父母应教育孩子给他们以同情，并设法帮助伤残人做事情。当看到小朋友有困难时，要上前慰问并帮忙。通过这些小事，使孩子看到自己对別人负有一种责任，这样他善良的愿望就变成了一种精神的需求，成为其精神生活不可分割的一部分。再有，要让孩子学会体察日常相处的人们的痛苦、忧愁、悲哀和恐慌，也要采取办法，使孩子把自己放在需要同情帮助者的地位，体验他们的感情，并把别人的痛苦看成自己的痛苦，这样，在点点滴滴的生活中给孩子以教育使孩子具有一颗关心他人的爱心。
善爱悠悠
善良。越常接触，越能蓬勃地滋长。
——密尔顿
午夜，我坐在峨嵋山微弱的月光下写日记，客栈的主人在不知不觉中秉烛前来，在我面前的窗台上悄然立下蜡烛，又躬身悄然离去。小小的橙黄烛光，照亮了我寄居驿站的心，令我悟到一个深入浅出的境界。
西去回家的列车上，我把座位让给了一个中途上车的小女孩。她非常高兴，像一朵小百合花，像我家中的小女儿，并且像世界上所有漂亮、天真的小孩子。她冲我笑着，那么纯洁，那么烂漫。我也向她回报微笑，由衷地宽慰和舒心。
爱是人心目中最美妙的情愫，最值得自己用心去感受。爱情缕缕夹裹在人们平凡的岁月里，永远抹不掉。日子一天天过去，爱温馨隽永，如小溪流淌，泉水叮咚。
爱，就是人们内心的一块芳草地。在这块芳草地上，可作劳累之后的小憩，可作寂寞之时的畅乐，可作痛苦之中的解烦。在这块芳草地上，绿的是生命，活的是鲜花，动的是流水，飞的是精灵，天光、云彩、斜阳、清露……它把尘世的污秽过滤了，它把人生的杂质清除了，它把思想的污垢洗刷了，纯粹是自由的境界，没有拘束，没有打扰，没有非议。
那么，怎样培养孩子一颗纯真的爱心呢？给家长的建议如下：
1.多给孩子讲美德故事，从故事中培养孩子的爱心。
2.父母要具有一颗爱心，对孩子的爱会让孩子感到温暖，这样，孩子就会从父母的爱中，懂得去爱别人。
珍贵的爱
一切的美德都包含在自我信赖里。
——爱默森
这是一次非同寻常的出生。很多眼睛注视着分娩室的门，相识或不相识的面孔神情严肃。一刻钟，又一刻钟，当婴儿响亮的哭声传来，很多人流下了眼泪。原来婴儿的父亲身患癌症，命在旦夕，为了能让他活着时抱一抱亲生孩子，婴儿的母亲决定让孩子提前两周出生。
那个不幸而又幸运的父亲终于在生命尽头拥抱了自己的女儿：“你真美丽，我是你爸爸，不要忘记我。”这是他生命中惟一一次拥抱女儿，也是留给女儿惟一的一句话。
女婴的名字叫伊莫金，她出生3日后父亲死亡。
提前两周出生的早产儿，是否健康？会不会因为不足月而孱弱多病？闭上眼睛，我甚至能猜想出她发烧的样子。寒冷的冬夜里，她的母亲紧紧抱着她，赶末班汽车去医院。雪下得正紧，北风像刀一样割向脸颊。僵硬的手指抹过去，不知是雪水还是泪水。
出生便面对父亲的丧生，一切苦难可能接踵而至。
但当她懂事那一天，我肯定她没有怨言。她以超前两周的诞生，跨越了生死门槛，被父亲紧紧拥抱。她享受到了深沉的父爱，她是个被父亲抱过、祝福过、叮咛过的女孩，尽管一生仅有一次。父爱将永远留在她身上，她永远无憾。
不得不提到那位勇敢的母亲，她叫安吉拉·穆恩。她教会我们懂得了，有些爱，宁可稀少，不可缺少，那是我们情感的源头。
物以稀为贵，难道爱也如此吗？当父母每天面对孩子，孩子每天面对父母时，有几人能清楚地知道自己生活在“爱”中？
那么，怎样才能做到使孩子真正体谅自己的父母呢？尤其是父亲？给家长的建议如下：
真诚坦率地与孩子沟通，相处
人与人之间相处，真诚的态度是获取彼此好感的灵丹妙药，父母与孩子沟通、相处，更是如此。
父亲的真诚相较于母亲的真诚显得更重要更有价值。古书上称母亲为家慈，父亲为家严，严父慈母，父亲的判断总是更准确更公允一些，对孩子来说，父亲的所做所为更有份量，他们将父亲视作正确与否的尺度，父亲较少意气用事，因此对孩子的态度可以比母亲更为中立，看得也就更清楚，所以，父亲的真诚尤为重要。
坦诚地对待孩子，会使孩子明白更多的事理，了解更多的知识，学会怎样处理问题、怎样做人，父亲的坦诚对孩子有不可低估的作用。
聪明是什么
对别人表示关心和善意，比任何礼物都能产生更多的效果，比任何礼物对别人都有更多的实际利益。
