定力于每一个人而言，既是一种素质，也是一种本领，更是一种智慧。让孩子从小习练定力，必定会有利未来健康快乐成长。
智慧点经：大千世界、光怪陆离，形形色色的诱惑很多，能不能抵挡得住诱惑，既考验着意志力，也关系到健康成长。
成长是用脚板踏出来的
小时候有一个错误的认识，以至于至今都这样认为，你的一举一动别人都会很关注。其实呢，只要你不是公众人物，话说实心点，就是公众人物也未必会受到人的关注，诸如网络、电视或者报刊上说的粉丝，大多是自己的亲朋好友，其他的都是经纪人用钱帮他招揽的，一位影视明星经纪人在湖南卫视介绍，要是在现场的话，粉丝们的一个笑声、一个感动的泪滴、一个掌声，都需要给粉丝付费。这是因为人人都有“与己无关”的思想，更何况普通的群众呢，就更是不会有什么粉丝了，除非你的行为与其利益紧密相连。
也许源于此，我在教育儿子时，常常告诫他，你能不能学到知识，你将来创业能不能成功，不是别人来督促你实现的，因为除了老师和父母外，你想别人会尽心尽力来督促吗，不会。因为没有人会在意你，这就要求你需要自觉。
当我把这个观点告诉孩子时，爱思考喜追问的儿子立即反问我，那我在班上的一举一动都有同学关注啊，比如系鞋带的事情、吃饭的事情。
儿子问得我差点没有言语了，于是我告诉他，普通人的行为被关注，都是存在利益关联，比如同学关注你系鞋带的事情，其实对方想要表达的是我比你做得更好，我做得好那我就应该在班上比你有更好的表现。还有就是同类人，你关注他他关注你，都是希望对方好，原因在于你们同属一个类，表面上看没有联系，其实都是一个利益圈子，即使不存在利益关联，也存在情感相依。
当时我给孩子讲了自己的感受，曾经在省委组织部帮助工作期间，有几位兄长特别关心我，在为人处事、落实工作方面，甚至于与领导沟通方面，都积极地给我支招建言，有的是直接面授的，有的是领导转告才知道的，所以在我的心中特别难以忘记，自然我也特别地关注他们，时不时要问问同事，了解一下他们的近况，也发自内心地希望他们事业有成。这就是一种情感的互动，除此之外？与己无关的人，不管他们走得咋样，我是没有关心的冲动和必要的。
接下来我把话锋一转，继续告诉孩子，成长是什么？成长就是你又多向前走了一步，就是你又多掌握了一点知识，就是你又多懂得了一些道理。而要获得这些，我们守株待兔是不行的，必须要有实践的意识和实干的精神。换句话来讲，无论是知识还是经验都是从实践中获得的。因此，每一个人的成长，都是用脚板踏出来的。孩子听了后，应该理解了我所讲的道理，于是点了点头，回到书桌旁学习去了，那态度当是父母想要的。
智慧点经：在成长道路上，不会有人来推着你前行，惟有自己用足劲迈开双腿朝前跑。
才华是在人生道路上磨砺出来的
早些时间，我就认真地给孩子讲过，才华是在人生道路上磨砺出来的，并要求他铭记于心，好好地体验一回，自然希望孩子能懂得其中道理，并自觉在读书做事中去践行。
话孩子是记住了，因为我时不时会问起孩子，但在学习中却存在一定的距离。孩子凭着领悟能力强，学习书法进步较快，也得到了老师的表扬。为促使他学得更认真，我也加入了书法练习行列，与他一起训练。开始，他学得快，比我写得好，还受到了婆婆的夸奖，慢慢地他便开始懈怠起来，对毛笔书写兴趣没有了，我一下子就赶了上来。对此，我没有想批评他，因为他学习的任务很重，但我想让他知道其中的道理，于是我把他叫到身边，问他我说的哪句话现在最适用？他说了很多句经典的语录才点到，那就是“才华是在人生道路上磨砺出来的”。我接住话茬，问道：“书法艺术要不要磨砺啊？”他耷拉着脑袋回答道“要！”我继续告诉他，练习书法和做其他事都一样，想要有进步有收获，必须到实践中去经受磨砺，你近段时间进步不大，其中的原由就是练习少了，而且与过去相比少了很多。听了我的解释，他没有辩解，而是不由得低下了头。
