如果父母把自己的理想强加给女孩，让女孩替自己实现愿望。那么，女孩就会感到身上的担子太重，压力太大，她会觉得学习是一种痛苦的过程。同时，女孩也会失去自己的成长空间和独立意识。性格倔强的女孩会产生抵触、反叛与对抗的情绪，出现与父母关系紧张、厌学等现象，甚至走上歧路；性格懦弱的女孩则会变得精神萎靡，对生活、学习感到迷茫、失去信心等，甚至可能患上心理疾病。
张黎的妈妈小时候因为家里的经济拮据，没有学习机会。当张黎上学后，她就开始按照自己的设想，为女儿提供各种学习机会。她常常对张黎说：“黎黎，你一定要好好学习，一定要考上清华！帮我和你爸实现我们当年的梦想。”为此，张黎在父母为自己设计的框架里不断地努力着。
今年，张黎不负父母的厚望，以优异的成绩考进了一所市属重点初中。张黎想：终于可以松口气了！她没有自己辜负爸爸妈妈的苦心，考上了他们指定的学校，这个假期可以好好地休息休息了。
晚上，妈妈下班回来了，手里拎着一个大口袋。张黎急忙迎上前去，打开口袋，张黎呆住了——里面全是初一的课本和辅导材料。妈妈并没有理会张黎的惊讶，严肃地对张黎说：“你别以为进了重点初中就万事大吉了。要知道，凡是考进这所学校的学生都是尖子生，你要想出头，就得提前做准备。”张黎说：“妈，我知道。可是，这个假期是不是……”妈妈打断了张黎的话：“是不是什么？你还没到可以休息的时候。我和你爸早就计划好了，你的目标就是清华！当年，我的理想就在清华上学，但是家里没钱供我，我只好放弃。而你爸爸当年因为一分之差没有考上清华，这是他一辈子的遗憾。我们俩的梦想只能靠你去实现了。”
从那以后，张黎不再像以前那样跟妈妈亲近了。在张黎的眼里，妈妈的角色已经淡化，她更像体育教练，而且是十分严厉的体育教练。妈妈给张黎制订了一整套学习计划：每天必须做多少课外作业，双休日必须看多少课外书，早上的朗读时间不得少于多少分钟，每天看电视不得超过多少分钟……
看着繁重的学习计划，望着一堆堆的辅导资料，张黎再也无法忍受。在一个雨天的早晨，张黎离家出走了。
在警方的帮助下，一个星期后，父母找到了张黎。张黎回到家后，妈妈和她进行了一次谈话。“黎黎，你为什么要离家出走？我和你爸对你不好吗？”“你们对我很好，但是我不想学习，不想看那么多的参考书。”“你怎么会有这种想法？”“因为我觉得学习是为了你们而学，看书也是为你们而看。你们一直把我当成替你们实现梦想的工具！”说完，张黎跑进房间。接连几天，她都不和父母说话。妈妈怕她得心理疾病，就带她去看心理医生。
心理医生向张黎的妈妈说明了张黎现在的情况。张黎的学习压力很大，当她进入青春期这个对压力非常敏感的时期后，所有的压力就以抑郁的方式爆发出来。这种抑郁的情绪笼罩了张黎的整个心灵，以至于她无法安心学习，想逃离现有的环境。心理医生说：“每个孩子都是有情感的活生生的人，不是父母随意改造的机器。所以，你不要总把自己未能实现的理想强加在孩子的头上，这样，不但弥补不了你当年的遗憾，也会给孩子的人生留下遗憾。”妈妈听后，点点头。
父母越是不得志，对孩子的期望值就越高；父母越是壮志未酬，越是希望在孩子身上得到补偿，总想把自己未实现的理想让孩子去实现。
的确，鉴于各种各样的复杂情况和原因，有不少家长失去的东西很多。例如，有的家长期望值并不高，但是就因为家庭经济原因而实现不了；有的家长本有很高的天赋，但是社会环境突然发生变化，自己的发展受到了阻碍；有的家长有某方面的潜能，但是由于缺乏专家的指点和培养，错过了发展的“关键期”，最后只能是以遗憾告终。
在这些家长的潜意识里，有一个不容易解开的“结”，他们总希望自己的孩子来实现自己在青少年时代没有实现的期望。家长的这种心情是可以理解的，但是，这种做法并不明智。
为人父母者，不要为女孩设计发展的模式，强行让她沿着父母设计的轨道前进。父母要多站在孩子的角度考虑一些，从精神上给女孩关爱和关心，让她按照自己的愿望成才，让她在自己的理想天空中自由搏击。
这些话，不要对女孩说
“话到嘴边留三分”，在教育青春期女孩的过程中，父母就要遵守这样的说话守则。说出去的话就好比泼出去的水，如果不假思索地说一些刺伤女孩的话，女孩就会越来越不听话。以下6句会让青春期女孩最伤心的话，父母千万别对女孩说。
1.贬低的话——“你真没出息！”
