悠悠师情
悠悠师情让我领会到世间的温暖，心变得善良，纯洁。我惟有用无私的奉献才能回报这个美好的世界。
老师和同学们都说我作文写得好，文从字顺，且有真情实感。他们不知道，我这点进步完全是老师精心培养的结果，是他们一片爱心鼓励了我。
第一位语文老师是我小学时代的班主任，她叫宋瑞英。高高的个子，瘦瘦的脸庞，利落中带几分严厉。小学时写作文，纯粹是记流水账，心里有什么就写什么。有一次，拿着一篇作文满怀信心地给爸爸看。爸爸抽着烟，大体上扫了一遍，只说了“流水账”三个字。我很委屈，躲在墙角里哭了。但当第二天我那篇作文发下来时，宋老师给我这么一段批语：“观察细致，描写具体，叙事完整。但怎么才能写得更简炼、生动一些呢？不懂，来问老师，好吗？”我读了一遍又一遍，自信心充溢心头。
宋老师善于发现学生的长处，及时给予鼓励，从而培养学生对作文的兴趣。宋老师真是了解学生的心啊！
还有一次，宋老师让同学们轮流念自己的作文。轮到我时，恰好有人来找宋老师，宋老师离开了教室。我一边念着自己精心写好的作文，一边心里觉得遗憾。没想到宋老师回来后对大家说：“我们再听一遍孙凌岩同学的作文好不好呀？”“好！”同学们齐声回答。于是，我又站起来念了一遍。一边念一边止不住眼泪往下流。宋老师懂得学生的心理，用一颗善良的心爱护着我，维护着我那小小的自尊，激励我努力向上。
我的第二位语文老师叫陈东林，是我上初中时的语文老师。陈老师让我们坚持写日记，每周定时检查。这是他给我们，也是给自己加上的额外任务。有一次，我喂的大花猫死了，我很伤心，哭着写了一篇日记。当时我满怀悲痛，根本没有构思，也不知写了些什么。后来，陈老师在我这篇日记上写下了一行批语：“花猫死了，可惜；作文好了，可贵！”就这么十来个字却给了我很大的鼓励。其实，现在看那篇日记不怎么样，除了咒耗子就是哭猫，只是写的是实事，抒的是真情。我心里十分感激陈老师，他使我懂得文章的好坏不取决于它的词句是否优美，而是应该看它是否倾注了作者的真情。我的第三位语文老师叫蔡文水，是我高三的语文老师。蔡老师很和蔼，留着一寸左右且根根向上的头发，常让人联想到鲁迅先生。高三那年，我的理化成绩很不理想，很着急，便放松了对作文的练习。有一次，蔡老师布置了一篇作文，我拖了好几天也没写。蔡老师知道后，意味深长地对我说：“只要你肯用心，肯定能写出好文章。”我很受感动。被老师关心着是一个学生最大的心愿。我下了一番功夫，写出一篇作文，果然被蔡老师评为全班最好的文章。在我消沉的时候，在我心情最灰暗的时候，蔡老师没有批评我，没有放弃我，相反却给了我力量，给了我高考的信心。
这三位老师用不同的方式关怀教育我，他们的悠悠师情让我领会到世间的温暖，使我的心变得善良、纯洁，我惟有用无私的奉献才能回报这个美好的世界。
老师，请您笑一笑
我们想把各自内心的烦恼快乐一一向您倾诉，可每次看到您冷冰冰的面孔，只好把到嘴边的话咽回去……
敬爱的李老师：
您好！近来身体还好吧，您又为我们忙碌了一学期，在这假期里您可要好好地休息休息！
