当然，在孩子能承受的范围内，给他们一定的压力，对孩子们也是有好处的，因为孩子将来走出社会，在工作和生活中，都会遇到不少压力，小时候给他们适当的压力，能让他们今后能从容地面对各方面的压力。
如何才能确定多大的压力才在孩子能承受的范围内呢？在某种压力下，只要孩子觉得快乐，不会出现焦虑和忧郁的迹象，就是他所能承受的。
就拿补习班来说，如果将孩子所有的课余时间都用来参加补习班，剥夺了他们童年和少年时应有的乐趣，孩子必然是不快乐的，甚至是抑郁的。但是，如果根据孩子的兴趣，让他们自主选择一两个补习班，利用课余的一部分时间去补习，每天仍然为他们留出一两个小时看卡通片的时间，周休日的两天也留出一天逛公园或到游乐场玩的时间，那么，孩子应该是会感到充实和快乐的。他们甚至会感激父母的安排，更加努力地学习。而且，留出一点玩的时间，做到劳逸结合，孩子能更好地进入学习状态，提高学习效率。
我儿子上国中，明年就要升高中了，我告诉他，我希望他能念名校，但是如果他尽了力却考不进，那么也无所谓，在一些普通国中，每年都有不少学生考进名牌大学，我相信他也能做到。然后我问他，是否要参加补习班。儿子想了想，说他的数学成绩不好，英语口语和听力也不太好，可以参加数学和英语方面的补习班，以提高这两科的成绩。我给他报了周一至周五晚上七点到九点的数学补习班，以及周六全天的英语补习班。儿子晚上五点放学回家，看五点半的卡通片，看完后吃晚饭，然后去上补习班。周六上一天的英语补习班，晚上可以随便看电视，玩游戏。周日，我会带他去游乐场，坐过山车，碰碰车，或打球，尽量通过这些游戏和运动，减轻儿子的压力。
现在，儿子是每天唱着歌去上补习班的，他上得很快乐，一点也不抑郁。而且，他的数学成绩和英语水平也提高了不少，这的确是值得高兴的。
我以前教过一个女生，成绩一直名列班级前茅，她没有参加任何补习班，父母给了她完全自由的学习时间：想学的时候、状态好的时候，就学；不想学的时候、状态不好的时候，就出去玩，玩够了再回来学。父母甚至告诉她：“当你感到学习成为一种压力，或者让你感觉到不快乐的时候，你就去玩吧，不要强迫自己，否则会失去学习的兴趣和热情。”我觉得这句话可以成为经典或名言，强迫孩子去学习，的确会让孩子失去学习的兴趣和热情。而当孩子失去学习的兴趣和热情时，再好再多的补习班，也是无济于事的，只能继续给孩子加压；当孩子对学习保持着浓厚的兴趣和高度的热情时，即使不上补习班，孩子也能学好习。