执著是一种信念，无坚不摧的信念。想让孩子成就大事，就必须让孩子拥有坚强执著的性格。虽然忍耐和坚持是痛苦的，但却能渐渐地为孩子带来好处，因为奇迹往往都是执著者创造的。
给孩子出一些难题
每个人的一生都会遇到困难和挫折，对于孩子来说，在成长的过程中也会遇到失败和挫折，如果孩子从小习惯了走平坦的路、听顺耳的话、做顺心的事，那么有朝一日他们遇到困难时，将会束手无策、紧张不安，孩子会在困难面前表现得脆弱不堪、不堪一击，这就很容易导致失败。所以，父母不妨在平时的学习和生活中有意识地给孩子制造一些困难、设置一些障碍，让孩子学会应对困难，提升抗挫折的能力。
设置困难最好要有针对性。有的孩子，住在高楼大厦里，上下有电梯，出门有汽车，生活中似乎没有什么突出的困难需要他们去解决。针对这种情况，有位家长就想出了个办法，设置了困难，鼓励孩子去解决。他给孩子布置了两项特殊的作业：一是每天上下12楼，不再乘电梯，而是坚持步行；二是每天上学和放学，不再乘汽车，而是坚持徒步走5站路。设置什么样的困难，又和家长的观念有关。比如下面这个故事。
在澳大利亚，有位中国记者亲身遇到一件事情，就给人在教育观念上以深刻的启迪。有一天，记者走在大街上，在这条街道的旁边有一条排水沟。这时记者看到前面有位澳大利亚妇女，带着一个小孩在散步。突然，记者发现前面那个淘气的小孩，跳来跳去，“扑通”一声，掉进水沟里。记者毫不迟疑，飞快地跑向沟边，准备跳到沟里去救孩子。没有想到的是，正在记者要跳的一霎那，那位妇女却制止了他。记者奇怪地望着她，请她解释。她严肃地说：“我要他自己爬上来。”记者看着孩子在水中翻腾，喝了几口水后，终于爬了上来。他脑子里也翻腾着一个想法：这是一位多么了不起的母亲，这是一种多么理智的爱啊！
当孩子长期生活在顺境里，就容易对困难失去免疫力，变得骄傲起来。父母不妨巧妙地给孩子设置一些困难，让孩子学会勇敢地面对困难，并寻找解决困难的办法，这对培养孩子坚强执着的性格很有好处。试想，如果孩子面对困难时产生退缩的心理，不知道该怎样应对困难，那么他怎么可能与困难战斗到底呢？
每个孩子的成长过程都伴随着困难与挫折，如果父母见孩子有了困难，马上替孩子包办、解决，那么就会使孩子失去锻炼的机会。相反，父母有意识地给孩子设置一些困难，让孩子独自去面对和解决，会使孩子不断走向成熟，也越来越坚强。学会了与困难作斗争的孩子，在今后遇到重大困难时或实现目标时，也不会轻易放弃。
生活中的很多小事对孩子来说都是困难。比如，在外出游玩时，父母与幼小的孩子一起去爬山，如果孩子不慎摔跤，不要忙着扶他起来，而应该鼓励孩子自己坚强地站起来，拍拍身上的泥土，继续前进。孩子坚强的性格就是在这些日常的小困难中逐渐培养起来的。
给孩子设置困难不应该盲目，而是要有针对性、有目的性。因为设置困难会产生正反两方面的效果，如果运用得不好，反而会打击孩子，使孩子产生消极的心理。因此，父母在为孩子设置困难时，有这样几点需要注意。
（1）设置困难的对象。
经常被表扬的孩子容易骄傲，习惯了顺境生活的孩子容易变脆弱，因此，适时地给他们设置一些困难，能促使他们虚心、坚强。而对那些受挫较多、性格内向、自卑的孩子，不适宜采用这种方法。
（2）设置困难要适度。
由于多数孩子受挫较少，辨别是非的能力差，因此在设置困难时，对于年龄越小的孩子，应该设置少一点困难；对于经常受挫的孩子，应该设置困难更少，甚至可以不设。