李老师，时间过得真快，转眼咱们已相处了整整两年，这两年里，您对我们就像对待自己的孩子一样，生活上体贴入微、关怀备至；学习上严格要求、一丝不苟。正是在您的领导下咱班年年被评为省级市级优秀班级，各项比赛都夺第一，各科老师都夸奖咱们……同学们无不为之感到自豪！但是，李老师，您不知道，在尊敬您的同学们心中却一直有一个小小的愿望，今天我对您说出来，您不会生气吧？李老师，不知您自己是否注意到，自您担任我们班的班主任以来，您在班里从来没有笑过一次，也从未跟我们开过一次玩笑。每天来教室，您都是板着脸孔一副严肃的样子站在我们面前，指挥着我们去干这、去干那。我们虽然都一一地照着做了，但心里却总感到有些别扭。李老师，我们经常看到，您和其他班的同学在一起有说有笑，跟他们开玩笑，就像是好朋友一样，一点老师的架子也没有，那些同学也常在我们面前夸您：“你们班主任对学生真好，我们都爱听他的课，和他在一起……”每每这时，我们都会羡慕甚至嫉妒他们。李老师，我们多想您在班里的时候也能这样，和我们打成一片，说说笑话，谈谈知心话……同学们曾一起商量要主动跟您开玩笑，使气氛活跃起来，可每次看到您冷冰冰的面孔时，就没有一个人敢张口了。我们还想把各自内心的烦恼、快乐等，一一向您倾诉，可看到您那威严的表情又只好把到了嘴边的话咽回去……李老师，说心里话，每次面对您时，我们都像是一个个听话的乖孩子站在严父的面前，表面恭敬心中却没有亲切感。
李老师，如果猜得不错，我想您之所以在我们面前那么严肃，一定是担心如果跟我们也打打闹闹的，会失去一个班主任的威严，会管不了我们。可是，李老师，我们已不是小孩子了，我们是几近成人的中专生，还有一年就要走上工作岗位了，所以我们需要的不仅是一位严师，还需要一位知心朋友。十七八岁，我们心里有许许多多的想法，关于人生、社会，还有未来，多希望能够说给您——我们最信赖的李老师听啊，请您指点迷津，排忧解愁。可是，李老师，我们却没有勇气走近您。李老师，其实学生们一直都很尊敬您、爱慕您，这也正是我们班同学能够团结齐心的根本原因。所以您不必担心师生间的亲热会削弱您的尊严，我们一定会像从前一样遵纪守规，保持先进。
现在，我们还有一年就要毕业了，多么希望在这最后的一年里您和我们能够成为好朋友。李老师，下学期开学的那天，在教室门口，我们能不能见到您的笑容？
此致
敬礼
学生：萍
请多一点宽容
请多给我们一点宽容，有的时候宽容也是教育，请多给我们一些尊重和爱，因为尊重和爱比学习书本知识更重要啊！
那是一个阴天的下午，历史考试刚结束，同学们仍沉浸在考试的兴奋中，以至连上课铃声都没听见。
经与同学们对题，我才发现“纠正陈独秀右倾投降主义错误”是在“八七会议”，而我却写成了“遵义会议”。唉，多项选择又错了一个。
正在这时，只听“啪”的一声，是黑板擦敲击讲桌的声音。同学们吓一跳，抬头看，发现化学老师站在讲台上，两眼圆睁，额上青筋暴露。他吼道：“都不想上课了吗？不想上就给我滚出去……”
暴风雨过后，他开始讲课。讲到选择题时，他说：“杨彬，念一下答案。”我慌忙站起，把我的答案念出。化学老师点点头，又让我解释。我说红玻璃的颜色是由于在玻璃生产中加入了少量氧化亚铜。老师又点点头，继续问道：“如果是蓝色的，又是加入了什么？”这一问把我问懵了。一时间脑子转不过弯来。说实话，这题也不难，但由于这几天大部分时间都在复习历史，化学也就冷落了些。万没想到，老师见我没答上来，大发雷霆：“你看书了吗？真不像话，半桶水，就知道在下面叽叽喳喳，这会儿怎么不能了？……”我不知道老师讲了些什么，整整一节课没听进半个字。想了很久也不明白，三个问题答对了两个，只有一个小问题没答上来，竟遭老师如此严厉的训斥。后来，我想一定是老师对我要求严格，不容我一点错才会如此。于是，也就没了思想包袱。
