尽管海华学习比过去认真了，但因为基础太差，信心不足，遇到困难就想退缩，缺乏持之以恒的学习精神。据家长反映海华原来学习不错，但在六年级的一次数学课上，因为没有回答出老师的提问而被大家哄笑，从那以后，海华渐渐害怕在课堂上回答老师的问题，久而久之，成绩便直线下降了。要改变海华的现状，首先要消除他的心理障碍，引导他走出自卑的阴影。
有一次讲《观沧海》，许多同学在我的引导下很快就背了下来。我点名叫海华起来背诵，可是他脱口就说“不会背”，声音不大但底气十足。海华资质并不差，只是比较懒而已，何况在上这一课之前，我就布置同学们提前预习，怎么能说不会背就不背呢？我说：“不会背，就一句句背，请不要轻言放弃。”
“老师，我不会背。”海华又说了一遍。我没有理会海华的话，看着他的眼睛，为他起了个头：“东临碣石……”下一句海华是知道的，他赶忙接道：“以观沧海。”可是才背了一句他就“卡壳”了，于是我又提示道：“水何澹澹……”他想了想，接了上来：“山岛竦峙。”就这样经过五六次提醒，海华终于艰难地将课文“背”了下来。其实，海华昨天晚上是做了准备的，只是背得不熟，缺乏信心。
“你啊，一点也不笨，就是有点懒。以后不许偷懒了！”我笑着说，随后又对全班补充了一句，“以后海华再犯懒病，就请小组长按照这样的方法治。我就不信治不了他这毛病。”在同学们的帮助下，海华进步越来越明显了。
有一次同学聚会，海华回忆起当年上课的情景，深情地说，许多老师都说我“笨”，这很伤我的自尊心，只有陈老师认为我学习不好是因为“懒”。那一个“懒”字驱散了我心头的阴云，原来我不笨，只要努力就一定能赶上去。
鲁迅先生说过，即使是天才第一声啼哭也不是一首优美的诗，快刀总是要磨很多次才会磨出来的。面对那些因为懒惰而缺乏自信的孩子，我们首先要做的是不轻言放弃。教师有意无意的坚持，会给学生极大的力量，教师不带偏见的耐心，像温暖的太阳会将学生的心底照亮。