（3）设置障碍要循序渐进。
困难应由小到大慢慢设置。如果父母一开始就给孩子制造一个大困难，孩子解决不了，就会备受打击，这可能会击垮孩子的自信心。
（4）设置困难的同时，还应该给孩子鼓励和表扬。
设置困难应与鼓励、表扬相结合。当孩子排除了障碍、解决了困难，父母要给予及时的鼓励和赞扬，增强孩子的自信心和战胜困难的勇气。
（5）不必太在乎孩子的情绪反应。
当孩子遇到困难时，难免会感到委屈，产生一些不良的情绪反应，对此父母应该有一些心理准备。对孩子一般的情绪反应，父母可以不加理会，让孩子自己去体验，然后振作起来；如果孩子有过度的情绪反应，父母则应该给予孩子温情的鼓励和心理上的支持，帮助孩子摆脱失望、伤心等不良情绪反应，及时鼓起勇气，学会坚强。
把失败的权利还给孩子
偶尔的失败对每个人来说都是难免的，孩子同样逃脱不了偶尔失败的命运。可是，不少家长对孩子严格要求，孩子考试前，他们对孩子说：“这次你一定要考好，如果考砸了，你就等着瞧！”孩子考试成绩不理想，他们就表现出失望的情绪，有的父母还会责骂孩子，甚至体罚孩子。这就使孩子越来越没有信心，没有动力，在失败面前越来越懦弱。
天佑平时的数学成绩在全年级是数一数二的，后来通过全校的选拔赛，被推荐参加全区竞赛考试。考试前，妈妈不停地强调考试的重要性，要求他必须第一，不许失败；老师同样也给天佑提出了许多苛刻的要求，使他心理压力特别大。考试前一天晚上，8岁的天佑失眠了。第二天早上，他脸色苍白，吃不下饭，神情紧张地走进考场。
考试中，他紧张不安，发挥得很差。当他低着沮丧的小脸蛋，拖着沉重的步履走出考场时，妈妈就知道他这次失败了，彻底给学校丢了脸。还没揭榜，妈妈就忍不住训斥他不努力，没有争第一的进取心。天佑沉默不语。
试卷发下来，天佑果然考砸了，什么名次也没有拿到。从此，他郁郁寡欢，上课没精打采，数学成绩反而越来越差。妈妈越是急躁，他越是不敢面对糟糕的学习成绩。
每个孩子的成长过程都不能缺少失败的磨炼，在失败的磨砺中，孩子可以锻炼出胆量，摸索出经验。所以，父母应告诉孩子：失败了没关系！
孩子的每一次失败都是培养坚强性格的机会，父母应该说：“孩子，放松些，考试考得不好没关系，重要的是你尽力了。”父母应该说：“孩子，勇敢一点，失败了也没关系，不就是一次比赛嘛。”父母应该说：“没什么大不了的，坚强地面对失败，下次努力争取就行了。”
如果孩子失败之后，听到的是这样的声音，孩子不但不会沮丧、自卑，反而越发自信和坚强，因为他从父母那里得到了理解、支持和关爱。父母应该有“失败即教育”的意识，孩子失败了，但是他获得了“痛苦的体验”，就会思考今后怎样去避免。同时，他也有了挑战困难的机会。当孩子成功地从失败中走出来，自身就得到了锻炼。他良好的心理素质和解决问题的能力会在这个过程中培养出来，也使坚强的性格得到了历练。
可是说起来容易，做起来难，很多父母明白孩子失败了没关系，但是又经常为孩子的失败担心、着急，有时就会忍不住地警告孩子：“你到底要这样失败多少次？”或者干脆帮着孩子解决问题，以确保万无一失。
英杰上小学时，老师经常布置一些手工制作的作业。有一次，英杰做的是古埃及文化研究，他决定做一个狮身人面的雕像。妈妈为英杰准备了一块雕刻用的蜡，并在一旁看着英杰雕刻。