可我想错了。第二天，从未迟到的化学老师迟到了。一走上讲台，他就平静地说：“你们班同学写的信我看过了，写得很好，谢谢你们的建议，虽然没有署名，但……”什么信？大家都在小声议论着，但始终没搞明白。
事隔几日，又是化学课，老师认真检查了上次布置的作业。当发现我还有两道试验题未做时，无名大火冲天而起。他气势汹汹地拿起我的提纲，“嘶嘶嘶”几下撕得粉碎，扑地扔在我脸上吼着：“信写得多好，什么竭力配合，就这样配合吗！口是心非，虚伪，给我滚出去！我不教你这样的学生！”
信？怎么成我写的了？我正想解释，化学老师又连环炮似的吼着：“滚！给我滚！”我的大脑掏空了一般，一切思维都停止了。我茫然而又身不由己，狼狈地走出教室。这是为什么？因为那两道题没做？不，不是，别的同学没做的比我还多，老师为什么不批评他们？难道是因为那封信？可前几天老师不是还说信写得很好吗？再说老师又怎么那么肯定是我写的？或许老师认为那天下午训斥我以后，我不服才写了那封信，可就算是我写的，也不该撕我的提纲呀！
一天天过去了，几次想给化学老师道歉，但实在找不出道歉的理由。说“我不该写那封信”，可我至今也不知那封信的内容，况且老师还表扬过信写得好；说“我不该不会做那两道题”，可我学习并不大好，以后还会有不会做的题，那岂不是真的虚伪，真的口是心非了吗？
我写这些，绝非为了谴责老师，只是想证实自己的清白，想把心灵的呼唤告诉老师：请多给我们一点宽容，有的时候宽容也是教育；请多给我们一点尊重和爱，因为对我们来说，尊重和爱比学习课本知识更重要呵！
最后一课
人要主动去做一件事，才有胜利把握，这给人的是一种乐观向上的精神。
像平常一样，老师夹着书，迈着坚实有力的步子走上讲台，放下书。但是他没有像往常一样翻开书本，而在黑板上信手写下七个苍劲有力的大字：人怎样推销自己。
台下一片低声的议论：“今天不是讲应用文吗？怎么……”大家面面相觑，一脸的惊奇与愕然。我也暗自纳闷：老师今天怎么了，一反常规，是不是讲应用文的前奏呢？老师一贯是坚持在教学上要多扩展的，因为书本知识有限。只要是他讲课，常常笑声不断，大家托着腮帮听老师谈思维方式、谈社会形态，又因为他曾经是记者，是作家，所以平时他讲了很多的社会思潮、文艺创作和名人轶事方面的东西，开启了我们的心智，激发了我们的学习兴趣，我们一直很欢迎他讲课。
他把粉笔放到桌子上后，才开始用平缓的语调对我们说：“同学们，今天是我给你们上的最后一课，明天，我就要告别讲坛，告别教师生涯，退休了。作为老师，古人讲：师者，传道授业解惑也。可是，老师除了教给你们科学文化知识，更重要的是育人，教给你们做人的道理。在这最后一课，我们把课本放下，你们都是马上要步入社会的人了，讲一些做人的道理，提高自身修养，更是我的责任。”老师的一席话，使台下一片肃然，大家怀着依依不舍的心情，都自动把腰杆挺直，正襟危坐，静静地听老师给我们讲初涉人生的经验。
“我讲人如何推销自己，既不是给你们提供踏上成功的捷径，也不是文坛‘登龙术’。人若是要在群体中脱颖而出，那么，你必须做到的是第一要自信，第二要自信，第三仍是自信。自信是一切成功的基础。每个人的大脑发育基本上是一样的，人，重要的要看得起自己，不要觉得这也不如人家，那也不如人家。还要多找自己的优点来战胜自卑，自卑生失望，失望生绝望，在心里不能站起来，便是失败的开始。
“人要主动去做一件事，才有胜利把握，这给人的是一种乐观向上的精神。”
