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第26章 7艾宾浩斯遗忘曲线——长时记忆中的遗忘规律

第三章7艾宾浩斯遗忘曲线——长时记忆中的遗忘规律

故事悦读

日常生活中,我们经常会碰到这样的情况:昨天记住的单词,今天却背诵不出来;刚刚摘下的眼镜忘记放在哪里;碰到熟悉的面孔却叫不上对方的名字……诸如此类的遗忘现象举不胜举。

德国心理学家艾宾浩斯对遗忘进行了深入研究。他为了尽量减少旧有经验的影响,选用由三个字母组成的“无意义音节”,如dit、vom等作为实验材料,将10~36个这样的音节组成一组。然后以自己为研究对象,进行学习,直到刚能背诵出来为止。过一段时间,背不出来或背不全,就重新学习,直到再次达到刚能背出来的水平。用这种方法,他得到了著名的艾宾浩斯遗忘曲线(如图所示)。

艾宾浩斯的遗忘曲线智慧点拨艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们,在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的,不是固定的一天丢掉几个,转天又丢几个的,而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的时间后,几乎就不再遗忘了,这就是遗忘的发展规律,即“先快后慢”的原则。

精彩看板人在学习之后,遗忘便立即开始,且遵循“先快后慢”的规律。这就要求人们在学习结束后及时复习,不然等到遗忘很多时再复习,则要花费更多的时间和精力,这无异于重学一遍。

此外,应进行过度学习,有助于加强记忆和保持。过度学习就是指对学习材料达到恰能背诵之后,再继续多学几遍,这样并不多余,而且很有必要。一般认为,150%的过度学习是最适宜的,既能取得一个最佳的记忆效果,又不浪费时间和精力。