上课铃已经响过了，一位女同学满头大汗地跑到老师面前，说：“老师，我迟到了。”老师只说了句：“8个俯卧撑！”她恳求道：“可以让我课后补做吗？”老师板着脸说：“大家都一样，迟到都要即时做俯卧撑。”女同学无可奈何，一边流着眼泪，一边在全班同学面前做完了俯卧撑。
课后老师了解到，原来这位女同学的肚子不舒服，下课上厕所时又因为人多而等着，拉肚子了！由于这件事情，这个女同学由原来的合群开朗变得孤僻起来，怕见老师，怕上体育课。
正在上课的时候，张同学举手向老师汇报：“老师，林同学用粉笔砸我。”坐在这个女同学后的林同学是一个小调皮，学习成绩还可以，就是比较争强好胜，好狡辩，喜欢在课堂上做一些小动作。听到张同学的汇报，老师还没有说活，林同学就大声狡辩起来：“我没有砸，是石同学砸的。”老师说：“人家怎么不说是胡同学砸的呢？”胡同学是坐在林同学边上的一个比较好的女同学。老师继续说：“你做了错事还不承认，哪像一个男子汉呀！”这句话引来了其他同学对他的讥笑，使林同学非常气愤，他气呼呼地看看石同学又愤愤不平地看看老师，说了句哪“有些人才不像男子汉呢！”于是在那又是拍书又是砸笔。
课后老师很快了解到，这件事确实不是他做的，而是石同学砸的。从这个案例来看，由于老师误解了学生，学生比较委屈，在辩解的同时还闹起了情绪，还好老师没有用权威去压学生从而使矛盾进一步激化。
学生受到老师的批评或者与老师发生误解是非常自然的事。我们和好朋友、家长等亲密的人，也同样会出现摩擦。可是，当老师对我们进行错误的批评，尤其当着全班同学的面批评时，我们往往难以承受。有的人与老师课上争执起来，有的人委屈得说不出话，有的人怨气冲天，以后专和老师作对，有的人从此不好好上这位老师的课……这些，都不是理智的行为，也不是最好的处理办法。那么，面对这种情境，怎样做才是最好的方式呢？
（1）如果一两句话能够解释清楚，等老师发言后，可以友好地说明，当场解决。
（2）如果一时解释不清，可以当场表达：“老师，下课后我能找你解释一下吗？”避免在许多同学面前让老师难堪，而且，解释要具体清晰，不要带着抱怨和指责的情绪。课后可以通过塞给老师一张纸条之类的形式作出自己的解释。
（3）如果老师当时讲的话让你非常尴尬，也没给你解释的余地，那你可以表现出很疑惑的样子，让老师能够意识到。过一段时间在你的作业中解释一下。
一定要避免正面和老师顶撞，因为当场对老师直接说时，可能双方的情绪都不会很冷静。你在情绪激动的情况下，可能无法把事情解释清楚；如果老师对所发生的事情很生气，也未必能够听得进去你的解释，还可能会认为你是在推卸责任，反而对你更加不满。
有些师生之间的矛盾是由于时代差异，观念差异造成的。有了一种理解和求同存异的良好心态，你就会更好地接受一些现实。