不仅如此，我还告诉孩子，实践的磨砺会增长才干，这是不用证明的真理，因为无论是成功也好失败也罢，都能为你积累很多养分，成功会给你带来经验，失败能给你送来教训。只要善于总结人生道路中的得失，你就能从中获取到无尽的知识养分。事实上也是这样，比如孩子在学习轮滑的过程中，开始接受训练常常会跌倒，使他感到特别难受，毕竟摔在地上是很疼的，可我就告诉他，你跌倒后要从中总结两个方面的东西，一则你为什么跌倒了，肯定是没有掌握好平衡，那在什么条件下你失去了平衡，又是为什么没有克服掉；二则你要从地上爬起来时找到平衡，而不是爬起来就忘了爬的过程，这样你的收获就会很少，进步自然就会很慢。儿子听了我的话，很是注意领会，很快就掌握了轮滑的平衡技术。
教育孩子，我坚持动静结合，既要向他讲解书本知识，同时注重在实践中帮助他总结得失，以便使其提高学习效果和质量。比如在围棋方面，他学棋或因生病或因贪玩，有一段时间棋艺稳定性极差，一段时间排位在一二名，一段时间又会拉在第三梯队。为了帮助他学好围棋，特别是养成良好的学习习惯，每当他下赢了的时候，我就会给他加油鼓劲，帮助他找到战胜对手的原因，并要求其坚持正确的做法；当他输棋了的时候，我得批评批评，以提醒其要努力学习，不能三心二意，但最重要的是与他一道，帮助分析失败的原因，找到如何克服的对策和方法。同时告诉他，失败并不重要，才华是在人生道路上磨砺出来的，假如没有失败，才华也就难以得到提升，以此激发其敢于挑战强手的斗志和热情。
孩子通过一段时间的训练，围棋技术进步了，而且以让人感到惊讶的成绩，荣幸地晋升到了一段。我想，孩子学棋中最大的收获不是棋艺，而是技艺之外的成长经验。
智慧点经：人不是生下来就什么都懂，而是在大千世界中经历千辛万苦的磨砺，最终才散发出了迷人的光芒。正如古诗所说，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
七岁儿子学写话
儿子今年七岁了，上小学一年级，老师按照教学规律，开始训练孩子语言表达能力，因此安排孩子每周完成一次写话活动。
昨晚检查儿子作业时，发现其写话水平还真的不错，让我感到大吃一惊。真的，语言流畅，意境优美，虽然有的词儿还是用拼音标注的，但读起来朗朗上口，感觉文采特别优美，尤其是积极乐观的心态，深深地蕴藏在字里行间，并能从中感知到孩子快乐的成长。
当老爸的自然高兴，便给了他充分肯定，孩子他妈则谴责起我来，说写话都这么久了才知道。其实，不是不关心，而是太粗心，晚上检查孩子作业时，我大多是按照老师字条一项项捋，写话老师就没列入家庭作业检查内容，加之我是注重宏观教育的，细枝末节的事管得很少，因为我觉得送给孩子思想、观念和方法，远远重于去关心他的每一个举动，且细节的东西要靠自己自觉，当然也不是全然否定细节的重要，只是觉得男人育儿就应该如此，细节的东西该由母亲或者自己去处理。
孩子写话不是天生的，当然也有一定的天赋，就是记词相当不错，比如前几天，我想告诉儿子一些哲学思想，于是把老子《道德经》的内容讲给了孩子听，并叫他记忆“道可道，非常道；名可名，非常名。无名天地之始，有名万物之母。”原以为他是记不住的，要多次反复灌输，没有想到，他就这一次便背了下来，还能朦朦胧胧地讲出文中之意。后来，我便经常结合他的学习，给他讲些哲理性警句，比如“才华是在人生道路上磨砺出来的”、“时间在哪里财富就在哪里”、“成功是失败之母”等等。有时也给他讲些楹联佳句，比如“望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古”，同时还给他讲解一些哲理性故事，如“龟兔第四次赛跑”、“寻找缺角的圆”以及“印度佛学院侧门的由来”等等，以便使其在增加词汇的同时，创意性思维也能得到进一步拓展。
