让孩子学会为别人喝彩，体现了一种理解，展示了一种关怀，是一种宽容的表现，凸显了与人为善的态度。可以毫不夸张地讲，懂得为别人喝彩的孩子，才能敞开胸襟接纳生活和新事物，也正是由于懂得为别人喝彩，他才能赢得别人亲切的笑容和诚心的尊重。因此，父母很有必要教育孩子学会为别人喝彩，为比自己强的对手喝彩。
张静是一名初一的学生，一天他兴冲冲地对妈妈说：“老师让我和班上的刘玲同学一起去参选市电视台少儿主持人。”接下来，张静和妈妈商议要准备的材料、写参选计划。看到女儿满心期待的样子，妈妈对她鼓励有加。
私下里，张静对妈妈说：“其实刘玲的普通话不如我标准，而且她的笑容太做作了。”妈妈不露声色地观察女儿，然后跟她开玩笑地说：“你嫉妒刘玲了没有？”“有！”张静答道。妈妈认真地对张静说：“老师推荐你，说明你很有能力，也推荐了刘玲，说明她也很优秀。每个人都有自己的长处和短处，表现的地方不一样，不能用自己的长处比人家的短处啊。”接下来，妈妈分别指出了刘玲和女儿的优缺点，提醒女儿正确认识自己，告诉女儿竞争对手的水平越高，就越能从对方身上学到东西，因此，要懂得为别人喝彩。
张静非常赞同妈妈的观点，并表示会努力争取的。后来结果出来了，张静落选了。尽管张静有点失落，但是她还是很大方地祝贺刘玲。在刘玲主持节目的日子里，她帮忙写稿，支持刘玲举办的节目，写作能力提高了不少，人际关系也越来越好，学期末还评上了“三好学生”和“优秀学生干部”。
为自己喝彩容易，为别人喝彩难。但是张静在妈妈的教育帮助下学会了为同学喝彩，她也因此从对方身上学会了不少东西，收获了很多。张静的经历告诉我们，为别人喝彩是尊重别人，也是尊重自己。为别人喝彩，其实是在激励自己向别人学习，只有这样才能不断进步。
在这个充满了竞争的现代社会中，对手无处不在。有的孩子受到父母的不良教育，学会了处心积虑地等待着对手的失败，对于他人的成功不屑一顾，愤然于心，从未慷慨地给予别人喝彩，心中也从未有过一种油然而生的敬佩。这种狭隘的心理是不被人们认可的，只有让孩子学会在欣赏自己的同时，懂得欣赏同学、欣赏朋友、欣赏自己的竞争对手，真心为别人喝彩，孩才能赢得好人缘、交到更多的好朋友，也更懂得宽容理解他人，懂得以豁达的心态为人处世。
让孩子学会为别人喝彩是一种智慧，因为孩子在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，孩子付出了赞美，这非但不会损伤孩子的自尊，相反还会收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，欣赏别人的过程，其实也是自己矫正狭隘的妒忌心理，从而培养宽容豁达的性格的过程。
因此，尽早让孩子学会为别人喝彩吧！
让孩子学会与自己不喜欢的人相处
作为父母，如果我们希望孩子喜欢他们遇到的每一个人，那简直就是根本无法实现的奢望。每个孩子都有不同的性格、习惯，有自己的喜好标准，一定有自己喜欢的人，也有自己讨厌、反感的人。如果孩子不懂得怎样与自己不喜欢的人相处，那么他就很容易产生偏见，看问题、说话就会很偏激，使得心胸狭隘。
