思想是活动的宽度，思想是行动的高度，思想是生命的长度。
海明威说过,一个思想坚定的人,你尽可以消灭他，但你无法打败他。因为人拥有了成熟的思想，意志就会更加坚强，既能在逆境中不气馁，又能在顺境中不浮躁，永续地保持着一种积极向上、平实洒脱、乐观豁达的生活之态。
思想还是一剂等高药，当你与伟人等高，心中就会滋生无以计量的场域，以至于能够装进整个世界；当你与学人等高，心中就会生长出无畏的求索精神，并能为真理而大胆追寻；当你与智者等高，心中就会开满智慧的花朵，悄无声息地获得健康成长的力量。
侄子的清华梦
侄子的梦想是到清华，恰恰今年暑假，通过层层选拔，他有幸前往北京，参加清华大学体验教育，实现了与清华的零距离接触。周末，我刚到社区检查完换届选举工作情况，又接到了哥哥打来的电话，说是侄子参加清华在大连的全国自主招生选拔赛，获得了第二名的优异成绩，享受到了加60分的最优待遇，这为侄子实现清华梦更是送上了一程。
学校要求在大连就地填报志愿，侄子回来后觉得思考不够充分，所填专业不甚理想，因此想调整专业。我听了这个消息，觉得学校应该会尊重学子的选择，便鼓励哥哥主动找招生老师讲一讲，因为学生选择最爱，才能调动起学习兴趣，也才能为祖国培养出优秀人才。事实上也是如此，凡是成功的人士，无不是从自己最感兴趣的行当走出来的。比如比尔?盖茨、李四光、钱学森、史玉柱、莫言等等。
侄子的努力，给弟弟树立了榜样。母亲见孙子学习有成，心里也特别高兴，便以此激励我们家的小儿子，承诺假如考上全国一流的大学，便给他一万元的奖励。其实，奖励已经不是目的，重要的是想激励孩子学习。我也借此给孩子鼓劲，并要他向哥哥学习，养成良好的习惯。因为侄子读小学的时候，成绩并不是最好的，但一直保持在第一集团。到了初中后，学校实行住宿制，哥哥因教学讲学任务较重，也就很少管过他，侄子反倒在这个节骨眼上，养成了良好的学习习惯。
上课听讲特别地认真，下课后能够高质量完成作业，回到家里还能主动阅读课外书籍。慢慢地，侄子的学习成绩就上去了，而且形成了良性循环。学习成绩越好，知识掌握越牢固，作业完成越快，看的课外书籍就越多，反过来又促进了学习。因此，到目前，哥哥很少对孩子提过学习要求，只是每次测试结束后，会与侄子一道梳理得失。哥哥育儿的成功经验就在于此：让孩子自由成长，努力契合可塑的成长空间，并引导孩子养育良好的习惯。
侄子的学习旅程，当是充实而快乐的，也是特别成功的。为此，我常给儿子讲，要以哥哥为榜样，自觉珍惜大好时光，善于融汇所学知识，真正做到深根细作。可孩子好动好玩，因此难以静下心来，多是在自己的成长空间里做无序运动，自然离我的教育期待相去甚远，这也是我应该努力的地方。
智慧点经：让孩子拥有自己的成长空间，并能在这个空间里自由而有序地运动。
不要十年如一日
十年如一日，是中华文明古国传承的文化精髓，意在激励人们要有坚持精神，从思想和行为上一以贯之，而不是见异思迁、三心二意。因此在我的脑海里，十年如一日是个褒义词，往往是用来形容有成就的人，赞许其坚持不懈地耕耘，最终换来了令人欣喜的成就。
可近日在阅读名著时突然发现，十年如一日未必是件好事情，其用在思想和行动上来讲，或许有其褒扬的意思，但要用来形容结果的话，那就变得让人失望至极了。你想想，十年如一日，没有改变，没有进步，没有发展，这是任何人都不愿看到的结局。因而我才明白，这完全是个中性词，我想要孩子记住，不要十年如一日，而是要日日进步、年年进步。
想要进步，是人的本性，但要时时如愿，真正做到年年有进步，则需要始终保持一种自我反省的精神，并敢于突破、敢于创新。因此，我时常告诫儿子，要多多总结得与失，明了优势与不足，坚持发扬优点、克服缺点，才能使自己得以不断完善、提升。如学习知识，则要懂得辩证法，正确地研判问题，科学地吸取知识，才能使自己获得长足发展。否则，我们对知识把握没有深度，看问题就会缺乏穿透力，自身就难以获得进步，甚至于会止步不前，这种没有进步的结果，其实也等于是一种倒退，因为社会始终是在向前迈进。
儿子算是头脑比较聪慧的孩子，能充分地消化我传递给他的知识。但我仍旧怕小孩子玩性难改，不懂得珍惜似箭的光阴，虚度童年的大好时光，影响自己的学习成绩。因此我常常给孩子讲，在迈向人生既定的目标中，我们要有十年如一日的坚持精神，而在我们成长的道路上，一定不要十年如一日，而要求变求新求进，一年一个大跨越，努力使自己生活在创造之中、进步之中、发展之中。
