当孩子在学习过程中遇到难题时，家长不要急于告诉他该如何做，而是要他仔细看清题目，说出自己的解题思路。孩子在寻找答案的过程中，思维能力就会得到提高。如果孩子实在无法独立解决问题，父母可以示范，或让孩子通过请教他人，查阅资料，反复思考等方法来解决问题。
方法三：丰富男孩的知识与经验
许多孩子之所以不能很好地思考，不是不知道思考的方法，而是在逻辑思考或者推理的时候，孩子往往因为知识和经验有限而无法得出准确的结论。因此，父母要注意丰富孩子的知识与经验，让孩子拓展思维的领域。孩子的知识越丰富，思维也就越活跃，因为丰富的知识和经验可以使孩子产生广泛的联想，使其思维灵活而敏捷。
方法四：让男孩学会处理问题
孩子的学习、生活中，经常会出现各种各样的问题，对于孩子的问题，父母不要一味地包办，应当与孩子一起讨论，共同设计解决方案。在这个过程中，孩子需要分析、归纳，需 要设想解决的方法，这样做会提高孩子的思维能力和解决实际问题的能力。
男孩天生就有一股冲劲，他喜欢保护别人，希望自己能做几件轰轰烈烈的大事，这对孩子的成长来说不是一件坏事。但如果孩子不讲究做事方法，只会头脑简单地向前冲，那么很多事情就可能会以失败告终。孩子如果想有所作为，光靠敢闯敢拼的勇气是不够的，还需要智慧，这样他才能成为有勇有谋的智者。
帮助男孩正确对待英雄主义
很多男孩做什么事情都喜欢冲在前面，令家长很担心：“这孩子太莽撞了，长大了可怎么办？”事实上，这是男孩的一种本能反应，他想通过“自我牺牲”来发现自己的“个人力量”，进而实现自己的“英雄梦”。有本书中这样写道：“每个男孩都有英雄情结，他们总是同情弱小，希望正义永远战胜邪恶；他们常常幻想自己能够身怀绝技，去与恶势力作斗争，让自己成为人们心目中的英雄。”因此，当男孩看到有人恃强凌弱、以大欺少时，他往往会情不自禁地攥紧拳头，冲在前面，为正义而打架。
喜欢刀和枪，喜欢变形金刚，喜欢奥特曼，喜欢激烈的球类运动……男孩似乎天生就有英雄主义崇拜。
佐佐经常挂在嘴边的话就是：“爸爸，奥特曼厉害还是变形金刚厉害？”如果爸爸回答其中的某位厉害的话，他马上就会拥护厉害的。
玩具坏了，佐佐会说：“爸爸，爸爸，奥特曼的手臂断了，爸爸搞气功！”
爸爸就“装模作样”变成了特级修理工兼气功大师。在佐佐眼里，爸爸的气功非常强大，能把折弯、断裂的玩具修复完好，是神一样的人物。
男孩崇拜英雄，家长也需要给男孩树立一个偶像。只是家长要引导男孩正确看待英雄，正确对待英雄主义。
能够做英雄是最能够让男孩兴奋的事情，但在现实生活中，男孩的英雄梦想往往很难实现。即便如此，男孩的心中却会有一个鲜明的英雄形象，这个英雄是伟大的、神圣的、没有缺点的。这个形象或许来自于现实生活，或许来自于他热衷的漫画、动画片。所以男孩喜欢蜘蛛侠、奥特曼、蝙蝠侠，希望自己像他们一样拥有强大的力量，能拯救弱小成为英雄。
小鹏自从看过《蜘蛛侠》后就迷上了蜘蛛侠，整天幻想自己可以成为他，幻想自己也可以惩恶扬善。以前妈妈带他买衣服，他只要自己喜欢的颜色。但现在，不管什么颜色，只要衣服上面有蜘蛛侠的图案他就要。衣服买回家后，小鹏穿着它和小朋友玩时，还大声喊着：“我是蜘蛛侠，我要拯救地球！”
几乎每个男孩都有英雄情结，家长不要阻止孩子的一些“英雄行为”，但是有的孩子会曲解“英雄主义”的本意，比如他会认为打架、砸别人家的玻璃、用弹弓打人等行为也可以让自己成为英雄。树立正确的英雄观念，对孩子的世界观、人生观、价值观的形成都大有裨益。家长要引导孩子，让他正确地认识英雄主义，知道什么才是真正的英雄。具体来说，家长可以从以下几方面来教育孩子，让他树立正确的英雄观念。
方法一：爸爸为儿子树立男性偶像
也许，很多做父亲的并不自知，自己的行为直接影响着儿子。而且，这种潜移默化的影响，无人能及。有许多男孩子从小就希望能像父亲一样高大、博学、幽默。而伙伴之间，更本能地会以各自父亲的才干和成就，作为互相炫耀的话题。偶像情结，在孩子很小时，其实就已形成。
所以，做父亲的平时在家要做给儿子看，说给儿子听，
有个孩子的父亲总是在家里搞“科研”。这对于年幼的孩子来说，是一件非常神秘和有意思的事。他常常会搬着板凳在父亲旁边看。在父亲的书桌上，台灯的光芒下，摆放着许多工具、电线之类的东西，父亲还会自制一些小玩具。“父亲太伟大了”，那时的父亲成了孩子心中的偶像。在孩子的印象中，父亲常常是在拿着各类书籍、报纸、杂志边读边研究，兴奋时还会给他讲解。
“真的那么有趣吗？”孩子对书渐渐产生了兴趣，因为他觉得那里一定有很多好玩的东西，否则，它怎么老吸引着父亲？于是，孩子也变成了一个非常喜欢读书和研究电器的人。
