“窈窕淑女，君子好逑。”无论时代如何变迁，人们的审美观如何变化，很多父母依然希望自己的女儿能成为一个优雅的淑女。淑女的含义除了稳重外，还包括宽容、善良、懂礼节等。真正的淑女会由内而外散发出来一种迷人气质，优雅、知性、善解人意而又彬彬有礼，走到哪里都是人们注目和喜爱的焦点。
保护女孩爱美的天性
女孩有一种喜爱美、欣赏美的心理倾向。女孩这种爱美的天性，在童年时代就表露出来了：孩子喜欢色调柔和、色彩鲜艳的花朵，不喜欢色彩灰暗的花木；孩子稍一懂事，就要挑选好看的衣服穿。
很多妈妈对于爱美的女儿往往表示了不能接受的态度，当妈妈发现自己的女儿使用口红，把嘴唇涂得乱七八糟时，就会告诉女儿以后不要这样做了，这样不好看；看到女儿偷偷地躲在厕所，把指甲涂得五颜六色的时候，妈妈也会惊慌起来，想办法要阻止孩子做这种“不合时宜”的事情。这些妈妈认为，女儿这么小就喜欢打扮，她对别的事情就不会有兴趣，长大以后就没有出息。
颜菲小时候特别喜欢裙子，她认为裙子是世界上最美的服装。一次，颜菲起床后让妈妈给自己穿裙子。妈妈告诉她现在是冬天，不能穿裙子。颜菲很不高兴，坐在床上开始掉眼泪。爸爸看见后很生气，他对着颜菲喊道：“这么大就爱臭美，长大了怎么会有出息！”在爸爸的喊声中，颜菲停止了哭泣。这时，妈妈又对她说：“一个女孩子从小就把注意力集中于外在的修饰上，长大后就会成为花瓶，别人会不喜欢你的。”
爸爸的严厉说教和妈妈的思想教育让颜菲的脑中产生了这样一种错误的观念：穿裙子的女孩是坏孩子。从这以后，颜菲再也不提裙子的事了，甚至到了夏天该穿裙子的时候，她也拒绝穿裙子。
其实，家长不必压抑女孩从小对于美的追求。其实，追求美并不是一件容易的事情，因为美并不像文字和数字一样有规律，并且有清楚的定义。家长应当鼓励和指导女孩对美的学习，比如女孩使用妈妈的口红时，也许仅仅是因为好奇心，这时如果不让她使用口红，只能暂时地压抑她的好奇心，并不能消除她试一试口红的念头。这种念头如果长期地受到压抑，也许会成为一种难以磨灭的追求。在发现孩子使用自己的口红时，妈妈可以告诉她：“孩子，这种深红的颜色并不适合你，等你长大后，妈妈会给你买粉色的口红，那种颜色更适合你。”这样孩子学习到了正确地使用口红，也同时满足了她对于口红的好奇心，反而会消除她对化妆的神秘感和不适当的追求。
家长应该把培养孩子的爱美之心、爱美的情操和能力，与孩子身体、智力发育放在同等重要的位置。培养热爱美、懂得美、追求美、创造美的人才，是现代人才教育的基本要求和基本内容之一。要把孩子培养成符合时代要求的全面发展的人才，不能缺了有关美的教育。有的父母也许会说，条条道路能成才，我的孩子将来不当音乐家、画家，缺少美育大概没关系。其实，美育在教育孩子的成才过程中起着很大的作用。
美育对孩子在德、智、体三方面的发展都有重要作用，是要培养孩子对自然美、社会美和艺术美的感受能力、鉴别能力、欣赏能力和创造能力，树立正确的审美观念，从而受到思想教育，增长智慧才能，陶冶情操，促进身心健康，使孩子成为符合时代要求的人才。
爱美是女孩的天性，当女孩表现出强烈的爱美倾向时，父母必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。只有父母理解孩子、尊重孩子，用爱来包容孩子，才能让孩子学会追求美、欣赏美。
培养女孩正确的审美观
爱美乃人的天性。随着女孩年龄的增长和性别意识的觉醒，她们开始关注自身形象，甚至希望通过打扮引起别人的注意，尤其是异性的注意。美好的事物总是令人向往的，适当打扮不仅能带给别人审美的喜悦，还能使自己保持自信开朗的心情。