智慧点经：成长是动态的，变化在瞬间，因此人不能抱残守足，务必懂得创新发展。
成功就要与人不一样
有一天，为了信守承诺，儿子在做完家庭作业后，我便送小子到八宝广场附近，让他去选购自己喜欢的碟片。
作为父亲，我教育孩子多是粗放型管理，向来不追求细腻精致的教育，主要是想把权利交给孩子去自由发挥，这样才能培养起孩子独立生存能力。因此，他在小摊上选择碟片的时候，我便到旁边的一个书摊看书，《文摘》中一篇文章让我很感兴趣，它讲的是比尔?盖茨等知名人士，在没有读完大学的情况下，坚持走创业之路，最后实现了成功。作者分析他们的成功原由时指出，这些人士之所以能够成功，绝不是知识结构所为，而是运用合成谬误原理这一竞争战略，才走上了成功的创业之路。
看完这个极富哲学知识的小品文，我内心深受启发，觉得用来教育孩子算是好教材，可儿子很难理解合成谬误原理，因此我只好坚持常规性教育法则，运用多种方式反复向儿子讲解其中道理，首先肯定要孩子懂得原理的意义，因此我便告诉儿子，合成谬误原理指在竞争中用大多数人都知道的方法难以取胜，想要取胜则需要只有少数人才知道的办法。比尔?盖茨的成功就是取道这一法则，才在IT领域缔造了强大的微软帝国。
不久到清华大学高级研修班进修，教授同样给出了这样的理论，因此更是坚定了我的育儿思想。我将其作为教育孩子的重要内容，是希望能在孩子成长路上发挥积极作用，帮助他顺利地踏上创业之路，但我也深深地知道，这些泛泛而谈，不会在孩子脑海里留下多少印象，于是我铭记于心，时刻提醒自己，有机会就强化孩子这一理念。功夫不负有心人。没过几天，我们一家人收看电视节目，突然在中央电视台看到了刘旭的创富故事，自然讲到了主人公在困境重重中成功决策的故事情节，因为刘旭在养殖自己命名的芙蓉凰有机富硒鸡时，尽管历经磨难养出了成品，却无人问津，缺少市场占有率。怎么办？刘旭没有按常规出牌，而是自己出资在当地举办了四场鸡王争霸赛，且自己培育养殖出来的芙蓉凰四战四胜，由此把芙蓉凰有机鸡的名声打了出来，也帮助刘旭成就了880元一只鸡的创富传奇。
看完央视的创富故事后，我便趁热打铁、以事论理，用眼前案例告诉身边的儿子，刘旭成功的做法就是合成谬误原理的典案，并给儿子详细地诠释了其成功的思维模式，即不按照常人的思维去谋事，而是采取平常人一般不会想到的方法，出奇制胜地取得圆满成功。换个思维方式来做的话，到报纸、电视上打广告，那样没有人会相信富硒鸡有何作用，自然就打破不了顾客不领情的困局。而这种鸡王争霸赛，淋漓尽致地把富硒鸡强壮健硕的优势展示了出来，使人们由此相信了富硒鸡的保健功效。
当我把这个故事解析完毕后，儿子再也不是以一种茫然的眼光看着我，恰恰相反，他似乎从内心深处领会了合成谬误原理的深刻道理。不过我在内心这样想，即使儿子现在不完全理解，但我对这个概念的强化效果该会在他的脑海里留下深刻印迹。这一模糊而真切的记忆，相信会在孩子的人生道路上，尤其是遇到困境时能够帮助他开启智慧的大门。
智慧点经：成功的结果都是一样的，但走向成功的道路却有千万条，往往他人不熟悉的方法，或许就是帮助你通向成功的捷径。
通往罗马的N条道路
在清华大学培训期间，有位教授讲过“三圈”理论，将成事的条件进行了梳理，使我第一次从理论上获得新的行事思维，那就是不能一根筋，要有条条大道通罗马的理念。不仅个人成事如此，就是一个政党也不例外，比如英国工党提出的第三条道路，就是“三圈”理论的有力例证。
第三条道路是我在研究民主政治建设中，最先了知的一个新词汇。英国工党领袖布莱尔，他领导工党进行大刀阔斧的改革，逐步形成了“第三条道路”的新理论，即非旧式左派也非新式右派政治，而是坚持全新的中左派政治格局，主张全体公民共享的社会平等、机会、责任与和睦等四条基本价值理念。当然，要追溯第三条道路的源头活水，肯定会更加源远流长，不过我想要的是这种治党的思想。
后来在阅读书稿时，我又看到了一个故事，很有点脑筋急转弯的味道，说的是有两个僧人出去打水，师徒二人来到河边时，师傅突然向弟子提出一个问。他问弟子，现在前面是条河，假如背后是悬崖，你该怎么办？弟子想了很久，觉得鼓足勇气跳下悬崖肯定不对，只有脱下衣服游泳过河。于是权衡答案后告诉师傅，当然只有游泳过去了。师傅摇了摇头，并没有肯定弟子的答案，可小沙弥怎么想都没有找到令师傅满意的答案。最后师傅告诉弟子，其实既不往前走也不往后退，绕着河岸行走不就行了吗？这时弟子才恍然大悟，其实有很多事情，并不是非白即黑的，而是存在着第三个可选的答案。
