也许是为了弥补未能成为一名正式教师的遗憾吧，父亲在我的中考志愿上填上了“师范”两个字，于是成绩优异的我成了一名中师生。1985年我从江苏省高邮师范学校（现为扬州职业大学师范学院）毕业走上教育岗位，这一路走来已经28年。
我是个喜欢读书的人，有时也会忙里偷闲写写生活中所见所闻、工作中所行所思。在我看来，这是生活中的一种乐趣。朱永新教授发起新教育实验后，学校倡导教师写教育随笔，我断断续续坚持了四年（后来还将它们整理成册，名之为“闲情偶记”），记录了自己及周围的同事们日常工作中许多真实而有意义的场景：我们每日到校备课上课、批改作业、辅导学生、处理纠纷、走访家长……教师的工作虽然忙碌琐屑，却不乏崇高；教师的生活虽然单调紧张，却也不失精彩。正是这零零星星的记录构成了你手里这本书的基本素材，因此，从这个角度看，我的这部教育叙事委实不能算是我个人的工作实录，它其实是许许多多如我一样的普通教育工作者的日常剪影，是奋斗在一线的教师群体的生活写真。
或许有人会说，你已人到中年，夫复何求？然而我的回答是：我们每个人都在追求着幸福，只不过幸福的内涵千差万别而已。教师的幸福除了教书育人，成就学生，也应当包含个人生活的充实与事业的成功。作为一个有着二十多年教龄的中年教师，我将自己的教育经历和工作感悟用文字的形式呈现出来，从而为后人提供可资研究和参考的事例，我觉得这是我的责任，当然，如果换一个角度看，这又何尝不是另一种形式的付出和另一种意义的幸福？但愿我的这部教育叙事《守望学生成长》能给读者带来不一样的感受，为我们所热爱的教育事业注入一点新的生命的活力。
《守望学生成长》今日有幸面世，首先要诚挚感谢著名特级教师张万祥先生。尽管我是以认真严谨的态度写作的，但由于本人理论素养和认知水平所限，其中错误和疏漏仍然在所难免，于是在完成初稿后，我怀着忐忑不安的心情将它寄给了德高望重、博学热诚的张万祥老师，希望能得到一些指点。半个月后，我收到了张老师发来的邮件，打开来一看，一股感动的潮水顿时涌流心间。张老师的信函共有六千多字，在充分肯定了我的作品价值之后，提出了许多中肯的建议，而特别让人感动的是他几乎一字一句读完了我的书稿，并将书中语法的错误，连同别字和标点都一一更正过来。张万祥老师年事已高，工作又很繁忙，然而对待我这样一个素昧平生的普通教师却是如此热心，这使我终生感念，而他为拙著亲自作序更是对我极大的鞭策和鼓励。我唯有倾尽心力奉献给教育事业，才不辜负前辈对我的期待和厚望。
我要感谢著名教育专家、成都市武侯实验中学李镇西校长，2012年全国十大最具行动力教育局长、江苏省宝应县教育局蔡祥云局长，语文特级教师、北京市新教育实验学校陈连林副校长，《中国教师报》签约作者、山东省莒南县第七中学纪现梅老师以及文学评论家、扬州大学文学院叶橹教授，感谢福建教育出版社江华老师，感谢给予我帮助的所有领导、同事、朋友们，正是因为你们的关心和支持才有了今天这本书的顺利出版，才使我与许许多多读者朋友有了分享和交流的机缘。最后我还要对曾经教过的和正在教的学生们表达我真诚的谢意和美好的祝愿，你们的快乐是我奋进的源泉，祝你们在学习、工作和生活中书写出越来越精彩的人生华章！
作者
2013年2月26日