审美观就是人们对美的认识。孩子的审美观还处于比较懵懂的状态，家长如果不正确引导，孩子对于美的认识就可能偏离正确的航向。从心理学角度来说，从审美敏感期开始，女孩子的一生都会一直处在一种对美丽的探索之中。所以，在这个探索的初期，如果父母经常粗暴地干涉、阻止、限制，孩子的审美发展就会停滞，并遭到破坏；如果父母对孩子的审美观形成进行正确的指导、引导、鼓励，孩子就极有可能成长为一位审美能力极高的美丽女孩。
处于成长阶段的女孩心理发展还有偏颇性及盲目性，她们渴望成熟，对成人的世界表示出强烈的好奇心，又具有较强的模仿能力。于是，有些女孩将过多的精力放在了衣着打扮上，也因为打扮而引发了一系列现象：起床后，即使时间再仓促，一些女孩也不会忘记往头发上喷发胶，甚至设计出自认为酷的发型；对于学校要求的统一着装有了自己的想法，把校服裤子改成紧绷绷的“铅笔裤腿”，以显示其与众不同等，这样的现象屡见不鲜。因此，如何引导孩子认识美、展示美、追求美是家长对孩子进行家庭教育不可缺的一个重要方面。具体来说，家长可以从以下几方面来培养孩子正确的审美观。
方法一：培养女孩良好的个性和气质
父母应努力塑造孩子善良的心灵、乐观的情绪、大方的举止、不卑不亢的言行，不要让孩子因长相平淡而自卑。家长要告诉孩子人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽，使孩子懂得良好的个性和气质远比漂亮的外表更可贵。
方法二：增强女孩的自信心
家长要积极地为孩子创造条件，促使孩子把注意力放到学习上并取得优秀的成绩，或发挥孩子的特长，让她在其他领域，如绘画、音乐、书法等方面取得好成绩，增强孩子的自信心。这样，孩子就不会把注意力都集中在自己的穿着打扮上了。面对别人对孩子长相的议论，父母可以告诉孩子“你在班上的确不是最漂亮的，但你的学习、特长在班级里可是数一数二的”，以此来鼓励和激发孩子的自信心和进取精神。
方法三：家长不要把自己的意见强加给女孩
随着年龄的增长，孩子已初步形成了自己的思想及审美观，家长要尊重孩子的想法，多与孩子沟通，让她树立正确的审美观，而不要一味将自己的意见强加给孩子。
夏莹是一个追求时尚的女孩，她经常穿低腰裤、吊带衫，她对自己的这身打扮颇为满意，可是妈妈却很不认同女儿的装束。夏莹说：“低腰裤舒适方便，妈妈却说不雅观；我喜欢把头发散开，妈妈却说扎个马尾好看。观点不同没什么，可有时妈妈非要我按照她喜欢的方式穿着打扮，我真郁闷。”由于审美观不同，母女俩经常会因为夏莹的穿着而产生矛盾，她们之间的关系也因此紧张了许多。
方法四：让女孩多学一些美学常识
父母平时要让孩子多学一些美学常识，例如如何来达到仪容美、仪态美、形体美、修饰美、造型美等。孩子在了解了众多让自己更加美丽的方法之后，就不会一味地觉得只有自己穿戴上名牌之后才是最美的。
家长要鼓励孩子积极地参与体育锻炼来达到形体美；多读书看报达到言辞美；多讲究卫生来达到仪容美，从而让孩子树立正确的审美观。
在日常生活中，家长也要尽量严格要求自己，做到不浓妆艳抹、衣着大方得体，为孩子树立榜样，帮助孩子走出美的误区，引导她正确地认识美、追求美，树立正确的审美观。
告诉女孩，外表不像她想象的那样重要
生活中，很多女孩对自己的外表都不满意，她们总觉得自己外表有缺陷，比如她们常常会说“我太胖了”、“我鼻子太大了”、“我讨厌我的大腿”……一次又一次的统计表明，女孩对自己的身体不满意几乎成了公理，例如一项对8～10岁儿童的调查中，一半女孩子都说她们对自己的体型不满，希望自己再瘦一点；每4个学生中就有1个因不停地节食或狂吃减肥药而导致营养不良。