其实，第三条道路的思维方式，颠覆了很多传统的认知模式，在社会发展中发挥了积极作用。就说我们在社会制度建设上，过去都是坚持两条路走到黑，即资本主义和社会主义两大阵营都在拼命地玩，好像不是资本主义灭亡就是社会主义消失，后来在斗争中逐渐发现，其实资本主义和社会主义是可以共存的，而且坦桑尼亚还在上个世纪60年代，用一个国家两种制度并存的方式实现了祖国的统一，后来中国共产党在解决香港、澳门回归的问题上，率先响亮地提出了“一国两制”的战略思想，成功地解决了不同社会制度并存的大难题，使香港和澳门保持了健康发展。
不仅仅国家层面的问题如此，就是在每一个社会个体上同样如斯。因为我们在生活中不可避免地会遇到困境，智慧的人多是选择第三条道路，因而生活得美滋滋的，而另外有一些人，却是个死脑筋，愚昧地朝一个死胡同里挤，结果成为了笨牛、“愚死的汉”。这是自己在研究课题中的收获，也算是人生历练的成果，因此我想把它总结提炼出来，传授给孩子，好让他在生活中多一些解题的智慧和技巧，当面对问题时不至于束手无策。
诚然，第三条道路不是人们想要的初衷，但他却是解决问题最智慧的方法，也是成就幸福人生的最完美抉择，因为第三条道路本身就充满了哲学与智慧，同样成就了人们独领人生道路上旖旎风景的机会与良缘。试想，当你和他人一起走在旅行的道路上，你所看到的风景与别人看到的没有不二，一旦你选择第三条道路前行，即使旅途上有些形影孤单，但当你达到终点的时候，感知最幸福的人却不是原先的同伴，而是只属于付出过的你。因为只有你才在这次旅行中领略到了美丽的风景，因此我常常给孩子讲，你要想快乐健康地成长，就不要固守非对即错的思维逻辑，脑袋里一定要有N种思维方式。
智慧点经：脑筋能不能够急转弯，决定了你的成就有多大。
把每一件事都作为成长的过程
有人说，要有高远的目标才会有伟大的奇迹。其实，有时候高远的目标容易使人疲乏，进而产生一种惰性，自然于事于己于社会都是无益的。但是，如果目标过于急功近利，也会戕害人的心智和能力。所以，我们不要把空泛的东西设定为理想，也不能把一件事作为一个目标，而是要把每一件事都作为人生成长的过程。孩子一旦树立了这种生活理念，就会淡化事件的成败，执著于长远的未来。
我在教育儿子的过程中，就遇到过些许类似的事儿。由于孩子小的时候，与我在一起的时间相对较少，且养成了比较小气的习惯。尽管不至于像我看到的一位小孩，做什么只要输了甚至于说他输了就会嚎啕大哭，但其常常斤斤计较于小事上，用比较具象的话来讲，就是始终把一件事的结果看得特别地重要，以至于造成既定的目标十分短浅。比如下围棋，一旦输了一局，就会闷闷不乐，但嘴里又努力去辩解，说这也不是自己的错，那也不是自己的原因，虚荣的心理一再地促使其想摆脱输棋的结论。谁都可以想得到，事情的结果绝不会朝着他想要的方向发展，越是如此地急功近利，其结果就更是糟糕。因为他把主要的心思都花在了对输棋的辩解上，导致老师新近讲解的棋局难以进脑，自然下棋的水平进展极慢，特别明显的是老师布置围棋作业，错的道数慢慢地比以前多了起来。当我发现这个问题后，立即对他进行了疏导，教育他要克服急躁心理，尤其不能有事事都重结果的思想，一定要树立起过程观。
对于小孩子，光讲大道理一定是不行的，你必须帮助他做深入的分析。因此我就给他讲，结果并不是最重要的，因为有时人们更看重过程，于是我就拿他学习奥数说事。你在解答奥数题时，倘若只写出答案，没有解题的过程，老师是不会给分的。因为奥数的精妙就在过程中，也只有过程才能看到你智慧的再现，而答案是看不到你解题的技巧、方法和能力的。用生活学习中的事情讲解，自然孩子就容易理解和接受。但我怕其不能举一反三，因此继续告诉孩子，假如你把每一件事都作为成长中的过程，并在这个过程中去感知成长的乐趣，就会从每一件事中获得新知；假如你把每件事情当作一种过程，无论是失败还是成功，都能保持愉悦的心情。同时我还告诉他，成功固然好，处处体现着人生的价值，不仅能给人以信心和勇气，而且能给人以激情和智慧，但失败也不全是坏事。古人云，失败乃成功之母。一件事做不好，并不等于你不好，假如善于从中找原因，就能避免下次的失败。从某个角度讲，他的价值比成功更有意义。一个人，如果注重每件事的结果，就会鼠目寸光。反之，假如把每件事都作为成长的必要过程，则会把更多的精力和心思用在未来上，思考的问题就会更宏大，想象的事情就会更长远，这对自身发展是不无裨益的。