作为领导者，需要具有出色的协调、管理能力。他不仅要放手让手下的各类人才去工作，物尽其用，各尽其职，而且能够采取有效的控制手段，对下属的行为方向和行为方式实行有效的“遥控”，必要时还可以随时将下属“收回来”。
领导者在处理自己与周围的人的关系时，往往能挥洒自如，这是因为他有良好的协调能力。协调、管理能力对一个想成为领导的人来说尤为重要，因为它能真实地反应领导者的水平。家长如果想把自己的孩子培养成一个出色的领导者，那么就不能忽视他的协调、管理能力。
那么，具体来说，应该如何培养孩子的协调、管理能力呢？
方法一：教男孩学会倾听
孩子要想成为一个好的领导者，首先要学会倾听。有很多孩子喜欢插话并打断别人的陈述。只要留心观察就会发现很多孩子在大人们谈话时，能插话数十次，这个习惯确实不好。首先这是对别人的不尊重，其次也影响了自己对信息的接收。而孩子爱插话往往是为了表现自己或引起他人的注意。孩子一般表现为不去注意听大人讲的事，而是想方设法表现自己。
有些父母错误地认为孩子爱插话是机灵、聪明的表现，因而持欣赏鼓励态度，这是助长孩子出风头的做法，影响了他注意力的集中。父母要告诉孩子：在谈话时，别人表达什么观点，都要听明白，注意去听，尽量保持安静，一切疑惑都要等别人陈述完毕后再进行提问。
方法二：让男孩自由交友
有的父母往往将自己功利化的交友原则强加给孩子，这些“交友原则”常常孩子困扰不已，比如，孩子根本不明白为什么交朋友要交“小红花多的”，也不喜欢结交一点缺点也没有的孩子，与这样的孩子在一起，男孩总是受到比较和批评，他是不会快乐的。
随着孩子的成长以及个人判断能力的提高，他的交友圈也在不断“刷新”，而让孩子远离有坏习惯的朋友，前提条件不是父母硬性隔断他们的来往，而是父母点到为止地指出这个小朋友的缺点。与此同时，让孩子充分了解他的朋友，相信孩子最终一定会做出正确的选择。只有让孩子自由交友，他才能学会如何选择朋友，如何与别人相处，如何协调与别人的关系，这些对孩子成为一个好的领导者有很大好处。
方法三：让男孩学会尊重别人
有的孩子不懂得去尊重别人，自己想说什么话就说什么话，想做什么事就做什么事，这样的孩子以后只会成为一个独断专行的领导。因此，教育孩子尊重他人，就显得尤为重要。家长一般要从这几方面教育孩子尊重别人：
★从生活细节上尊重别人。小孩子如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师的不尊重；与老师、长辈交谈时，勿跷二郎腿。类似上述的这些要养成的习惯，都需要家长从小监督孩子。
★尊重他人的劳动成果。教小孩子学会尊重，很重要的一点就是要尊重别人的劳动果实。小孩子经常出现倒剩饭、乱洒水、乱扔瓜皮纸屑的行为，都是不好的表现。爸爸妈妈应让孩子适当地参与劳动，只有让他体会到劳动的辛苦，他才会尊重他人的劳动成果。
★尊重他人的意愿。告诉孩子要尊重别人的意愿和想法，凡事不要强迫别人。尤其是当同学的想法跟自己的想法发生冲突的时候，不要将自己的想法强加到别人的身上，要学会尊重别人的意愿。
方法四：让男孩学会分享
分享是中华民族的一个传统美德，在当今社会中，很多家庭都只有一个孩子，孩子成为家庭中的“小皇帝”，父母恨不得将所有好吃东西都给孩子，自己却舍不得吃。可是在家长爱的背后，有多少个孩子能真正体会到父母的苦心呢？父母的溺爱让孩子学会自私，孩子理所当然地认为所有的好的东西都应该由自己先享用。孩子如果从小养成这种只顾自己的心理，长大后就是一个以自我为中心的利己主义者。
