七、公平感
父母待子女一视同仁，教养态度一致，赏罚分明。
八、愉快感
父母爱子女，子女敬父母，家庭一片和谐。
九、成就感
父母给予子女适当的期望，让子女生活在希望之中，并且常以鼓励代替责难。
十、满足感
父母关注子女的身心发展，使孩子的个性、兴趣、志向与能力均可充分发挥，让子女生活在充实满足与自我实现之中。
让孩子爱书的10招
“爱读书的孩子不会变坏”是一句很动听的话，但是父母如何帮助孩子去亲近书，去读书，进而享受阅读的乐趣呢？以下是王妈妈建议的方法，笔者觉得相当有启发性，愿把这些方法和经验介绍给大家分享。
1．常常念书给孩子听
从孩子七八个月时就可以拿图书念给他听。小宝宝虽不会说话，但他的吸收力像海绵吸水一样相当可观。现代家庭都安排有妈妈讲故事时间，睡前一定有床边故事。王妈妈常在家事告一段落前3分钟，口头告诉儿子：“等一下是妈妈讲故事时间，去选两本书来，妈妈讲给你听。”听完妈妈的话，他立刻兴高采烈地去书架上取书，然后坐在摇椅内等着。孩子听完故事他又自己去玩了，妈妈又可以做其他的家事了。
2．听孩子叙述白天的活动
当儿子一岁半时，每天睡前念完故事书后，王妈妈都会讲“宝宝的故事”，简单地把他白天的活动叙述一遍。一面培养亲子感情，一面训练他的记忆力和语言能力。
3．常常和孩子讨论周围看到、听到的人、事、物
这点看起来很简单，但要做并不容易，因为有太多事情我们认为是理所当然的，不必对小孩子多费唇舌，但是若能细心一点提醒自己多和孩子说话，多诱导他的兴趣，还是有很多说不完的话题。例如做蛋糕时，王妈妈常叫儿子去搬张板凳坐在旁边帮忙倒糖，搅面糊，放烤蛋糕的小纸杯。他总是兴致勃勃，等蛋糕烤好，还会得意地说那是他和妈妈一起烤的蛋糕。当然有他在一旁，大人做事的效率就低了，但是这又何妨？多花10分钟，却让儿子参与蛋糕的制造过程，对他的认知有帮助比什么都重要。
4．给孩子一些小差事训练他的独立性
儿子3岁时，王妈妈开始训练他的独立性和责任心。于是逐步约法三章：早上醒来要自己拉开房间的窗帘，自己刷牙、洗脸、梳头；吃完饭把自己的碗盘拿到厨房；晚饭前把玩具收好，睡前自己刷牙、洗脸、上厕所。刚开始他做得不太好，常常忘记自己的工作，王妈妈要提醒他，帮他一点点小忙。一两周后他习惯养成了，每件事都做得有模有样，规规矩矩，反倒是王妈妈有时忘了，帮助他做，他还抗议地说：“我3岁了，会自己做。”不过各位不要以为3岁半的他可以真的把玩具收得很整齐，分门别类喔！只要他找到他要玩的玩具，王妈妈是不介意他的车子放在填充玩具的盒子里，或积木有一半掉在拼图的盒子里。反正玩具是他的，他玩得高兴，也会把它们收拾起来，不把房间丢得到处都是无法立足就可以了。等他再大一点，组织力更好一点，他的“玩具们”自然会整整齐齐地各有依归。
5．每天念一则新闻给孩子听
在做家事和带小孩之余，能看报的时间很有限，王妈妈经常只能看大标题和新闻稿的第一、二段，大致知道新闻内容。碰到有趣的新闻，王妈妈会摘要地讲给儿子听，若没有适合的新闻说给他听。就念漫画给他听，现在他一拿到报纸就会自己找漫画版，然后跟爸妈说：“我在看我的报纸啦！”
6．选择好的电视节目和他一起欣赏，一同讨论内容
每周拿到“中国电视周报”时，一同圈选想看的节目。好的电视节目对孩子的知识启发大有帮助，为人父母者能不替孩子慎选节目吗？
7．经常赞美孩子的行为及表现