同时，父亲要有意识在儿子面前，体现你的“男人本色”，比如：责任感和承担，你要有意识地帮助妻子承担重体力劳动，要陪伴孩子游戏和玩耍，在孩子犯错时，对他进行批评和教育……而这些虽然母亲也可以做，但效果却完全不同。
方法二：让男孩从小事做起
很多男孩会认为英雄都是干大事的人，所以对于家长安排的一些小事，孩子不愿意去做，这就会养成孩子不爱劳动的坏习惯。家长可以告诉孩子，英雄也会做这样的事。例如，家长可以给孩子安排一些诸如“倒垃圾”的任务，并告诉他：“你崇拜的XX英雄也曾经倒过垃圾。”这样，孩子就会很高兴地去倒垃圾，同时，也有助于引导他对英雄的正确认识。
方法二：给男孩讲一些英雄故事
孩子的世界观尚处在形成阶段，还不能准确的分辨哪些行为是英雄行为，哪些行为是不良行为。家长可以多给孩子讲一些英雄故事，如《谁是最可爱的人》、《草原英雄小姐妹》等经典的故事。
家长也可以让孩子多看一些革命电影，现在的孩子很少接触这类题材的电影，有的孩子甚至不知道董存瑞、黄继光是谁。家长尽量陪着孩子一起看，在适当的时候引导他：“孩子，你看这位解放军叔叔是不是英雄啊？”这样英雄的概念就会在孩子的脑中逐渐清晰。
崇拜英雄，想成为英雄是很多孩子在成长中必然要经历的心理过程，家长要让孩子正确地认识英雄主义，让他学会用英雄的事迹来激励自己。这样，孩子就会以英雄为榜样，为实现更高的理想而努力奋斗。
教给男孩通过语言和文字表达情感的方法
在生活中，有的男孩会因为情绪不佳而说脏话或摔打东西，当孩子用这样的行为表达感情时，家长要试着去了解孩子为什么不开心，积极引导他用语言表达情绪，让他用正常的话语表达出心中的想法。
李刚是一个很活跃的男孩，但是他总是欺负刚出生的妹妹。母亲几周来一直都在劝阻他不要这样做，但却没有效果。但当他的父亲鼓励他说出“妈妈不能陪我玩，我伤心极了”这句话之后，他就很少欺负妹妹了。
其实，李刚最初是因为妈妈把精力都放在了妹妹身上，陪他的时间少了，而很生气和伤心。因为他不会用语言表达这种情感，所以他就用欺负妹妹来发泄他的不满情绪，而他的父亲鼓励他把心中感受说出来，他学会了用语言表达自己的情感，也就不会欺负妹妹了。
有的孩子很想表达自己的情感，但由于口头表达能力的局限，他往往会以行为代替语言来表达自己的情感。在日常生活中，家长要注意引导和培养孩子用语言表达内心的情感。例如，有时孩子会因为生气或激动，无法说清自己的感受，只是不停地摔东西，这时，家长要阻止孩子的这种行为，然后温和地问：“跟我说说什么事让你如此生气？”这样，孩子就会逐渐学会用语言表达自己的内心感受。
有的孩子不喜欢告诉家长自己的内心感受，如果家长一味地追问他生气或伤心的原因，他不但不会告诉家长，而且还可能会说出“我的事不用你管”这样让父母伤心的话。其实，有时孩子并不是故意说出这样的话，他只是想自己解决问题，不想让父母为自己操心，对于这样的孩子，家长可以尝试用以下几种方法，让他学会用文字表达自己的内心感受。
方法一：让男孩学会写日记
有的孩子不善表达，遇见不高兴的事情宁愿放在心里也不愿意和父母说，时间一长，孩子就会变得心情抑郁，还有可能患上心理疾病。家长可以让男孩把自己的心情写在日记里，在日记中表达自己的喜怒哀乐，这样孩子就可以释放心中的不良情绪。
方法二：为男孩建一面“心情墙”
家长可以在家中创设一面“心情墙”，让孩子把自己的心情写在“心情墙”上，不管是高兴的或是不开心的都写出来。如果孩子不愿让家长看见自己的心情，可以把“心情墙”设在孩子的房间中，并告诉孩子自己不会去偷看，这样，孩子就会大胆地把自己的心情写下来。
方法三：通过书信与男孩交流
出于对孩子的爱，当孩子情绪发生变化时，家长总想了解发生了什么事，而孩子却不愿意说，这让家长很着急，家长可以通过写信的方式与孩子进行交流。
雷鸣的父母在他8岁的时候离婚了，他跟着妈妈生活。雷鸣以前的性格很开朗，但自从父母离异后，他变得性格忧郁，不爱说话。以前每次放学回家，他都会和妈妈讲学校发生的事，而现在就算妈妈主动询问他，也只是妈妈问一句，他回答一句。妈妈觉得如果这样发展下去，雷鸣会得心理疾病。于是，妈妈开始用写信的方式和雷鸣交流，信的内容很普通，都是一些日常琐事，比如：妈妈工作时遇见的高兴事，或者妈妈想买一条裙子，询问雷鸣该买什么颜色的……在与妈妈的通信过程中，雷鸣也渐渐向妈妈敞开了自己的心扉。这样的交流方式一直持续到雷鸣中学毕业，在这期间，雷鸣慢慢走出了父母离异的阴影，成长为一个坚强自信的男孩，还在学校中取得了很多荣誉。
在孩子的成长过程中，父母只给孩子爱是不够的，还需要了解和分享孩子的看法和感受，教他处理负面情绪的方法。这样，家长才能在自己与孩子之间建立信任和爱的桥梁。