——卢梭
不久以前，一位来中国观光的美国老太太，用那根曾经指点过世界许多名胜的手指，在一群中国孩子中指点了三下，于是三个孩子：一个10岁的女孩，一个7岁的男孩和一个大约5岁的女孩，站到了这位美国老太太的面前。
美国老太太拿出一只玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。三只刚能通过瓶口的小球正躺在瓶底。小球上各系根丝绳，像青藤一样从瓶口爬出来，攥在这个美国老太太的手里。
美国老太太狡黠自负地笑了一下，对一旁的中国主人说，都说中国人是世界上最聪明的，现在我要试一试。
三个中国孩子露出紧张惶恐的神色。
她宣布游戏规则。这三个小球分別代表你们三个人。这个瓶子代表一口干井，你们正在井里玩。突然，干井冒出水来，水涨得很快，你们必须赶快逃命。记住，我数七下，也就是只有七秒钟，如果你们谁还没有逃出来，谁就被淹死在井里了。
她把三根丝绳递给了三个中国孩子。
空气突然凝滞了，好像死神在四周徘徊。美国老太太作出一个表示开始的手势。只见那大约5岁的女孩很快从瓶里拉出了自己的球；接下来是那个7岁的男孩，他先是看了一眼比自己大的女孩，接着迅速地将自己的球拉出瓶口；最后是那个10岁的女孩，从容又轻捷。全部时间不到五秒。
美国老太大惊呆了，本来一场惊心动魄的游戏，竟这么平淡乏味地结束了。
她先问那个小男孩，你为什么不争先逃命？小男孩摆出一副很勇敢的劲头，手指着那个最小的女孩：“她最小，我应当让她呀！”她又问那个10岁的女孩，女孩说：“三个人里我最大，我是姐姐，应该最后离开。”老太大又问，那你就不怕自己被淹死？女孩答道：“淹死我，也不能淹死弟弟妹妹。”
泪水唰地一下就从美国老太太的眼里涌了出来。她说她在许多国家试过这种游戏。几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它，他们争先恐后，互不相让……
聪明究竟是什么？三个孩子告诉我们的是：聪明不仅仅是智力发达；聪明是一种爱，一种忘我、无畏的品格。
当爱存在的时候，才感到活着就是好。不可否认，在我们的身边，在我们的周围总是有报复、嫉恨、争斗、讥讽、猜疑、欺骗甚至凶杀等等，但是这些东西在爱的阳光下显得那么空虚无聊可憎无耻。爱把温暖和幸福带给同志，带给朋友，带给亲戚，带给家庭，带给社会。爱是永恒的主题，持久的构思，多彩的内容。我们不能看到罪恶就排除爱，就像不能看到礁石就厌恶海洋，看到死亡就否定生命一样。人类之爱是先哲追求的，也是时贤渴望的，当人与人之间把真诚、善意、平等、团结、和睦、共处、赐惠这些爱的因素剧变为炽热的能量的时候，世界将不只是个地球村，而是一个大家庭了。在现时代，谁有幸得到爱的佛光普照，谁有幸奉献爱的佛光于他人，那么，他们都是人类光明的使者。
那么，怎样培养孩子关照他人的良好习惯呢？给家长的建议如下：
父母以身作则，作出榜样
教育孩子关照他人是一个长期的过程，不是一蹴而就的，父母应从小抓起，坚持不懈，教育孩子学会自己关照自己，同时教导孩子掌握基本生活技巧，如对事务的态度；询问别人的方式；怎样接受别人的建议等等。
天使心
慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦，你爱别人，别人就会爱你；你帮助别人，别人就会帮助你；你待他情同手足，他对你就会亲如父子。
——卢梭
我在灯下批阅学生作文，一个10岁小女孩的独特心意吸引了我，那歪斜的小字认真而又稚气地躺在纸页上：“假如我有七十二变”。
在这篇题为“假如我有七十二变”的作文中，孩子写道：“假如我有七十二变，我首先变成一只壁虎，趴在墙角里悄悄吃掉很多蚊子，而没有人知道我在那里，也没有人知道我在墙角的那颗喜乐（悦）的心。”
多么美妙的想法！我无法告诉你读到这里时我的心情。成人世界的喜怒哀乐往往是和名利连在一起的，而眼前这个小女孩，她的喜悦和悲伤却是以这样不同的方式进行着。接着她又心安理得地变成一只吐丝的蚕，吐出云朵一样的丝，丝又变成妈妈身上华美的旗袍。之后她又变成信鸽，体会飞行的快乐，给闭塞的地区送去文明的信息。她变成玫瑰色的阳光；变成一片青草……她的变化没有一样是用金钱能买到的，用金钱买不到而对我们的生活又至关重要的东西，全在她的变化中了。她的爱无所不及，因而无论她变成动物还是变成植物，她都自得其乐。
