绅士风度是彬彬有礼、待人谦和、衣冠得体、尊重女性、谈吐高雅、举止文明等的代名词。一个懂礼貌、讲礼节、有风度的男孩，不但令人喜欢，容易被人接纳，而且在许多场合会被别人看好，这等于无形中多了不少锻炼的机会。因此，作为家长，要从小就把男孩培养成文明的“小绅士”。
培养良好的“风度”，让男孩带着礼仪起步
每一位男孩家长都希望自己的孩子能成为彬彬有礼的小绅士，受到别人的尊重与喜爱，因此，“礼仪”的培养是一门重要的必修课。大方得体的礼仪是尊重他人，并能赢得他人尊重的一种发自内心的行为体现，它不仅是社交的一种需要，更是生存所必需的一种素养。从小培养孩子良好的“风度”，让孩子带着礼仪走向社会，会使他一生受用无穷。
家长大都盼着自己的孩子长大以后，有个好工作，能够生活得安稳舒适。所以，家长在教导孩子好好学习的同时，应该教孩子学一些礼仪，让孩子从小做一个处处有礼的小绅士，长大后孩子优秀的言行会为他的将来赢得一份筹码。
某企业人力资源部长招聘时说，其实，应聘人员的言行举止就是一份最好的简历。轻敲三声门，说明这个人懂礼节，做事小心仔细；在门口蹭掉鞋上带的泥土，说明这个人注重细节；看到地板上的废纸，俯身捡起并扔进垃圾筐，说明这个人镇定、从容且有责任心；能和招聘人员近距离交流，回答干脆果断，不矫揉造作，不自以为是，说话语调、口气、方式都拿捏得适当，说明这个人交际能力比较强；头发梳得整整齐齐、指甲修得干干净净，说明这个人比较文明、细致……所有的这些细节，都能够表现一个人的优秀素质。招聘单位很喜欢这样的人才。
培养男孩的礼仪，细节不可忽视，而且应该从小就开始培养，具体方法可作如下参考：
方法一：注重男孩礼貌用语的使用
让男孩明白，语言是人与人之间情感交流的重要工具，礼貌用语的使用，往往可以帮助人们达到“事半功倍”的效用。当见到认识的人时，主动上前打招呼，说一声“你（您）好”，或许可以给自己赢得好感；当希望得到他人的帮助时，一个“请”字，使你的语言充满了魅力，帮助你赢得别人的赞许；当接受了别人的帮助或礼物时，感恩地说声“谢谢”，听者受用——得到肯定的付出是一种无价的幸福，说者受益——享受真诚的关怀也是一种无价的幸福，更重要的是也学会了“感恩”；当你做错事或影响到了别人时，真诚而主动的一句“对不起”，犹如润滑剂一般，可以减少你与他人之间的隔阂，甚至能够起到“冰释前嫌”“化干戈为玉帛”的作用。
这些温文尔雅的辞令，看似简单、平凡，却有着非同寻常的魔力，因为这是心与心的交流。在日常生活中，家长可适当引导孩子站在听者的角度，用心体验他人的感受，让孩子明白使用礼貌用语是受人欢迎的，从而乐意运用。这样，使礼貌用语才能真正融入孩子的血液，成为他日常词汇的重要部分。
方法二：用餐礼节的培养
当你有一天发现孩子在餐桌上，伸长手在抓最爱吃的菜，或者嘴巴里塞满了喜欢吃的饭菜，有时还旁若无人、口沫横飞地大声讲话时，该对孩子怎么办呢？下面是一些家长对孩子餐桌上的礼仪进行教育的成功经验：
★一起用餐。孩子与家长一道用餐的机会越多，越会学到应有的礼仪。家长不要求快、贪多。在同一时期内有计划的教会一个或两个礼仪常识。
★不要贪快。每个孩子都是独立的个体，家长要尽量了解孩子的能力，对某个孩子有效的方法在其他孩子身上可能完全不管用，要注意年龄的差别。要有弹性。如果你的孩子哪天很不对劲，就放松一下，等到第二天再与其沟通。
★向别人学习。家长带孩子到餐馆用餐，在公众场合让孩子熟悉平时所学的礼仪。在节假日或节庆场合，抓住时机教导孩子穿着、餐饮及应对的原则。教孩子向做得好的孩子学习，也可借助录像带、书籍、图片等进行教育。
★事先教导。孩子对禁止他们做的事易生反感。与其在他们做错事之后批评他们，不如事先告诉他们应该怎么做。
