第14章全面发展，防止偏科现象的出现
一个人知道得越多，他就越有力量。
——高尔基
偏科对于中学生来说，是一个致命的弱点。如果偏科，就会在知识上产生缺陷，在学科方面出现“跛腿”现象。这样不但会影响考试的总分成绩，而且还会给以后的工作带来很大的不利。比如说，有的同学不学语文，以后在工作中，连一个小小的总结都写不出。另外，偏科还会影响其他学科的学习。因为各门学科是相互联系的，缺少哪一门课都会觉得不协调。正如人缺一只手或一条腿，就会觉得很多不便。因此，同学们一定要全面发展，防止偏科现象的出现。
纵观教育现状，造成中学生偏科的原因有很多。
应试教育造成考生考什么，学什么，这容易导致中学生学习偏科。有的学校一到考前复习阶段就把音乐课、美术课、体育课停下来，用这些课的时间复习数学、语文。
有不少学校在高中文理科分班，这也容易造成中学生的偏科现象。学理科的同学不好好学习文科的课程，学文科的同学不好好学习理科的课程。
还有的中学生偏科是由于老师造成的。
有一位同学讲过这样一件事情：
他每门功课都非常好，就是英语总是不及格。原因是：“我就看不惯我们的英语老师，她的嘴还挺唠叨的，过去总唠叨我，我心里不痛快，她上课我就不想听，她留的作业我也不想做。”他初中时的班主任听后说，作为高中一年级的学生，正是学习的关键时期，其他课程那么好，千万别让英语这门课拖了成绩的后腿，就因与英语老师赌气而荒废了一科的学习，太不应该了。等将来考大学时因为英语成绩不佳而没考上重点大学，那时后悔就晚了。经老师这么一说，这位同学有所触动，还问老师怎么更快更好地记住英语单词，老师讲了几条有效的方法。后来这个同学英语成绩很快赶上来了，高考时考上了重点大学。
由于偏科的原因不同，因此我们在对待偏科问题上应具体问题，具体分析，对症下药。
1培养正确的学习动机
中学阶段各门学科都是为了我们的全面发展而设立的，偏废任何一门课程，犹如修建高楼大厦时地基缺了几样关键的东西，后果是很严重的。偏科往往导致许多人“会说ABC”，“会解XYZ”，但却写不出一篇像样的文章来。一个合格人才除了具有广博的专业知识以外，还应有相当高的文学修养、艺术修养。要培养自己的多种爱好和学习各科的动机。
2激发对较差学科的兴趣
如果你在数学学习方面取得了成绩，而语文成绩不好，此时可鼓励自己：“我数学学得这么好，语文能不能也学得这么好呢？试试看。”许多人语文不好主要表现在写作不好，此时让自己坚持写日记，模仿一些名篇文章的布局、结构。购买一些文学名著，订阅一定数量的文学报刊，鼓励自己向报社、杂志社投稿，参加一些写作比赛，逐渐提高学习语文的兴趣。
3克服对老师的偏见
有些同学由于挨了某门课老师的批评，以为老师不喜欢他，就对老师有偏见，满脑子想的都是老师可怕的面容，因而不想学习老师所教的课程，甚至开始逃课。其实，老师对待学生，就像家长对待孩子一样，对每一位同学都是同样的关心、同样的爱护，同学们千万不要产生误解。
当然，学生学习不可能不受老师的感染，但同学们心里一定要清楚自己是为了谁而学，不要以为不学这门课就是对老师的报复。有这种想法的同学大多数都认为自己学习是为老师而学。如果老师对他好，就信心百倍地学，学习热情也倍增。他们非常崇拜老师，因而对老师的话言听计从。
可是，同学们还小，难免会犯错误，出现一些不良的行为，要求严格的老师就会批评你。这时如果你认为自己是为老师而学习，就会产生对老师的偏见，以为老师对你不好，因而就不愿意学习这位老师所教的课程。
为了老师而学习的同学往往把老师对自己的态度看得极为重要。老师的每一个眼神、每一句话、每一个动作，他都会猜想半天，老师是不是不喜欢我了？这种现象实际上是学生对老师的依赖，表明自己缺乏独立性和自主性。
这种现象在小学时普遍存在，到了中学，同学们都已长大成人，独立能力增强，明白学习是自己的事。
一般情况下，同学们不会无缘无故地不喜欢老师所教授的知识，当有的同学说“我不喜欢英语”、“我不喜欢物理”等，其实，那只是学习兴趣问题，因为，没有一个人天生就厌烦知识。
因此，同学们要把老师和老师所教授的知识区分开，要认清一点：你是来学习知识的，对老师的印象可以有好坏之分，但对老师所教授的知识没有好坏之分；你可以离开老师，但不可以离开知识；你可以拒绝老师，但不可以拒绝知识。
只要搞清了这一点，就可以更好地学习，进而把“不喜欢”变为“喜欢”。解决这一问题的最好办法，就是找老师好好谈谈，或以书信的方式与老师交谈，把自己的想法告诉老师，让老师有机会了解你，并把他的想法告诉你。
这样就增进了师生之间的距离，有利于师生沟通，进一步消除学生对老师的偏见。
我们知道了偏科的危害，就要改变这个坏习惯，现在还来得及。中学时期是为我们日后成才打基础的。任何一门课程的偏废，都会为我们个人的发展埋下危险的“地雷”。从未来的工作需要看，日后我们每个人的工作都将是综合性的，并且工作变动性很大、很快。一项工作、一个问题的解决，往往要用到许多学科的知识。
“各门功课都学好，花开才会样样红”。我们要从现在开始改变偏科的习惯，做一个全面发展的学生。这虽然需要很长一段时间，花费很大的精力，但对我们今后的发展是大有好处的。