1.要明确速算的道理，掌握速算的方法。例如1548+397，我们可以按下面的方法去思考：因为397接近400，可以把397看做400去加，就是1548+400，又因为加上400后比原数397多加了3，所以在算式后面还要减去3，这样才能使得数不变。得：1548+397＝1548+400—3＝1945。熟练后，虚线框中的计算过程可省去。
又如，897—496，因为496接近500，我们可以把496看做500，先用897—500，又因为减去500比减496多减了4，所以还要在算式后面再加上4，这样才能使得数不变。得：897—496＝897—500+4＝401。
从上面两例可以看出，多加的数要减去，多减的数要加上。
2.多联系生活实际，帮助理解和记忆。在学习过程中，我们要尽量联系生活中的事例，帮助自己理解和巩固所学内容。例如：用两种不同的解答方法解下面一道应用题：“小红妈妈带172元钱上街买东西，买一套服装用去86元，买一双保暖鞋用去14元，还剩多少元？”
第一种解法：用所带的钱减去买衣服的钱，再减去买鞋的钱：172—86—14＝86—14＝72（元）。
第二种解法：先求买一套服装和买一双鞋的钱，再从所带的钱里减去买两样东西一共花去的钱：172—（86+14）＝172—100＝72（元）。
从上面两种解法中看出：172—86—14＝172—（86+14）。实例使我们进一步懂得：“从一个数里连续减去几个数，与先把所有减数加在一起，再从被减数里减去所加得的和，所得的结果是相同的。”
3.要养成认真审题的习惯，看清数据特点，尽量使计算简便。例如：3745—745—125，显然是从左往右依次计算较简便。
又如：91+568+709，如果先把91+709相加，再加上568，就比较简便。
再如：497+303，可以先用497+3再加300，就十分简便。