他妈妈和孩子没有回家，在一片小树林里走着。这里没有嘲笑，没有伤害。“妈妈，你记得强强吗？我幼儿园的同学。”男孩握着他妈妈的手说。
强强是三年前从五楼阳台上掉下来的一个小男孩，当时伤得很重。那次意外给他留下了严重的后遗症，他的腿软弱无力，在学校上厕所的时候，总是跪着上，而男孩承担了扶助强强上厕所的工作。妈妈终于知道了，男孩搀扶强强上厕所已经成了一种习惯，才会不经意中那样托起妈妈的手臂。
我们常常听到母亲们的抱怨：孩子如何不关心母亲，有的甚至打骂母亲。母亲用乳汁养育了孩子，孩子却忘恩负义。
有一个男孩，满口脏话，经常欺负女生，甚至对女老师也不恭。他的母亲也多次向老师哭诉，这孩子如何对她无礼。虽经老师教育，但收效甚微。看他的样子，瘦瘦弱弱，并不是那种天生一副野蛮相的孩子。原因究竟在哪里？直到有一天老师去家访才恍然明白。那天开门迎接老师的是他的父亲，老师便随口问了声孩子的母亲在哪里，他的父亲则轻蔑地说：“还瘫在床上呢，死猪婆！”父亲如此当着孩子的面，而且不顾有外人在场侮辱自己的妻子，怎么可能在孩子心中树起母亲崇高神圣的形象呢？孩子又怎么能很好地去尊重他周围的女性呢？老师愤怒至极，当着孩子的面批评了他的父亲。这位父亲也意识到自己的行为对孩子的不利影响，感到惭愧和后悔。他向妻子道歉，后来学会了尊重妻子。这个孩子的毛病也慢慢改掉了。
善良的情感及其修养是人道精神的核心，必须在童年时悉心培养，否则难有效果。教育家苏霍姆林斯基说：“一个人应当在童年就上完情感的学校——进行善良情感教育的学校。”
父母怎样培养孩子学会善良呢？
1.父母平时要加强教育
孩子们善良的愿望，来自对那些内心痛苦和不幸人的同情。父母要使孩子从内心感到，自己身边还有许多需要给予帮助、关怀和同情的人。要使孩子的良心不允许他对此视若无睹。另外，要使这种愿望变成行动，为人们做好事是陶冶孩子情操的巨大道德力量。当孩子看到伤残人时，父母应教育孩子给他们以同情，并设法帮助伤残人做事情。当看到小朋友有困难时，要上前慰问并帮忙。通过这些小事，使孩子看到自己对别人负有一种责任，这样他善良的愿望就变成了一种精神的需求，成为其精神生活不可分割的一部分。再有，要让孩子学会体察日常相处的人们的痛苦、忧愁、悲哀和恐慌，也要采取办法，使孩子把自己放在需要同情帮助者的地位，体验他们的感情，并把别人的痛苦看成自己的痛苦，这样，在点点滴滴的生活中给孩子以教育，使孩子具有一颗关心他人的爱心。
毛泽东讲：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事……”如果将小小善举变为日常行为、处世的习惯，一辈子做好事恐怕就不是难事了。
善良的情感及其修养是人道精神的核心，必须在童年时悉心培养，否则难有效果。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“一个人应当进行善良情感教育。”查尔斯·赫梅尔说：“我们的星球，犹如一条漂泊于惊涛骇浪中的航船，团结对于全人类的生存是至关重要的。”为了人类未来的航船不至于在惊涛骇浪中颠覆，为了使我们的孩子成为“地球之舟”合格的船员，我们有责任培养好自己的小水手，让他们拥有勇敢、坚定、机智的美德，同时也让他们成为一个心灵丰富的人，懂得善良、同情、友爱、关怀……一个孩子假若没有善良，没有给予他人的真正发自肺腑的温暖与关爱，那么，他的聪明、勇敢、坚强、无所畏惧等品质越是卓越，将来对社会构成的危险就越大。
2.父母是孩子第一位“爱”的教师，孩子正是从父母彼此相爱、忠诚相待那里感受到家庭之爱，并且学会爱别人。父母相互尊重相互热爱，教育孩子热爱并尊重他的父母，因为孩子正是从爱父母开始扩大到爱老师、爱科学、爱他人、爱祖国的啊！连自己的父母都不爱的人，是不可能去爱别人的。
3.父母的一言一行都影响孩子对父母的态度。从父母恩爱、彼此尊重的家庭里走出来的孩子，他们对家人温和亲爱，对外人也谦让有礼。前苏联着名教育家苏霍姆林斯基每当一年级新生入校时，总要在校门上悬上大幅红字标语：“孩子，请爱你的妈妈！”因为“人生最圣洁、最美好的就是母亲”。爱妈妈是“爱”的萌芽，“善”的开始。父亲教孩子尊重妈妈，不要对妈妈高声大嚷，不要嫌弃妈妈的唠唠叨叨——因为这也是妈妈的爱。父亲教孩子关心妈妈，关心妈妈的身体。在妈妈遇到困难的时刻，站在妈妈的身旁说：“妈妈，不怕，有我在这里。”父亲教孩子感谢妈妈，感谢妈妈为了他付出了自己美丽的青春和宝贵的一生。如此可以培养孩子细腻温柔的爱心。
4.父母对周围人应表现出真挚的同情，并帮助身边正遭受痛苦和不幸的人。父母还应以自己的善良教育孩子，在孩子的心中撒播善良的种子。要热忱支持孩子的“献爱心”活动，为了培养孩子的爱心，学校、社会经常举行为希望工程、为身边不幸的同龄人献爱心的活动，父母应支持和参加。
从今天做起吧，当善良成为一种习惯时，你将发现孩子们会不满足于这些，而去做更有利于他人的事。
充分相信自己，你就是赢家