徐伟是个乖孩子，遵守纪律、循规蹈矩，他最讨厌的就是那些调皮捣蛋的孩子，因为他们的性格与自己很不同，做事的方式让他接受不了。上幼儿园的时候，他就不喜欢和调皮捣蛋的孩子玩，那时候主要是怕自己被他们伤害，但总是免不了被调皮的孩子调侃、欺负，因此对他们更加讨厌。
上小学时，班里也有几个调皮的孩子，他们把抓来的青蛙放在女孩子的抽屉里，把打死的虫子放在女生的文具盒里，这些行为深深地让徐伟厌恶。有一次，一个调皮的同学抢同桌的连环画，徐伟看不下去了，站出来和那个孩子打了起来。虽然他的行为得到了同桌的赞扬，但却被老师批评了。因为当老师问他为什么要打同学时，徐伟说：“我讨厌调皮蛋。”
每个人都有自己不喜欢的人，不能因为不喜欢就心生憎恨，更不能寻找机会伤害对方，否则，人际交往将会陷入混乱、社会秩序也将杂乱无章。
作为家长我们知道，不能因为在公交车上看不惯不排队、乱挤的人，就把矛头指向对方，非要和对方干个鱼死网破；我们不能因为看到喜欢背后说人闲话的人，就认为这种人一无是处，从此对他全面否定；我们不能因为看不惯做作的人，就认为他心怀不轨，不是个好人，从此与之对立。如果真的这样对待自己不喜欢的人，那么我们就经常会因为一点小事儿愤愤不平、感到生气，然后产生嫉恨，这样我们也无法得到快乐。
所以，我们应该教育孩子学会与自己不喜欢的人相处，告诉孩子不喜欢某些人是很正常的，但是该来往的时候依然要友好地与之相处，尽量不在表情上表现出对他人的意见，大不了少与之合作、少交谈，在心底里不把对方当作朋友，在不必要的情况下不要去亲近对方。让孩子学会宽容他不喜欢的人，他才会豁达起来，才会多一些快乐。
父母可以让孩子按照下面这些步骤来练习与自己不喜欢的人相处。
首先，让孩子学会尊重对方。再可恶的人也应该被人尊重，这是孩子与人相处的基础。当孩子能够表现出对别人的尊重时，他喜欢计较的心理就会减轻许多。父母可以告诉孩子：“有些人你虽然不喜欢，但是那些人也有他们所爱的人，也有爱他们的人，只是因为你在某些时候看不到对方的可爱之处。因此，你应该尝试着去了解对方，这就必须先宽容对方。”
其次，让孩子站在自己不喜欢的人的角度去考虑问题。试着去揣测对方的想法，多了解对方、认识自己，孩子一定会认识到一些自己的不足，这时让孩子改变一下自己的观点，慢慢地去接受他人的性格，或许孩子会发现对方的独特个性，从而更多地接受这个人。
最后，让孩子寻找对方身上的闪光点，然后放大优点，缩小不喜欢的地方。当对方表现出不好时，让孩子这样想：其实他这些方面也不是那么糟糕，自己何必去在乎呢。让孩子冷静下来心平气和地与对方相处。
父母应该让孩子明白：遇到自己不喜欢的人，没有必要与之处处为敌，否则就等于把自己的活动半径缩小。对于身边自己不喜欢的人，如果我们影响不了他，那就改变我们自己的心态，学会与自己不喜欢的人融洽相处，或许在改变心态的过程中，就会发现对方身上的闪光点，进而改变对对方的看法。
让孩子学会和伤害过自己的人继续做朋友
曾经的痛，还隐隐在记忆中显现，毕竟是渐渐被淡忘的过去，一切也都显得不那么重要了。让孩子学会忘记昨天的不快，走出昔日苦恼的日子，换个角度，宽容伤害过自己的人，重新和他做个朋友。
祥祥4岁的时候，有一个小伙伴叫超超。这个男孩很霸道。有一次，他趁祥祥玩“奥特曼”的时候，慢慢靠近祥祥，然后突然伸手去抢祥祥手中的“奥特曼”。由于他用力过猛，“奥特曼”的手臂拉断了，祥祥伤心地哭闹起来。