他讲社会是个人生的大竞技场，人生来就是为战胜一切困难而生活着的，达尔文的物竞天择、适者生存的道理，越来越被人认同，你要有一种忧患意识，一种压力感。他不断地引古今名人的精彩言论和典型事例佐证，深入浅出地说明人要如何在公众前面展示自己的形象，在社会上做一个强者的道理。我们听得心明眼亮，仿佛已经彻悟似的，更加凝神聆听了。
俗语讲：听君一席话，胜读十年书。信然。
课毕，班长张怀厚致辞对老师表示感谢，我们也祝愿老师工作顺利，身体健康。老师在难舍的掌声中离开教室。在以后的日子里，我耳畔时不时响起老师用心良苦的谆谆教诲，这些话将永远铭记在我心灵深处，伴我前行。
年轻时，我们不懂误会
事实就是事实明明白白，真真切切；误会终究只是误会，不过是一时的糊涂和偏激。
16岁生日那天，我早早地吃过饭就去上学了。离家时书包里还有两个鸡蛋——那是妈妈饭前塞进去的。妈妈说：“在学校里要听老师的话，好好读书。”“我要考第一。”我说。“那就考第一吧。”妈妈笑起来。
时间还早，我一边走路，一边小心地剥着鸡蛋。一个鸡蛋剥了十几分钟，我实在舍不得一下把它吃掉。那年头，平时饱肚子的日子就很稀少。我很希望有一两个同学走过来——如果他们走过来，我就慷慨地让他们尝尝新鲜！我摸了一下书包，只剩下一个鸡蛋了。另一个已经被我刚才吃掉了。这个鸡蛋我决不能再吃了，我要留着给我的同桌吃。昨天他给我吃了半个苹果，他说，那苹果是他上海来的舅舅带给他的。
忽然，路面上一个鲜红的本子闯进了我的视野。
我把它捡起来，随手一翻，本子封面的夹层里居然还有40元钱！这可不是一笔小数目！那年月，我一学期的学杂费还要五块八角！我拿着本子，守护鸡蛋的心思早已跑到九霄云外去了。
我一路小跑着，径直跑进了班主任的办公室。班主任正在埋头写着什么。我气喘吁吁地说：“我刚才在路上捡到了这个。”我把本子放到了老师的桌上。“好好好，”他说：“我今天忙得很，我正赶写一些要紧的东西，你到班上去吧。”我很失望地走开了。我很想对他说：那里面有40元钱！40元钱啊！可我忍住了。因为同学们捡到东西都是悄悄地交给老师的，说什么都是多余的，这是那个年代公认的美德。
回到班上。我等待上课。
我以为上课时老师会表扬我的。可是，上课铃响了，班主任什么都没说。最后一节课上完了，班主任还是没有提那40元钱的事！
我沉默着。回到家，取下书包，我发现还有一个鸡蛋。眼尖的妹妹看见了。我说：“你拿去吧，我吃了一个。”忽然之间，我觉得鸡蛋对我已经没有吸引力了。
我急不可待地把捡钱的事告诉了妈。妈说：“这事就不要再对别人说了。记住，你班主任平时对你那么好，不要为了40块钱伤他的心。”
我喊道：“这钱应该还失主。”
妈说：“这是老师的事。”
我叫起来：“他平时对我们说过好多次，捡到东西要交还失主。”
妈居然武断地说：“小孩子别管大人的事！”
“我已经16岁了。我不是小孩。”我大叫着，泪水流了下来。
我等了三天，又等了一周。
有一次，班主任在班会上大讲做人从小就要品质好，我嗤之以鼻。
我发现我开始厌恶他。
我认为他是一个见钱眼开的人。说一套做一套，口是心非，口蜜腹剑。我已经学会使用这些新词了。平时造句，我要皱着眉憋半天，但是，这回，我想都没想，这些词就成串地闪进了我的脑海。我的可怜的班主任，平时对我温和又耐心的班主任，你已经从我内心世界彻底滚出去了——不，是我把你赶出去了！
课余，我常常趁他不注意狠狠地瞪他一眼。我仿佛能听见16岁的自己发自胸膛的愤怒之声。