有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张字条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地渡过了难关，获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。
歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
自信心是一个人能力的支柱。一个没有自信心的人，不能指望他能够做出实质性的成就。自信心也是打开一个人生命潜能大门的钥匙。没有自信心，就无法开发人的潜能，因而也不能使人成长为人才。因此，自信心是一个人成功的最重要的意志品质。而自信心是从小培养起来的。
到底是什么原因让这些家长的希望、社会的栋梁和祖国的未来变得如此不堪一击？究其原因，离不开家庭教育的“误区”：
其一，有的父母认为孩子是一张白纸，要在上面画什么全凭他们做主。然而，他们的想法错了，孩子虽然是一张白纸，但画画的却应该是孩子自己，因为每个人的发展都要靠自己的能力。如果孩子连动手的机会都被剥夺，那么他的人生也将一败涂地，自信更将无踪可觅。
其二，为了能让孩子专心学习，其他生活上的事情家长一律采用“包办”的方法。殊不知，这样做会造成孩子对自身能力认识程度的缺乏。如果一个孩子对自己的能力不能有清楚的认知，那他又该如何建立起自信心呢？
其三，因为现在的孩子大多是独生子女，所以父母难免会把所有的希望都寄托在他们身上。然而期望值如果太高，不仅很难让孩子品尝到成功的喜悦，反而会让孩子得到许多因挫败而导致的训斥和责备。那么，心理负担过重、害怕失败、羞于表现自己的孩子又怎能拥有强大的自信心？
其四，为了减少孩子所能遇到的各种危险，家长们经常用各种方法恐吓孩子：“别再往上爬了，摔下来腿会断的！”“别去游泳了，淹死了怎么办？”这种教育方式会让孩子天生的能力慢慢萎缩，从而不再有胆量去尝试做任何事情。如果连尝试的勇气都没有，又何谈自信心的建立和提高？
所有的家长都希望自己的孩子能够成为新世纪需要的栋梁之才，但是，没有自信心的孩子又怎么可能如家长们所愿。教育界中有句名言：别以为优秀的品质都是天生的，后天的培养远比先天的资质更为重要。因此，家长们要想让自己的孩子成长为一个拥有超强自信的人，就要把培养孩子的自信心作为教育的重中之重。那么如何建立孩子的自信心呢？
1.把赞扬作为教育孩子的主导方法
再胆小的孩子，偶尔也会有大胆的举动，也会做得很好，也许在常人看来这微不足道，但做父母的必须努力捕捉这些稍纵即逝的闪光点，给予必要的甚至夸张的表扬和鼓励。同时，要发展地看待孩子，肯定孩子的点滴进步，尤其肯定孩子的“第一次”尝试。而不是当孩子兴冲冲地说：“我学会××了。”而家长却说：“你得意什么，离好孩子的标准还差远了。”这样会伤害孩子的自尊心，挫伤孩子的自信心。而父母及时的一句“太棒了”，将会对增强孩子的自信心产生很好的效果。
2.讲究鼓励引导法
强化自信的方法很多，抓住契机进行正面引导尤为重要。孩子如果能经常得到父母的肯定和表扬，会使他们信心百倍，增强其自觉学习的主观能动性。父母可以这样鼓励孩子：“你比上次进步了。”“我们再试一次。”等等。总之，父母要采取信赖、欣赏的态度，不要说泄气话，更不说抱怨挖苦的话。当然，还要适当把握赏识程度，不同孩子赏识的程度不同，如胆小、呆板的孩子多肯定鼓励、少批评指责，及时肯定鼓励，扬长避短。对能力较强的孩子予以奖励的同时可以巧妙提出新的更高的要求。
3.让孩子自己做力所能及的事
那种事事依赖、处处顾惜的孩子总是期待照顾，怀疑自己的能力，缺乏自信。父母可以营造较宽松的心理环境，允许孩子自己尝试和犯错；注意“君子动口不动手”似的指导，多提建设性的意见，少为孩子做不必要的帮助，每天给孩子简单的任务让他独立完成。成就感是孩子树立自信心的源泉，当孩子自己独立完成一项任务的时候，他的自信心也会得到增强。当然，也不能过分放纵，让孩子一切自行其是。家长必须懂得，孩子自己能做什么，不仅取决于他们的成熟程度，而且也取决于生活中的各种事物对他们的适宜程度。因此，父母从日常生活入手，适宜地提出他们力所能及或稍克服困难就获得成功的要求，给予独立锻炼的机会，才能让孩子体验成功的快乐，建立真正的自信心。
4.不给孩子定过高的目标
“望子成龙，望女成凤”是所有家长的心愿，然而过高的期望会给孩子带来巨大的压力。一旦达不到要求，孩子的自信心就会受挫。家长要明白每个孩子都有不同的长处和劣势，不可能要求孩子什么都会，不要给孩子设置过高的标杆。孩子进步是需要一个过程的，切不可急于求成，要多份关心和耐心。家长对孩子充满信心，相信他们慢慢来一定能行的，孩子才能对自己有信心。
总之，父母对孩子来说都是最亲近、最信任的人，所以成人要起到典范作用，加强自身修养，遇事要持积极态度，让孩子在潜移默化中受到感染，逐步树立起自信的观念，去克服人生道路上的种种艰难险阻和迎接各种挑战。