★告诉孩子为什么。在任何时候，都尽量向孩子解释要遵守礼仪的原因，这样做有助于培养他们的自觉性。
方法三：让孩子学会待客之礼
让孩子接待客人，对孩子进行礼仪教育也是很有必要的。
告诉孩子，见了客人应面带微笑，起立主动问好。要孩子以小主人的身份热情招待客人，为客人端茶送水。对客人的提问，必须认真回答。在家长与客人交谈时，不要随便插嘴、吵闹。不对客人评头论足，不讨要礼物等。
当有小客人时，孩子大方地拿出玩具和小客人一起玩，会让小客人格外开心。客人走时家长可以领着孩子送客人一段，家长可以和孩子说：“和××说再见，有空再来！”即使是家长教孩子说的，从孩子嘴里说出来也会令客人感到快乐。在这样的亲身经历之后，孩子一定会成为一个有礼貌的小主人。
当然，家长的言行举止是孩子学习社交礼仪的最好榜样。因此，家长一定要以身作则，给孩子良好的影响。平时，家长就应创造机会让孩子多实践，鼓励孩子参加各种人际交往活动。对孩子的礼貌行为及时肯定赞扬，让孩子体验到礼貌行为带来的愉悦，以利于巩固和重复这种行为，逐渐养成良好的习惯。
另外，值得家长注意的是：当着客人的面，千万不可责怪孩子，这会让客人难堪，孩子恼怒。不要当着客人和孩子的面将自己的孩子与别人的孩子作比较，这样会损伤孩子的自尊心和自信心。
告诉男孩：可以不高兴，但不能乱发脾气
家长对孩子百依百顺，并不是真正爱孩子，而只能使孩子顽劣，乱发脾气。现在的家庭中通常只有一个孩子，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈整天围着一个孩子转，他们对孩子关爱备至，并且不管孩子提出什么要求都从不拒绝，而孩子的欲望永远也得不到满足。家长认为就这么一个孩子，决不能让孩子受委屈。疼爱自己的孩子，是家长的本能。但是，如果我们一味地纵容孩子，就会使孩子养成乱发脾气的坏习惯，从而影响孩子成长。
有的男孩以自我为中心、有什么不顺心的事就发脾气、摔玩具，和小朋友闹别扭就挥起小拳头。虽然这些现象在孩子的某些成长阶段是正常的，因为每个孩子成长过程中都会经历反抗期，但是，如果孩子经常乱发脾气的话，那么家长就需要先检讨一下自己，是不是以前自己脾气不好，影响到了小孩。如果不是，家长就要采取一些必要的方法来改掉孩子乱发脾气的坏毛病了。
方法一：当男孩无理取闹时，可以采用冷处理的方法
有些男孩一不高兴就又撕又咬，乱发脾气，这种行为一旦养成习惯，遇事就会不懂得控制。这时家长要非常严肃地告诉孩子：“不高兴时，你可以说出来，但绝对不可以乱发脾气。”男孩脾气大，我们更要注意自己的言行，多和他沟通，不要和他硬碰硬。
适当强制性地让他休息片刻，暂时冷落一下孩子，可能会产生好效果。久而久之，孩子就知道发脾气的方法没有效果了，就会停止用该方法来达到自己的目的。之后在家长的耐心教导下，孩子会慢慢地学会自我控制情绪。
方法二：帮男孩找到发泄的方法
如果家长不希望孩子发脾气时摔东西或者打人，就明确地告诉他，下次他生气时，可以用手打地，或者可以大声地说出来自己有多生气。但这事不光要言传，更需要身教。因此，家长要很小心地让自己不在孩子面前乱发脾气。
孩子如果惹家长生气，家长可以大声地告诉他，“我很不高兴”，甚至要生气地拍沙发。之所以要家长这么做，不是想要吓唬他，而是孩子可以通过模仿家长的一举一动来学习，怎样把愤怒释放出来。包括如何发泄情绪，也是这样。他看到妈妈或者爸爸不高兴时，会大声表达出来，那么，他也会这样做。
方法三：让男孩多角度考虑问题
家长疼爱孩子是可以理解的，但应以孩子的身心健康发展为目的来关心和爱护。对孩子的关爱，不应只局限于物质享受，而更要注意孩子心态的变化，以正确的观念教育孩子。家长应创造机会，让孩子多与同伴交往，提高社交技能，从而养成良好的品格。家长也应当让孩子去接触社会，参与劳动，打破家庭封闭之门，让孩子了解事情并不是他想的那么简单，从而学会从多角度考虑问题。