听到哭声，其他伙伴围了过来。祥祥说那是爷爷送给他的生日礼物，他非常喜欢。而超超显然知错了，深深地低下了头。这时祥祥妈妈刚好看到儿子在哭，于是蹲下身子用温和的语调问：“超超，你很喜欢‘奥特曼’是吗？”只见他连连点头，眼泪夺眶而出。“哇——阿姨，我错了，是我想玩才把‘奥特曼’弄伤的。”超超越哭越伤心。
妈妈又转过去安慰祥祥，说：“你看，超超知错了。你是不是应该原谅他，继续和他做朋友呢？”祥祥对超超的“恨”显然没有那么快消失，他一个劲地摇头。见无法劝服儿子，妈妈只好把祥祥带回家。
晚上，妈妈继续教育祥祥：“超超伤害了你，这已经是过去的事情了，把它忘了好吗？”见祥祥不说话，妈妈又说：“如果你总是记着超超对你的伤害，他会难过的，你也不会开心，那样好吗？”祥祥摇摇头。慢慢地，他接受了妈妈的建议：忘记伤痛，重新和超超做朋友。
获得原谅的超超像变了个人似的，再也不随便抢别人的东西了。
在孩子的成长过程中，不可能一帆风顺，遇到烦恼和伤害是正常的，如果父母不及时教育孩子忘记伤痛，帮助孩子愈合伤口，孩子就有可能把记恨留在心里，并再也不理伤害过自己的人。这样对孩子并没有好处。
试想，你的孩子和一些伙伴在一起玩时，突然一个曾经伤害过他的孩子出现时，如果你的孩子还在记恨对方，那么当那个伤害过他的孩子又出现时，他还能轻松地玩吗？他的感情一定会变复杂，一定不会玩得开心。因此，让孩子学会忘记伤害过自己的人，其实是为孩子考虑。所以，当孩子被伤害后，父母要引导孩子宽容别人。
女儿和邻居老张的女儿莹莹同龄，又是同班同学，从小就在一起玩，非常投缘，楼道里常能听见她俩的欢声笑语。孩子能有个童年的玩伴，父母也感到高兴。
可是一天女儿回家，显得非常不高兴。一问才知道，莹莹不小心把女儿的卡通书弄脏了，女儿要求莹莹赔她一本新的，可是莹莹不同意，因此女儿非常生气，决定不理她了。妈妈看了一下女儿递过来的卡通书，果然书面弄得很脏，好像是被掉在了水坑里。
妈妈问女儿：“那莹莹跟你道歉了吗？”
女儿说：“虽然道歉了，但她不肯赔，我说了她两句，她就哭了。”
妈妈说：“莹莹向你道歉就可以了，她又不是故意弄脏了你的书，既然你们是好朋友，就应该学会宽容对方，不可以这么小气。再说了，你的书还可以看，你说呢？”
女儿却不出声。妈妈又说：“虽然莹莹不小心把你书弄脏了，伤了你的心，但是以前你也曾经不小心把她的玩具车弄坏了，她不是也没怪你吗？现在你不理她，她会开心吗？”
女儿想了想说道：“她会不开心的。妈妈，我找莹莹玩去了。”
女儿终于想明白了，妈妈也由衷地高兴。
让孩子和曾经伤害过他的人继续做朋友，是一种大度和容纳。当因为对方造成的苦恼找到你的孩子时，让孩子大方地伸出友爱和宽容的双手。虽然这种行为在孩子看来是复杂的、这种感受是异样的，但总的来说，前世无仇，今生无怨，要想走过一段不快乐的日子，宽容是带孩子步入快乐的最好捷径。所以，我们要让孩子学会洒脱，以德报怨。
没有人不承认做朋友的感觉是好的，轻松自然，没有烦恼，言语之间不必战战兢兢、诚惶诚恐，这样才是正常的生活。那就帮孩子解开心中的结，让他和伤害过自己的人站在朋友的位置上，长久地和平共处吧！