在日常生活中，家长要告诉孩子好东西要大家一起分享，比如，妈妈买回西瓜后，要告诉孩子不要自己先吃，要等到全家里都回来时一起吃。这样潜移默化的教育会让孩子逐渐养成与人分享的习惯，这也是孩子成为领导者应该具备的素质之一，因为领导者只有和下属分享自己的观点和想法，下属才能更好地理解他的计划内容，并加以执行。
出色的协调、管理能力能让孩子按照自己的计划迅速展开各种事情，也会为他成为优秀的领导者奠定坚实的基础。
有能力，更要会表达——好口才全面提升男孩的价值
语言是人与人之间交流沟通的工具，也是一门精湛的艺术。日常生活中，口才常常是一个人气质、风度和智慧最直接、最现实的表现。谈吐高雅、语言幽默、出口成章、语调得体是每个人的追求。将来在现代交际中，是否能说，是否会说以及与言谈交际相关知识的多寡，都会影响孩子的成功和失败。毋庸置疑，口才对于孩子的成长是非常重要的。
具体来说，家长可以从以下几方面培养孩子的好口才。
方法一：让男孩学会速读
这里的“读”指的是朗读，是需要用嘴去读的，并不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。这种训练方法的目的是锻炼一个人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
家长可以找来一篇演讲稿或一篇文字优美的散文，让孩子先拿来字典、词典，把文章中不认识或搞不懂的字、词查出来，孩子明白之后再开始朗读。一般刚开始朗读的时候速度有些慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到最快的速度。但要尽量达到发音完整。如果孩子不把每个字音都十分完整地发出来，那么，速度加快以后，就会让人听不清楚他在说些什么，速度也就失去了“速”的意义。
体育节目的解说专家宋世雄的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说得“快”，就是快而不乱，并不是快得让人听不懂，每个字，每个发音都发得相当的清楚、准确，没有含糊不清的地方。家长让孩子练习速读的目的就是达到他的那种快，吐字清晰，发音准确，并不是为了快而快，主要目的是练习孩子的说话能力。
方法二：让男孩多听广播
家长可以让孩子多听广播，这对锻炼孩子的口才也是大有益处的。通过听广播，不仅能让孩子了解到新的信息、学到新的知识，而且能让孩子学会标准的普通话语音。与读书、速读相比，听广播还有一个优点，就是可以不影响孩子做其他事情。例如，家长和孩子每天吃午饭时，就可以吃饭、听广播两不误。
方法三：家长要与男孩多交谈
家长要给孩子创造说话的氛围和机会，要主动与孩子交谈，对他的任何事都要感兴趣，表现出极大的热情。这样你的孩子就很愿意跟你倾诉。其实，家长与孩子之间的话题有很多。
★可以说说学校里的事。如放学回家后询问孩子学校里的新鲜事，课堂上的情况，或者同学老师怎么样。总之，凡是与他有关的人和事都可说。这样，在看似很平常的询问中就锻炼了孩子的口才。因为在这个过程中，他能讲清楚一件事，有时还会发表自己的看法。当然，在这中间最忌讳家长因为孩子没有说清楚或说得啰嗦时，就训斥孩子或频繁地打断孩子说话来纠正其错误，这样做会打击孩子说话的积极性。
★可以说说孩子感兴趣的电视节目。现在电视节目，遍地开花，种类繁多。而喜欢看电视的学生也是不计其数。家长可以从孩子爱看的电影、电视节目中找到切入点，通过多种方式对孩子进行说话训练。如：让孩子重述小说或电视电影中的情节，帮助孩子将较长的故事浓缩成“短剧”。这样的说话训练，使孩子在愉快的气氛中，既回顾了电影、电视节目的内容，丰富了知识，又使他的口才得到了训练，一举两得，这是可以经常并长期训练的好方式。
