书城社会科学初中物理优秀教师说课经典案例
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第46章 《动能和势能》说课稿

长春市第一二三中学孙娜

引言:

我说的是初中物理第二册第一章第一节动能和势能一堂课的教学,用的是九年义务教育三年制初级中学教材,人民教育出版社出版。

教材分析:

动能和势能的初步知识是第一章的首节内容,也是这一章的重点内容。能量的概念是物理学的基本概念,也是重要概念。不管是学习普通物理,还是理论物理,或者是学习应用物理都是很重要的。本节内容是学生在学了第一册的基础上编排的,它先介绍了怎样判断物体具有能量,接着讲了动能的概念、决定动能大小的因素,重力势能的概念、决定重力势能大小的因素,弹性势能的概念、决定弹性势能大小的因素(讲得要浅些),机械能的概念,介绍了能量和功的国际单位相同,都是焦耳(J)。

教材是按如下的逻辑顺序来编排的,首先用三段论式的判断方式引入动能、重力势能、弹性势能的概念。即:一个物体能够做功,就说这个物体具有能量,一个物体能够做的功越多,这个物体具有的能量越大。运动的物体能够做功,运动的物体具有能量,运动物体具有的能量叫做动能。举高的物体能够做功,举高的物体具有能量,举高物体具有的能量叫做重力势能。发生弹性形变的物体能够做功,发生弹性形变的物体具有能量,发生弹性形变的物体具有的能量叫做弹性势能。接着,直接给出机械能的概念,给出能量、功的国际单位相同都是焦耳(J)。

本节内容的重点是机械能、动能、重力势能、弹性势能的概念,难点是决定动能、重力势能大小的因素。

为完成教学知识目标(同时也为完成教学方法目标),教材中有三处必不可少的预备知识:1能量这个概念跟功这个概念有密切联系,一个物体能够做功,就说这个物体具有能量。一个物体能够做的功越多,这个物体具有的能量越大。目的是为了让同学们好理解运动的物体有动能,举高的物体有重力势能,发生弹性形变的物体有弹性势能。2演示让同一个钢球从不同高度的倾斜导轨滚到水平导轨,导轨完全相同,让同学们看清,高度越高,滚到水平导轨上速度越快;让体积相等的钢球和木球从相同高度的倾斜导轨滚到水平导轨,导轨完全相同,让同学们看清,滚到水平导轨上速度相等。目的是向同学们展示用控制变量法——单因子实验法来研究物理问题(这里先控制m不变,研究动能与v的关系;再控制v不变,研究动能与m的关系)3用具体例子讲清弹性形变。目的是为同学们能更准确理解弹性势能做必不可少的物质准备。

演示实验的斜面改为倾斜导轨,平面改为水平导轨,小木块改为小木圆柱体。目的是让球,圆柱体都能在限定的范围运动,便于同学们看清实验现象.

教学指导思想:

教学过程中时时注意体现启发式的教学思想,不仅教给学生知识,还要教会学生方法(观察演示实验的法,应用控制变量法研究物理问题的方法),培养并形成学生的综合能力。观察演示实验的能力,分析、推理、归纳、综合等思维能力。

教学目标:

知识目标:机械能,动能和势能统称为机械能。即机械能=动能+势能。

教学过程

导入新课

开门见山引入,师:物理学中,能量这个概念跟功这个概念是密切联系的(板书W=Fs),物体能够做功,就说这个物体具有能量;物体能够做的功越多,具有的能量越大。(同时板书)。下面要同学们回答一个问题,就是举一个例子说明力对物体做功了(请一位同学回答,回答的基础上再归纳)。有力F作用在物体上,物体又沿F的方向通过一段距离s,F就对物体做功了,功的大小用W=Fs计算。

同学们注意观察下面的演示(演示让钢球从图1中的倾斜导轨上自由滚下,撞击静止在水平导轨上的圆柱体木块)钢球对木块做功了吗?运动的钢球具有能量吗?(板书动能:运动的物体具有的能量叫做动能。)同样的方式,举高的钢球把插在塑料泡沫上的钉子打得更深,引出重力势能;玩具弹弓把纸弹丸射向远处,引出弹性势能。

新课教学

要让同学们自己归纳出决定动能大小的因素,先要演示让同一个钢球从不同高度的倾斜导轨滚到水平导轨,让同学们看清,高度越高,滚到水平导轨上速度越快;让体积相等的钢球和木球从相同高度的倾斜导轨滚到水平导轨,导轨完全相同,让同学们看清,滚到水平导轨上的速度相等。有了上面的预备知识,在按控制变量法演示,m相等时钢球撞击木块的情况,引导同学们自己归纳出结论。同样的方式演示,v相等时撞击木块的情况,由同学自己得出结论。

由同学用见过的事例(或经过的事例)自己归纳出决定重力势能大小的因素。

教师用具体的事例,用比较的方法讲清形变,弹性形变,非弹性形变等概念。

由同学用见过的事例(或经过的事例)自己归纳出决定弹性势能大小的因素。

教师介绍机械能,同时举例说明,有些物体的机械能既有动能又有重力势能,有些物体的机械能既有动能又有弹性势能,有些物体的机械能既有动能,又有重力势能,又有弹性势能,有些物体的机械能仅仅只有动能,有些仅仅只有重力势能,有些仅仅只有弹性势能。机械能=动能+势能。

直接讲能量的大小可以用做功的多少来衡量,原因是物体能够做的功越多,具有的能量越大。自然得出,动能、势能或机械能的国际单位跟功的国际单位相同,都是焦耳(J)。

板书设计

一、动能和势能

W=Fs

一个物体能够做功,就说这个物体具有能量,物体能够做的功越多,具有的能量越大。

动能运动的物体具有的能量叫做动能。

机械能重力势能举高的物体具有的能量叫做重力势能。

势能

弹性势能发生弹性形变的物体具有的能量叫做弹性势能。

决定动能大小的因素,m相等时,v越快,动能越大;v相等时,m越大,动能越大;m越大,v越快,动能越大。

决定重力势能大小的因素,m相等时,h越高,重力势能越大;h相等时,m越大,重力势能越大;m越大,h越高,重力势能越大。h是一个相对量,与0高度的选择有关系。

决定弹性势能大小的因素,物体发生的弹性形变越大,具有的弹性势能越大。

机械能=动能+势能

能量、功的国际单位都是焦耳(J)。