中途由于担心儿子把雕塑弄坏了，妈妈干脆帮着儿子干起来。做模子、浇筑、定型，母子二人干得有滋有味。可是到了后期，两人开始争论不断。雕像已初具规模，往下细雕的时候，粗手粗脚的英杰净出错。“卷入太深”的妈妈，好像忘了谁是这个项目的“主人”，她担心英杰前功尽弃，所以关键的地方就不让他动手。
英杰非常反感，他毫不客气地对妈妈嚷道：“这是您的作业，还是我的作业？”
妈妈急了：“就因为是你的作业，我才这么费心帮你。如果做坏了，你拿什么交作业？”
争论多了，爸爸便参与了进来。他对妻子说：“儿子这么说是对的。就让他自己干吧，好坏都是他自己做的。”
孩子单干了一阵，终于赶在交“货”期前完成了雕像。看看儿子的作品，虽然不够完美，但起码还像那么回事。老师看了英杰的作品后，也赞不绝口。
父母都爱孩子，所以不忍心看到自己的孩子“孤军作战”，不忍心看到孩子失败。但是，从于心不忍到“拔刀相助”，然后到“包办代替”，表面上是帮了孩子一把，实际上是从孩子的手里夺走了尝试失败和应对失败的机会。
在生活中，让孩子适当地承受一些失败是很必要的。所以，请宽容孩子吧，把失败的权利还给他们。允许孩子失败，就等于是给了他锻炼自己意志力的机会，也给了他增加自己阅历的机会。作为父母，还必须让孩子知道，每个人都有失败的可能，失败并不可耻，更不可怕，可怕的是失败了不敢坚强面对。
所以，父母不应该给孩子包办代替，是对是错，是甜是苦，是失败是成功，让孩子自己去尝。当孩子失败时，不应该以怜悯的态度对待，或心痛地抱着孩子长吁短叹，更不应该从此把孩子呵护得更紧。正确的方法是：告诉孩子人人都会经历失败，失败是可以理解的、是值得同情的，但是坚强的人应该懂得从失败中学习，从失败中吸取教训。让孩子明白失败是有价值的。
鼓励孩子勇敢地接受失败
俗话说：“没有常胜的将军。”每个孩子都会面临失败的遭遇，关键是让孩子学会勇敢地接受失败，从中获得教训、取得进步。因此，当孩子失败时，适时地扶他一把，给予鼓励，帮助孩子克服失败或失望所引起的不良心理反应，才能帮助孩子提高对失败和困境的忍耐力，并且加强信心去克服这些困难。如果孩子失败，父母就批评孩子，孩子今后就会越来越害怕失败，一旦失败，就会失去面对的勇气。
佟魏是个好胜心很强的孩子，上小学的时候，他总能拿到班上的第一名。但是，进入初中后，优秀的孩子越来越多。在一次期中考试时，佟魏的排名到了班上第三名，这让佟魏心里很不好受，他无法接受这个事实。
对此，佟魏的妈妈非但没有想到安慰孩子，反而说：“你以前不都是第一吗，怎么这次考了个第三？你退步真是太大了！”一句话说得佟魏更是信心全无……
这样的事情在家庭中特别常见。其实孩子在成长过程中，肯定会遇到一些困难和失败，而父母要做的是让孩子学会预料未来的种种困难。因为不管做什么事情，都会遇到很多风险和困难，甚至是失败。
当孩子遭遇到了失败时，父母千万不要对孩子说：“你是怎么搞的？把事情弄得这么糟糕！”“你是不是猪脑子啊？这都能忘？”或是“你不用学了，根本就不是学习的料！”……诸如此类的话。如果孩子经常处在这种话语的反复“暗示”下，会渐渐接受这种错误的判断，从而将这些错误的判断作为自我评价的一部分。长此以往，孩子必定会怯懦、自卑，认为自己什么都干不好。这样下去，孩子会失去战胜困难的勇气和动力，一旦遭到失败，很可能无法面对，一蹶不振。
所以孩子失败的时候，父母应该认真倾听孩子的心声，帮助孩子分析失败的具体原因，鼓励孩子正确地面对失败，并帮助孩子走出失败，继续坚强地面对生活和学习中的各种困难。