★可以说说社会上的热点话题。孩子虽然尚未涉足社会，但家长平时看报看新闻时，可以告知他一些社会信息或热点话题，这样，一来增加他的一些见识，二来可以让他说说对某些事情的看法。当然不要苛求孩子谈论问题的本质，只要他能对问题发表自己的见解，把意思说明白，也就达到了训练的目的。
好口才并不是一种天生的才能，它是靠后天的努力得来的。父母只要抓住点滴机会来训练孩子的口才，就能使孩子变得出口成章，能言善辩。
引导男孩自我反思，自我完善
一个出色的领导者不仅要具备管理和领导的基本素质，还要具备自我反思、不断完善自己，引领团队不断进步的能力。所以，家长培养男孩的领导能力，还要引导男孩积极进行自我反思，以求不断完善。
有些孩子因小事与别人发生矛盾，甚至打架斗殴之后，只会一味地指责他人的不是。例如，“妈妈，强强打我，我不喜欢他。”“老师，明明把我的故事书撕破了……”面对孩子的告状，父母要引导孩子自我反思，让他想想对方为什么这样对待自己。
还是上面的例子：“妈妈，强强打我……”家长就可以问孩子：“强强为什么打你？”“为什么打的是你而不是别人？”“你有没有做得不好的地方？”一个巴掌是拍不响的，一件事情只有一个结果，但这个结果是有多种因素作用而成的。家长要让孩子学会自我反思，避免与他人有太多的摩擦，从而让孩子完善和提升自身的能力。
自我反思，是认识自我、完善自我、不断进步的前提条件。孩子如果具备自我反思的能力，就能正确认识自己的优缺点，就能学会自尊、自律。遇到困难和挫折时，他就能够及时调整自己的情绪，积极进取，度过一次次难关。但孩子还处于成长阶段，自我反思意识还处于萌芽阶段，因此，当孩子犯错误时，家长不要一味地指责，正确地引导孩子，让孩子学会自我反思。
小雨家里养了两条金鱼。有一天，他突发奇想，把金鱼从水中捞出来，丢在地板上。看到金鱼不停甩动尾巴，小雨觉得很好玩。“小雨，你怎么这么残忍！鱼会干死的，赶快把它们放回水里去。”妈妈看到这一情景，大声呵斥小雨。但小雨无动于衷，对妈妈的呵斥置若罔闻。
这时，爸爸走过来说：“小雨，如果你口渴时不给你水喝，你会怎样呢？”“我会很难受。”小雨有过口渴难耐的经历，便不假思索地说。爸爸接着说：“是啊，没水喝很难受，可你把鱼从水里抓出来丢到地上，让它们没水喝，你说它们难不难受啊？而且，鱼是水生动物，比人类更需要水，一旦离开水，会很快死的。它们拼命甩动尾巴，就是因为它们太难受了。”听了爸爸的话，小雨急忙把金鱼放回鱼缸，他这才对爸爸说：“我错了，我以后再也不把金鱼丢到地上了。我以为金鱼整天泡在水里会很闷呢……”
从上面这个例子可以看出，面对小雨的错误，妈妈一味责骂的教育方法一点都不奏效，而爸爸循循善诱、晓之以理的教育可以引导小雨自我反思，让他对自己的行为进行判断，使其认识到自己的错误，得到了良好的教育效果。
家长要让孩子学会分析和记录每一次的错误，让这些经历逐渐累积成宝贵的经验，而不是负担，这样才能避免下次重蹈覆辙。家长可以定期让孩子进行自我反思，孩子可能做不到“每日三省吾身”，但一周一次还是可以做到的。家长可以让孩子每周抽出一点时间，比如在周末的晚上，对自己一周来的学习、生活以及为人处事，做一次仔细的回顾和思考，从中吸取经验和教训，让孩子逐渐意识到自我反思在生活和学习中的重要性。
“金无足赤，人无完人”，自我反思是孩子健康成长的一个重要途径，如果缺少了自我反思，孩子就会停留在原来的发展水平，很难进步。自我反思是一面透视镜，孩子在镜子中可以进一步了解、分析和把握自己，从而提高他的自我意识水平和理性思维能力。