第5章第4节生命不该就这样结束
——解读《“诺曼底”号遇难记》
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《“诺曼底”号遇难记》是法国文学巨匠雨果的作品，小学教材中也收录了这篇文章，课文对原文作了细微修改。这篇文章主要讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号货轮猛烈撞击后即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入了深渊的故事。
传统观点
老师在讲解此文时都热切歌颂哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神，在学生的脑海中树立了一个完美的“英雄”形象。
另类解读
然而，虽然船长在紧要关头的决断令人称道，但这位“英雄”却仍有一些让人质疑的地方。
首先，要指出教材对雨果大师原著的修改，课文删减了一些字数，其中有一句十分关键的话，即船上男女老少蜂拥至甲板与船长开始镇定指挥之间的一句话：“船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。”小小一句话，却透露了一个重要信息，船长最后的决断的确反映出他忠于职守的责任感，然而，身为一船之长，却忽略了船的急救措施，这是否是对乘客生命与航运安全的亵渎呢？
正基于此，哈尔威的最终与船共亡便多了一些让人思考的地方。也许正是由于选择了壮烈殉职，哈尔威的形象才显得更加高大。然而，这样做恰恰证明了他不是真的英雄，他的生命不该就这样结束，他也没有真正做到忠于职守。
当然，我们还要考虑当时的时代背景，作为一名船长是与船主签署了“生死协定”的，即“船在人在，船亡人亡”，但毕竟这场海难，责任不在他，所以仅仅对于“撞船”来说，他不应付出生命的代价。然而，他毕竟也负有不可推卸的责任，虽然海难发生后，60名乘客逃离险境，但补救措施的疏漏，也使得他必须面对社会和历史的惩罚。死，失去了生命，同时也逃避了责任与良心的谴责。
也许有人要说，哈尔威船长早就抱定与“诺曼底”号共存亡的信念，轮船已经成为他生命的一部分，轮船毁了，船长的心也随船一起死了，此时真是生不如死。但哈尔威船长在放弃生命的同时，也放弃了责任：放弃了一位父亲、丈夫、儿子对家庭应负的责任，放弃了一位船长对全体船员应负的责任，放弃了一位公民对国家、社会应负的责任。他本可以活下来，继续为社会担道义，为航海尽全力，为家庭尽义务。作为社会人不应回避这个问题：生命，属于每个人只有一次。
无论何时何地，每个人都应勇于承担自己的责任，救人于危难，又能救己于水火，这才是真的英雄。
活着是一种责任。
对于孩子们来说，生活中一些看来微不足道的小事都是我们承担责任的表现，任何时候都应记住我们的责任，履行好自己的职责，在承担责任的过程中成长。
一位老师在讲课时以一个形象的例子表达了他的人生态度。他说，如果我有一天在马路上见到一个老人受伤了，我会毫不犹豫地把他送到医院，但结果呢，却被他和他的家人反咬了一口，这个时候我选择接受这个事实，不去争辩。第二次，我在马路上见到一个老人受伤了，我还会去救吗？我会先跑过去看是不是上回的老人，如果是的话，我会选择离开，如果不是的话，我会毫不犹豫地把他送到医院，但结果呢，却又被他和他的家人反咬了一口，这个时候我仍然不去争辩。第三次，我在马路上见到一个老人受伤了，我还会去救吗？我还会先跑过去看是不是上回的老人，如果是的话，我会选择离开，如果不是的话，我会毫不犹豫地把他送到医院……
学会承担责任，并始终如一地承担下去，不因失败而逃避，不因受挫而犹豫，失败是长大的动力，活着是一种责任，长大的标志意味着要勇于承担责任。