小孩需要大人的爱和注意，特别是做父母的，要常常口头嘉许他的行为，或亲亲他、拍拍他、搂搂他，点点滴滴地表示父母对他的感情和鼓励，从而建立他的自信。
8．经常带孩子上图书馆，或参观画廊、美术馆、博物馆，看戏、看电影
事后和孩子一同讨论，以开拓孩子的视野，这样孩子的观察力和欣赏力将会令人惊喜不已。大约一星期王妈妈会上一次图书馆，一次借五六本书，并常常念书给儿子听，久而久之他也会自己坐下来开卷有益了。曾经有一次带儿子去看现代美术展，看到一幅由破的盘子、碗、碟子，加上油漆拼成的大壁画，儿子看了大乐，跟妈妈说：“妈咪，我们家的破碗、破盘子不要丢掉，可以粘成一幅画喔！”
9．和孩子玩文字或说话游戏。可以训练他的听力
王妈妈经常边做家事边和儿子玩猜谜游戏，妈妈先想好一个东西，然后旁敲侧击地描叙这样东西，让儿子去猜。例如，谜底是车子，谜面：有一个东西是铁做的，肚子可以装人，有4只脚跑得很快。起初儿子常被妈妈搞迷糊了，玩了几次找到窍门他都能很快猜出谜底。有时让孩子出题由父母来猜，借此刺激孩子的想象力和表达能力。另外一个游戏是他爸爸发明的，叫“颠三倒四”。由父母说出东西的正确名称，然后叫孩子倒过来说。例如“车子”，倒过来说变“子车”，“下雨”变成“雨下”，“大门”变成“门大”。若是孩子大一点就可以玩颠倒句子。名词或名词加形容词的颠倒说比较适合学龄前的小孩。儿子每天玩这个游戏都因倒过来说的名词很滑稽而咯咯笑个不停，有时碰到难题，看他猛搔脑袋舌头打结的窘态蛮有趣的！
10．鼓励孩子养成良好的健康习惯，每天有充足的睡眠、规律的作息和均衡营养的饮食
培养孩子读书的习惯，最重要的是父母的态度。若父母能以身作则，引领孩子进入浩淼的书籍世界，孩子自然而然会在书的国度中流连忘返，这对他的一生会有莫大的帮助。
教育独生子女的要点
现代社会，家有独生子女的情形已不在少数。根据美国统计，这种独子的趋势，会从现今的25％而向越来越高的比率发展。下面告诉你一些成功的范例，独生子女的好处，如何善加辅导使其发挥长处的方法。
一、各行各业的成功典范
美国明尼苏达大学的研究发现，在许多各行各业杰出人物的排行榜中，独生子女占了不少席位，例如，美国罗斯福总统及其夫人爱莲纳、书坛奇才达文西、摇滚歌王普利斯莱、名影星克拉克盖博、童话大师安徒生以及诸多的美国太空人。
二、独生子女的优点
（1）能受父母更多的关注和爱心。
（2）有更多的机会学习复杂的词汇和语言。
（3）特殊的环境使独生子女易与人合作，不会斤斤计较或勾心斗角。
（4）有较多的时间接触书籍，以刺激他的想象和创造能力。
（5）容易养成自我意识，而促使其具备充分的信心与勇气。
三、教养上应注意的要点
（1）给予孩子所需的而非他所有的要求，免得使护爱变成溺爱。
（2）教育独生子女千万不要有“全部鸡蛋放在一箩筐”的紧张与焦虑，因为你的情绪会影响子女。
（3）以平常心态来对待独生子女，不要因为他是独子而用异样眼光或享有特别的待遇。
（4）让他有和别人分享东西的观念和机会。
（5）做孩子的朋友，倾听并鼓励孩子表达他的想法和看法，并且要求他的言行举止像他的年龄。
（6）了解与熟悉孩子所交往的朋友，并常邀至家中。
（7）常和学校老师联系，并提出你需要的协助。
（8）不必为了讨好孩子而过分照顾，或因为是独子而处处限制他的行动，这样可能导致“爱之适足以害之”的后果。
无尽的爱心
