有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。
有一天，他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。他只是微微点了点头，与这两个本科生，有啥好聊的呢？
不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭地从水面上如飞地走到对面上厕所。博士眼睛睁得都快掉出来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。
正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。
怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生哪！
过一阵儿，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？
博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？博士生不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。
只听咚的一声，博士生栽到了水里。
两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？”两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？”
管理启示
学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，并能保持一颗谦虚进取的心不断学习的人，才能少走弯路。而一个组织要想有一个好的团队，也应该让它成为一个学习型的团队。这在管理学中就是学习型组织理论所探讨的内容。
学习型组织（Learning：：Organization），美国学者彼得·圣吉（Peter：：M.Senge）在《第五项修炼》（The：：Fifth：：Discipline）一书中提出此管理观念，企业应建立学习型组织，其含义为面临剧烈变动的外在环境，组织应力求精简、扁平化、弹性回应、终生学习、不断自我组织再造，以维持竞争力。在学习型组织中，每个人都要参与识别和解决问题，使组织能够进行不断的尝试，改善和提高它的能力。学习型组织的基本价值在于解决问题，与之相对的传统组织设计的着眼点是效率。在学习型组织内，雇员参加问题的识别，这意味着要懂得顾客的需要。
学历只是一个称号，而真正的能力才是一个人、一个组织走向未来的基石，故事中的博士生因为强烈的虚荣心而让自己走了弯路，不幸掉入河中，不禁让人暗自发笑。从中我们得到这样的启示，企业在聘用员工时，不要一味追求高学历，而要注重所聘员工的内在真正能力，强调员工的学习能力比学习成果更重要！
合作是一切团队繁荣的根本。
——美国自由党领袖大卫·史提尔