在灯下，我读懂了一个小女孩天使般的心。
我们能给别人带来什么？如果是别人确实需要而又是用金钱买不到的，那我们的价值就突现出来了。哪怕你带给别人一线阳光、一丝快乐，只要是你的真心付出，都对别人意义非凡，而这过程中，我们的心灵也升华了。
以善心待人，人就尊重你；以善意待人，人就佩服你。把玫瑰花给人，自己手上便留有一缕清香；做人保持善心是最高尚的，善心不灭，人方称之为人；做人保持善意是最可贵的，善意不减，人亦方称之为人。
那么，怎样培养孩子具有一颗善良之心呢？给家长的建议如下：
1.对孩子给自己的爱予以肯定
例如：孩子精心给自己准备的礼物，要很高兴地接受下来，并且要亲热地亲孩子一下，不要仅仅注意孩子的考试分数，在家庭生活中，只有安心接受孩子的爱，你的孩子才会更有爱心。
2.鼓励孩子饲养小动物
实践发现，幼年时期饲养过小动物的孩子，心地比较善良；而没有接触过小动物的孩子则较冷漠，不易与人相处，因此，要鼓励孩子多接近自然界的小动物，多亲近小动物。
关怀
要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
——罗曼·罗兰
一个女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞回大自然。后来蝴蝶为了报恩，化做一位仙女，向小女孩说：“因为你很仁慈，请你许个愿，我将让它实现。”小女孩想了一会说：“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来在她耳边悄悄细语一番，然后消失无迹。
小女孩果真很快乐地度过了一生。她年老时，邻人要求她：“请告诉我们吧，仙女到底说了什么？”她只是笑着说：“仙女告诉我，我周围的每个人，都需要我的关怀。”
“人”字结构是相互支撑的，必须人人为我，我为人人。去关怀你周围的每个人，你也一定会获得快乐的。
爱从来都是相互的，“仁爱”的“仁”字表明爱绝非单一的载体。施爱于对方，爱就成为一种情感力量，推动主体心灵内美的升腾；而受爱者所领略的是人世间最纯净最无私的心灵奉献和情绪感染，在这种情况下，他也会施爱于人的。所以，爱是沟通人际关系的桥梁，是和谐人际的中介。无爱的世界是人情的荒原，无爱的群体是残酷的组合，无爱的社会是野蛮的杂脍。人际之爱必将打通世界，沟通群体，贯通社会。自私的爱是短暂的，难以持久，无私的爱是永恒的，足以无限。爱心之大，至于天地，达于江海，合于宇宙。人心如此，境界高于天，厚于地，活于江，大于海，阔于宇，实于宙，何乐而不唤起心之爱呢？
那么，怎样才能使孩子具有仁爱之心呢？给家长的建议如下：
1.带着关怀倾听孩子诉说他的感情；
2.对孩子的善良举动进行表扬；
3.在日常生活中给孩子提供同情他人的机会。
在生活中行善
善良并不包藏在我们所做的外在事件中，而在我们本身份内的事里。
——卓宾
有个纽约人名叫迈克，每个月一领到薪水，都会先买三双手套，并且存起来，直到寒冷的冬天来临，他就把手套拿到街上，沿途发给那些没有手套的行人。
“多少钱？”拿到的人惊讶地问。
“不要钱，握握手就行了。”
他的善行传出之后，每年都有人寄来手套，请他帮忙分赠。
迈克的这项举动，为冷漠的纽约带来无数的温暖。原来他在经济大萧条中长大，下雪的冬天根本没有手套可戴，因此他的父亲曾教导他：“永远不要使自己失去施予的乐趣。”
我们行大善的时候并不多，诸如：在湍流中奋不顾身救人、火灾中见义勇为……但生活中处处有机会行小善事，累积每一个小善行，如同甘露滋润别人的生命，也带给我们自己更充实的生活意义。
那么，怎样培养孩子的善行呢？给家长的建议如下：
1.让孩子做一些力所能及的事
如清洗打扫地面；扶一扶花草等
2.对坏人坏事及时报警
发现坏人坏事，教育孩子不要直接单独面对，要快速报告给周围群众。