郎郎在学校的运动会上跑步得了最后一名，但妈妈知道孩子已经尽了全力。
在回家的路上，郎郎沮丧地对妈妈说：“妈妈，我今天得了倒数第一。”妈妈走到孩子的面前，蹲下身来，将双手放在儿子的肩上，慢慢地说：“今天的跑步，妈妈看到了。郎郎已经拼尽全力了，妈妈不会因为郎郎落到了最后就不高兴的。即使是跑最后一名，只要是认真地跑了，就是最好的！所以，失败了没关系，坚强地面对失败，今后加强锻炼，你就能跑得越来越快。”
郎郎渐渐地恢复了平静，他向自己和母亲发誓：“明年，我一定要跑第一名！”于是在之后的日子里，郎郎经常利用空闲时间进行跑步锻炼，经过几个月的努力，郎郎终于实现了自己的目标。
当孩子为失败而感到苦恼时，父母应该理解孩子，并用关切的态度表示出自己的理解。失败乃成功之母，孩子失败了一点都不可怕，只要能鼓励孩子勇敢地面对失败，从中总结经验和教训，孩子就会获得成功。
如果家长有了“失败非但不是一件令人沮丧的事，反而应该可喜可贺”的观念，并将这种观念灌输给孩子，孩子就不会为失败担惊受怕了。他会不畏失败，跌倒了爬起来，再跌倒再爬起来。那么下一步，他将走得更坚实、更勇敢、更稳健。
培养孩子良好的心理承受力
当今，有一些孩子常因一些在成人看来微不足道的原因（比如家庭关系、学习、交往等）而离家出走，有的甚至还自杀。让人不得不感叹：现在的孩子太娇气了，心理承受能力太差。这样的心理承受能力又如何能面对以后激烈的竞争呢？
曾经有一份报纸报道了一个应届初中毕业生在15岁的年龄选择了一条不归之路。这个孩子为什么要这么做呢？他还那么年轻，还有那么多的事情没做，为什么会这么早就结束了自己的生命呢？
原来，男孩因为中考分数与自己估计的分数相差太远，与重点中学无缘，所以在家服下许多安眠药。据孩子的父亲说，中考分数揭晓那天，孩子发现考试失利，顿时沉默无语，但是看上去还算正常。没想到，当天晚上，男孩的家人就发现他已经服了药，当家人将他送去医院抢救时，已经为时过晚……
男孩死后，父母在他屋里发现了几封遗书，有的是写给同学的，鼓励同学要好好学习；有的是写给父母的，表示自己让父母失望了……
可以说类似现象的出现，“根”在父母。因为有些父母对孩子过度保护和照顾，什么都为孩子包办，使孩子失去了磨炼的机会，也就渐渐不具备经受困难与挫折的心理准备和能力。另外，有些父母不懂得给孩子挫折教育，致使孩子不知道如何面对挫折。这就导致这些孩子虽然表面上看个性十足，其实内心都十分脆弱，稍一用力就被捏碎。
在这个快速发展的社会里，竞争无处不在，到处都会遇到各种压力，对于孩子来说也是一样。比如考试不及格，竞赛没有入围，升不了重点中学，和同学、老师关系不好……这些都会给孩子带来心理上的沉重压力。尤其是那些性格内向、学习成绩差或是单亲家庭、生理有缺陷的孩子，他们面临的问题更多。如果父母不能正确地指导、对待他们，那么这些孩子心里的郁结更是说不出来，得不到舒展，如此下去，孩子的精神压力自然更大，甚至出现无法承受而自杀的情况。
美国儿童心理学家安妮·梅斯坦博士指出：当孩子遇到一些失败和挫折时，应该告诉孩子困难和挫折都会过去。也许对成人来说这些话算不了什么，但对孩子来说却非常重要。孩子还小，缺乏生活经验，当遇到不能逾越的困难时，就以为一切都完了，在他们的想法里，一次失败就可以毁掉一切。