功夫不负有心人。由于孩子的记忆力尚好，坚持阅读课外书籍，不时收看动物世界、科学探秘等电视节目，其脑子里装的东西越来越多，掌握的词汇也越来越丰富，语言表达能力也比过去强多了，其嘴里说出来的话，有时让我们都感到惊讶，比如学校组建乐队，要求他们选择乐器，我喜欢萨克斯，也想孩子选择萨克斯，但他选择了黑管，我说是不是又在跟风了，他居然说得很理性，我选黑管有两个原因，最主要的是我喜欢黑管，另一个是哥哥也在学黑管。过了一天回来，冷不丁地告诉我们，今天学校报名了，结果报萨克斯的一个都没有，不信我给你们汇报一下啊。这“汇报”二字，立刻把我给逗乐了，因为他把我平时回家在单位上的用词给记了下来。还有一次，我检查他的作业完成情况，问其要不要阅卷打钩叉，结果他怎么回答的，阅卷是老师的事情，也是老师的职责，你就不要阅卷了。
总之，从他的言语里，你难以感觉到是出自一个七岁男孩的嘴，不仅表述准确，而且还时不时来点小幽默，真是令我们发自内心地感到欣慰和幸福。
智慧点经：要想写出好文章，必须让自己的大脑富有起来，让自己的思想活跃起来，让自己的表达欲望强烈起来。
不要让孩子输在自我管理上
孩子有没有自我管理能力，是考验孩子学习自觉性的重要指标，也事关孩子未来的快乐成长。
有人甚至会质疑，小孩子，咋能谈得上自我管理，多少成年人都还不行哩。其话不是没有道理，多少成年人沉醉于网络世界不能自拔，就是一个个铁的实证。但是，这不是主流，而且绝不应以此降低对孩子的要求，尤其是自我管理理应从小抓起，大凡能成事者，无不是自我管理在成就事业，所以我们不能放弃培养孩子的自我管理能力。
小孩子因认知、心智、阅历等因素影响，大凡贪玩之心都较难节制，所以说其自我管理就更显重要。但在这个培育过程中，父母应担当极为重要的角色，倘若不加以约束，稍加放纵，则容易使孩子玩性大增。我在培养孩子自我管理能力方面，因为怕管严了孩子内向，缺乏与社会互动的能力，反过来松了又怕孩子贪玩，到头来学到的知识不牢靠，所以进行了无数次的尝试和调适。
孩子读小学一年级期间，校内作业完成较好，加之又要学习围棋等知识，明显感觉压力过重，于是我们便稍加放松了一点。有一天，事情特别凑巧，刚好遇上同学过生，他下午放学后直接被接到了同学家，玩到晚上十二点多钟才回来。平时作业完成都很好，所以就没有特别在意，而且时间太晚，孩子回家就睡觉去了，等他睡了后，我才一样样地检查其作业，发现单词听写还没有完成。第二天一早起来，我硬是守着他把作业做完了，才送其去的学校。
可过了一段时间，又到了国庆大假，儿子和同学们外出了一趟，结果把英语单词抄写搞忘了，因为早上我叫他起来读英语，结果发现没有声音，我去察看时他正在抄写英语单词，看到他已经发现问题所在，加之作业已经完成，当时就没有过分地指责，但事情并没有就此结束，等到晚上回家，我便严肃地告诉他，这是最后一次，倘若再发现作业落下就玩的事发生，将会把该玩的时间都收回来。后来，我把他的时间收紧了很多，因为我绝不会允许出现这种现象，也是我学生时代养成的一种习惯。
提升孩子管理能力，其实就如锻钢铸铁一样，需要千锤百炼的历练，否则是难以养成的。所以，需要父母的耐力和韧性，同时还要帮助其搞好规划和监督，才能使孩子真正知道自己什么时候该学习，什么时候才能玩，而且要知道玩耍的时长，绝不能一玩玩到天放亮。否则，其自我管理就无从谈起，尤其稍大一点后，要是进了自宿制学校，问题就会立马显现出来。
由于重视其自我管理的引导，经过长期不断地培养，孩子在一紧一松的过程中，逐渐懂得了轻重缓急，知道了什么事要先做那些事该后做，慢慢地养成了良好的习惯。我们都知道，学生时代的任务就是学习，要提升孩子的自我管理能力，首先要使其明了，学习是第一位的任务，任何事情都应放在其后，因为学习不好的话，其他什么都好不起来。当孩子理解这个道理后，才有提升自我管理能力的可能。当然，所谓的自我管理，不仅仅在学习一点上，既包括书本、资金等物质管理，还包括时间等非物质问题，只有全面认识了这个问题，才不至于偏离教育方向。
总而言之，自我管理能力是孩子成长的基石，就像田径场上的起跑线，我们要想孩子健康成长，那就不要让孩子输在起跑线上。
智慧点经：当下管理好自己，才能管理好未来。