这是一个真实的故事，她还能坚强地活着，是因为她那只活了10年的女儿临去时对她说：“妈妈，我走了以后，你可以把给我的爱给其他更多的没有妈妈的小朋友啊！”
小蕙是父母的独生女儿，她母亲在结婚10年后才生下她，但生产时因出血不止，医师为保全母亲的性命，实施子宫摘除手术，命保住了，但今后却再也不能生育了。
从上幼儿园开始，小蕙的乖巧可人模样，一直受到老师和小朋友的喜爱；念小学以后，更因她能歌善舞，弹得一手好钢琴，年年在学校的游艺会和对外比赛中获奖。
可是，活泼好动的小蕙却愈来愈苍白，而且很容易疲倦，皮肤表面常无故出现瘀斑或紫红色的血小点，令父母非常担心。
有一天，小蕙感冒了，发烧到39℃，妈妈抱着她到医院挂急诊。验血结果出来后，医生说是得了白血病，也就是一般俗称的“血癌”。妈妈当场惊愣住了，抓着医生的手，边哭着边说：“怎么会呢？你有没有弄错？她一直都很健康的，她只是感冒而已啊！”
医师镇定地说：“不会错的。现在我们要为她做其他的检查，并开始治疗。你要和我们合作，不要在孩子面前落泪，那样会影响她的情绪。”
妈妈红着眼睛走到小蕙身边，已经读小学二年级的小蕙很懂事地安慰妈妈说：“妈妈，你放心好了，医生叔叔给我打针、吃药，我都不会哭，我很快就会好起来了。”
妈妈抓紧小蕙的手，泪水奔涌而出，她想不透：为什么上天要将这么残忍的事降临在这个年仅9岁的小孩身上？为什么？
小蕙果真很勇敢地承受了放射线治疗、化学药物治疗带来的痛苦，但是病魔并未因此而去，反而一大口一大口地噬去她的健康。妈妈从医师和护士哀怜的眼光中，知道她心爱的女儿来日不多了。
再不甘心、不情愿，该来的终究还是躲不过。机灵的小蕙从妈妈愈来愈哀伤的面容，大略知道自己病情严重，纵然此时，她还是安慰母亲说：“妈，你不要伤心嘛！就当我是睡着了，睡得好甜、好甜，永远不想醒过来，好不好？”
“妈，有一次，老师带我们去孤儿院，看到好多没有父母的小孩，他们好可怜。妈，我走了以后，你可以把给我的爱，给其他更多的没有妈妈的小朋友啊！”
看着小蕙因化学治疗而落光头发的苍白面庞，像天使般安详的神情，妈妈再也忍不住地任由泪水滚落，拥着她迭声说：“小蕙！小蕙！妈妈答应你，妈妈一定答应你，你安心地去吧！”
小蕙安详地走了，妈妈为实现承诺，强忍极度的哀伤活下去，并常利用假日到孤儿院做义工，照顾那些无父母的幼儿。她相信，小蕙在天堂看到这样的情景，一定会感到很高兴。
幼儿的行为问题
做好父母实在不是件简单的事，每一位父母都有为孩子劳神、担心、烦恼、伤感的时刻。有时是因为孩子生病，没有平时的顽皮欢笑；有时则是因为孩子太顽皮、不听话；有的时候是孤僻害羞，如偷东西、说谎话等问题。孩子有病了，找医生打针吃药，效果立见。但孩子不听话该找谁呢？该怎么办呢？骂吗？试过了没用；打吗？舍不得，而且不一定有效。孩子行为上的问题给父母带来的困扰实在太多了，长期下来，做父母的愈来愈有无助、无力的感觉。
每一个小孩在成长过程中，或多或少都会有情绪或行为上特别困扰的阶段。研究者认为，父母都愿意负起这个责任，只是有心却无力（没有技巧），不能圆满地解决问题。若是求助于长辈或朋友，这些人看得多，听得多，有时也能提供些不错的建议，但有时的建议并不灵验。事实上，据幼教专家的研究，对某些儿童问题有相当有效的处理方式。同时，这些处理也会特别注意到避免因解决一个问题而引起更多衍生的问题。
一、幼儿的行为问题