一个男孩跟好朋友闹矛盾了，回到家里大声嚷嚷：“‘小眼镜’有什么了不起的，我以后再也不跟他做朋友了！”妈妈问明原因，才知道，原来儿子借好朋友“小眼镜”的书看，小眼镜已经把书借给其他同学了。儿子认为他跟小眼镜关系好，小眼镜应该会把书要回来先给他看，可是小眼镜没有这样做，于是儿子就对小眼镜发脾气了，回到家里还气呼呼的。
等儿子稍微平静了一点，妈妈告诉他：“小眼镜是你的朋友，他没有因为你们的关系好而把书要回来先给你看，说明他做事比较有原则。从这件事上，你应该庆幸自己找到了一位守信用的朋友才对，为什么反而生气发脾气呢？朋友是你一生宝贵的财富……”
家长要让孩子知道，生气就乱发脾气，是很伤感情的。心灵上的伤疤和身体上的伤疤一样都难以抚平。无论过后再怎么道歉，伤疤总是在那儿。所以，无论对谁，关系多么亲密，都不要乱发脾气。
方法四：教男孩想发脾气之前先数数
人发脾气一般都是一时冲动，事情过后，再回过头来想想，或许就会觉得当时没有发脾气的必要。所以，为了帮孩子减少发脾气的次数，家长可以引导孩子在发脾气之前先数数。
这个方法很管用，有个男孩在采用了妈妈教给他的这个方法后，每次想发脾气就从1数到10，要是火气还很大，那就继续数，直到火气消了为止。有时候，本来很生气，但数着数着就把自己逗笑，也把周围人逗笑了。
此外，家长可以让孩子在想发脾气时做做深呼吸。深深地吸气，然后再缓缓呼出，反复多次。最后，再对自己进行积极的自我暗示：刚才的事情已经结束了，下一分钟，我要高兴起来。
让男孩知道，随便打断别人的话是不礼貌的
倾听是生活中的平常事，容易被大人忽视，但倾听是理解和交流的基础，是孩子的教养习惯优劣的重要表现。
有的家长反映，孩子有随便插话的现象，别人的话还没有说完，他就插话表达自己的意思，然后不再认真倾听；或者打断别人，滔滔不绝地只管自己讲话，不让别人把话说完；包括家长接打电话的时候，孩子不懂得等待，以致家长不能顺利完成接听电话这件事情……这些都是孩子不懂尊重他人的表现。
生活中，有的孩子爱打断别人的话，是喜欢表现自我，其实，这是一种爱表现心理。爱表现心理是一种自以为是的坏习惯，如果任其发展下去，就会造成严重的后果。具体地讲，主要有以下几点危害：
★影响团结。听不进别人的意见，养成了自高自大、自以为是的个性。由于过高地估计自己的能力，不能客观地认识同学朋友、长辈以及自己，逐渐会形成“独”并且“傲”的极端心理，偏离集体与社会，会出现严重的自私自利行为。
★嫉妒心理会随之出现。看不得别人超过自己，看到别人好就生气，情绪失去控制，不知道尊重别人，更不会理解别人，甚至会恶意诋毁他人。
★会使孩子变得善恶难辨。在错误中继续犯错误，甚至失去理智，不能自拔，引发极端的行为。
★脾性走向极端。造成人际关系僵化，不和谐，引起经常性的争吵、争辩，甚至引发暴力，导致孩子走向更加极端的一面。
★严重影响身心健康。人如果有了爱表现心理，内心会始终处于高度的应激状态，大脑总是得不到休息，睡眠就会出现障碍，消化系统的功能也会降低，容易引发一系列的疾病。
所以，家长一定要告诉孩子，不要随便打断别人的话，要学会倾听。耐心倾听不插话是尊重他人的有教养行为。
方法一：让孩子学会耐心倾听
耐心倾听与主动发言不矛盾。现代教育提倡尊重孩子的自由表达和自主发言，反对“填鸭”和“满堂灌”，于是，出现了孩子大胆说话和争先恐后发言的好局面，家长对孩子主动、活泼、大胆的交流方式，也很满意。但是，有些家长忽略了培养仔细倾听的好习惯。有时孩子表现得有点过了，出现不耐心、不虚心听取别人发言的现象。