虽然父母相信自己的孩子很漂亮、很完美，会以孩子为骄傲。但由于望女成凤，似乎总有一种神秘的力量，使父母的实际行为表现得好像孩子的成长总是不如他们的意。因此，他们需要不断地训斥和矫正女孩的行为。这种错误的意识导致父母轻视女孩，常常对她说：“你真没出息！”并常常把女孩当成是自己控制的对象，一定要按照自己喜欢的方式来对待她。
事实上，很多时候，父母与其花很多精力贬低女孩，告诉女孩一大堆不着边际的大道理，不如亲自示范给女孩看。女孩一些小小的缺点往往会通过父母的一个示范行为就可以矫正，而且还能维护女孩的自尊心。
2.给女孩压力的话——“你要科科都考到90分以上！”
分数本是对孩子学习情况的一个检验，是老师、家长和孩子自己反馈信息的一个渠道、一种手段，只是测评孩子学业的一个参考，分数的高低并不能用来评判孩子的一切。但在考试竞争日趋激烈的今天，分数高低决定着孩子的升级、升学、就业的现实状态下，分数变成目的，变成了孩子、家长追逐的唯一目标。
今天，学校要公布初三第一次模拟统考的成绩。林红一进门，爸爸就迫不及待地跟在后面问：“怎么样？考了多少分？”林红一边放书包，一边回过头来说：“爸，还可以，就是……”爸爸脸上的笑容一下子不见了，转身坐到沙发上，打断了女儿的话：“我不要‘就是’，我的要求是科科不能低于90分，你只要告诉我结果！”
林红显得有些不安了，躲闪着爸爸的目光：“除了数学，都高于90分。数学题太难了，我考了83分，是我们班的前15名，还有人不及格呢……”爸爸火了：“就知道比下面的，没点儿上进心！你们班有没有考90分以上的？”看到女儿轻轻地点了点头，他的声音提高了几分：“别人能考90分，你怎么就不能？题太难，别人怎么不觉得难？看来，还是你不努力！告诉你多少回了，要想考上重点高中，就必须得用功，知道吗？每门功课都不能低于90分，平均95分以上，是你最后的目标，你给我记住了！这个星期六、星期日哪儿都不许去，在家把模拟统考的题目重新做一遍。”从那以后，林红越来越不喜欢学习了。
3.利诱的话——“你若能考进班级前三名，我就奖给你50块钱！”
用钱物奖赏孩子，可能是父母在家庭教育中经常做的一件事情，却也是很不明智的一件事，因为效果往往适得其反。
有些父母看到孩子为拿到奖金而埋头苦读，不禁沾沾自喜。但研究表明，金钱的诱惑，往往导致孩子失去学习的兴趣。一方面，用钱物刺激孩子的学习热情不仅不能持久，而且还会使获得金钱的欲望充塞孩子的头脑，使之形成“拜金主义”；另一方面，拿到奖金还容易滋长孩子的侥幸心理。街头摸奖者在决心掏钱买奖券的时候，心理上已认定获奖“十拿九稳”。孩子若是产生了类似这样的心理，学习必然会懈怠下来。
父母鼓励女孩学习，应注重精神鼓励，赋予孩子努力学习的荣誉感、自信心。
另外，家长只奖励孩子的前三名也是不对的，这容易导致对孩子努力的忽视。父母应该认识到，孩子进了班级前三名固然可嘉，但若考到第四名、第五名，只要尽了力，也是不错的，父母亦应予以适当的鼓励。若孩子取得了优良的成绩，距获奖目标只有一步之遥，却得不到父母的认可，她就会感到十分沮丧。这往往导致女孩把学习兴趣转移到能否获得奖励上去。换言之，就是女孩把获奖当成了学习目的，这对其成长是很不利的。
4.威胁的话——“我今天非揍死你不可！”
如今，仍有一些父母用打骂的手段来管教孩子。打骂孩子的时候，气愤至极的父母还常说这句话：“我今天非揍死你不可！”这句话只会降低父母的威信，不会有任何实际效果。因为当家长说这句话时，表明他再也拿不出什么好办法了。由于这样说的仅仅是一句“大话”，根本无法兑现（父母也不准备去兑现），女孩并不会因此而停止她的活动。
5.自卑的话——“我没本事。”
教育专家的研究表明，绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的。父母如果能坚定自信、乐观向上，那么，孩子对未来也是充满信心的。
孩子的眼光常常会追逐社会现象，比如，当孩子看到社会上有些人有特权，而自己的父母没有；有些人神通广大，而自己的父母却安守本分，便会对父母提出许多疑问。这时候，父母千万不要用“我没本事”来开始自己与孩子之间的谈话。因为父母的自卑感会“传染”给女孩，她会认为：“父母没本事，我又能怎样？”父母应该用辩证的观点去贬恶扬善，指引孩子踏上坚实的成才之路。
6.强硬的话——“你滚吧，想去哪儿去哪儿！”
有的父母喜欢利用女孩依赖性强的特点，动辄就用抛出“我不管你了”，“你滚吧，想去哪儿去哪儿”的话恐吓女孩，以发泄自己对孩子的不满。很多自尊心强的青春期女孩，就会因为忍受不了父母总说这种强硬的话而离家出走。