1．人际关系问题——例如，幼儿间的争吵、幼儿的侵略攻击行为，以及不受其他幼儿欢迎、没有玩伴、退缩等。
2．习惯性的行为问题——例如，咬手指、尿床、偏食、口吃、夜梦受惊等。
3．反社会性的行为问题——例如，不听话、偷东西、说谎、破坏东西、好发脾气等。
4．不成熟或缺乏安全感所引起的行为问题——反常的焦虑不安，莫名恐惧，觉得自己不好，特别好动，或对自己缺乏适度的控制等。
5．其他问题——例如，自闭症、儿童期精神分裂及严重的智能不足等需要专业人员协助的问题。
二、处理方法
1．对问题的剖析及处理方法有科学及学理上的实际根据，但用词简单易懂。
2．不空谈学理，就实际问题提出实际的解决方式。
其实，什么是“正常”，什么是“不正常”呢？研究人类行为的学者很早就认识到，人类行为的正常与不正常，并没有一定而清楚的分界线。它不像“正常体温”与“发烧”那么容易区分。但是我们可以从行为发生的频率、场所，以及它影响范围的大小与严重性等，来判断该行为是否构成需要考虑的地步。
事实上，一般父母在教养子女的过程中，很少会遇到需要专家处理的“不正常”问题，而是常见的“正常”行为问题。这些问题虽然常见，但并非因此就可忽视。因为，一时的忽视，可能造成日后更严重的影响。
本文将帮助您了解孩子行为问题的原因，进而提供处理问题的对策，使您和孩子更亲近。
幼儿的同辈人际关系。我国是一个十分重视人际关系的社会。人际关系虽有纵向的“长幼辈”与横向的“同辈”之分，但真要讲起来，同辈的关系可能比纵向关系还要重要。既然同辈的人际关系在人与人之间的交往里，扮演了这么一个举足轻重的角色，那么对年纪幼小的孩子来说，同辈的人际关系对他有何影响？有何重要性呢？
我们先看幼儿团体中是否有人际关系不良的小朋友。研究者经常用“社会计量法”来测量幼儿的人际关系。例如，“你听故事时喜欢和谁坐在一起？”“你最喜欢和谁一起玩？”等，再由儿童被同辈提名的情况来衡量儿童的同辈关系；另外，也可由幼儿园的老师来观察、评定。不论用哪一种方法，一般说来，总有10～15％的幼儿在团体中不受欢迎，或孤立，没有朋友。
这些在幼儿期人际关系不好的儿童，其日后的发展是否会受影响？最近，许多研究报告指出，不知如何处理人际关系的幼儿，长大后有许多适应不良的情况，其中包括心理不健康而求助心理医生，或是操行不良、退学等。目前，国内外都有人专门研究如何训练人际问题欠佳的幼儿，并且进一步协助他们学习交朋友的方法，消除引起别人排斥的行为。这些训练的效果虽不见得马上就有“拨云见日”的成效，但也或多或少帮助幼儿增进其人际关系。
其实，要想改变幼儿，父母的教导还是最重要，也最有效的，因为其他的训练都是短期的，只有父母与幼儿朝夕相处。
父母要怎样教导幼儿，增进人际关系呢？这要先看他的人际关系问题的症结何在。前面所提的调查中，也曾比较受欢迎儿童与不受欢迎儿童行为特征上的差异。分析出不受欢迎的幼儿有两种特征：一为让人讨厌，大家都不愿意相处的人，像攻击性特强的孩子；另一种则是本身退缩、孤立的儿童。
教导孩子应付恐惧
一位很有成就的律师清楚地记起他幼年时有一次在游乐场玩耍的情形。他走到滑梯的梯脚前突然止步，不敢爬上去。“那时我年约4岁，梯子看起来有100米高。父亲当着其他小孩的面叫我胆小鬼。我羞愧得无地自容，于是便跑回家去了。”
有个妇人记得她小时候害怕睡在黑暗的房里。她说：“我母亲说我这样很傻，要我把台灯熄掉，把房门关上。当然，这样我更加害怕。”