王晴长得胖嘟嘟的，是一个很可爱的小女孩，但她却认为自己的体型让她很没面子，尤其当班里的调皮小男孩们叫她“胖妞”之后，她开始拒绝吃晚饭。因此，王晴小小的年龄便得了胃病，而且常常处于极度自卑之中。
因为外表而使女孩的身体健康受到损害，使女孩的心理处于极度自卑之中，这对女孩的成长极为不利。那么，作为女孩的父母，应该怎样帮助她呢？具体来说，家长可以从以下几方面去做。
方法一：家长不要在女孩面前抱怨自己的外表
很多家长，尤其妈妈经常会对着镜子抱怨“我的皮肤为什么这么黑”、“我的眼睛怎么看上去没有神”，其实，妈妈的这种态度会传达给女儿一种这样的观念：外表很重要。所以，家长要注意自己的言行，不要再无形中误导了孩子的审美观。
方法二：家长不要过分地打扮女孩
家长对孩子在穿着上进行一番打扮是无可厚非的，但如果只注重对孩子外表的修饰和打扮，而忽视对她们心灵的培养，那么，一旦形成习惯，孩子长大后，父母再想改变孩子的不良行为就很难了。
雷婷婷的家庭条件很好。读小学时，她的妈妈就把她打扮得花枝招展，涂口红、画眉毛、戴耳环，还给她买了一条镀金的项链，别的女生都很羡慕她。久而久之，雷婷婷在别的学生面前简直成了“美”的化身。于是，她便愈发喜欢穿着打扮，几乎每天一个样。
进入初中后，班主任与雷婷婷的父母进行沟通，让他们帮雷婷婷改掉这个毛病。可雷婷婷已经养成习惯，无论父母如何说教，都无法改变她追求穿着和追求虚荣的心理。
父母在给孩子打扮时，要尽可能考虑孩子的年龄特点与个性特征，体现孩子的自然美与健康美。家长应该教育孩子不挑拣衣服，不盲目追求名牌，让其从小养成衣着整洁、朴素，不随便弄脏衣服的好习惯。但逢年过节或是孩子表演节目时，家长适当给孩子打扮一下是很有必要的，这样可以让孩子愉快地度过节日。
方法三：让女孩知道美不止表现在外表上
家长要让孩子知道美可以表现在衣着的漂亮与仪表的美观上，也是可以表现在优良的品德和高尚情操的内心美丽上。家长要告诉孩子，一个人的形象，除“衣装”外，更需“心装”，也就是内心要有足够广博的知识和良好的品德来支撑个人魅力。
孩子正处于成长阶段，审美观和人生观都处于不成熟的时期，家长的引导和教育显得尤为重要。因此，家长要通过身边的点滴小事和生活实例告诉孩子，外表并非她想象中的那样重要，让孩子自信而快乐地成长。
礼貌教育——给女孩内心深处一种气质
礼仪是要求人们共同遵守的最起码的道德规范，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。一个人的文明礼貌，就像他的衣着一样，随时随地都会展现在别人面前。在人们初次接触一个人之后，常常会给他一些这样的评语：“这个人有教养、有风度”、“这个人温文尔雅，是个有涵养的人”、“这个人满嘴脏话，没有素质”……一个懂文明礼貌的人，可以轻松和谐地建立起良好的人际关系，更有利于自己事业的成功。
一个人的文明礼貌和教养早在幼年时期就已经形成。然而，现实生活中，很多父母却忽视了对孩子这方面的教育，于是人们常常会遇到一些孩子失礼的现象：家里来了客人，孩子只是漠然地看客人一眼，就扭身走进自己的房间；到别人家做客，孩子进门就旁若无人地爬上人家的沙发，又蹦又跳，或是乱动别人家里的东西……孩子这些不懂礼貌的举止行为，有时让家长很尴尬。
一天，家凝坐在客厅的沙发上看电视时，门铃响了，是爸爸的几个同事来家拜访。爸爸高高兴兴地接待同事，并让家凝让出位置，让叔叔阿姨就座。可家凝正看得起劲儿，不愿意起来。于是，家凝没礼貌地说：“你们不会到里屋说话去吗？”爸爸尴尬地笑着，用眼瞪了瞪家凝，意在让其尽快离开。可爸爸没有想到的是，家凝竟大声嚷道：“你为什么瞪我？我看我的电视，又不影响你们！”同事们只好尴尬地寒暄几句，匆匆离去。