一个智者这样说过：“你必须宽容三次。你必须原谅你自己，因为你不可能完美无缺；你必须原谅你的敌人，因为你的愤怒之火只会影响自己和家人；在寻找快乐的路途中，最难做到的或许是你必须原谅你的朋友，因为越是亲密的朋友，越能于无意中深深中伤你。”
世俗的舌头，使我们更习惯用它在人群中掀起风雨。每个人都在企图证明：我是对的，而你是错的。但人总是有自尊心的，美人尚不愿意被人直指短处，更何况，往往我们所认为的真理，其实可能正是他人认为的谬误。
因此，我们要多一份宽容。
宽容，也是一种博大。泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。同样我们也可以说，一颗心，能装下别人或者自己的缺点，才能装下整个世界的风风雨雨。
宽容，更是一种赐福。我们宽容了别人，不仅给了他们尊重和信任，同样也给我们以赐福。人一生的福气有多种，其中最恒定的，就是宽容。因为这种福气并不是谁给予的，它是对自我的赐福。心中装下整个世界风雨的人，同样在他的心里，也会到处开满鲜花。
与朋友交往，宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。
与众人交往，宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬。刘秀大败王朗，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王朗、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他不计前嫌，化敌为友，壮大了自己的力量，终成帝业。这把火，烧毁了嫌隙，也铸炼坚固了事业之基。
马克·吐温说过：“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽恕。”
作家房龙说过：“从最广博的意义讲，宽容这个词从来就是一个奢侈品，购买它的只会是智力非常发达的人——这些人从思想上说是摆脱了不够开明的同伴们的狭隘偏见的人，看到整个人类具有广阔多彩的前景。”
著名教育家赞可夫说过：“教师也是人，但同时他也是教师，而教师这门职业，要求一个人的很多，其中就有要求自制。”理解这一点，教师就会以平和的态度看待和处理学生的问题，并能容忍学生暂时不承认错误。
当你带着灿烂的笑容走进教室时，迎接你的不是同学们的敬礼，而是吵闹疯笑，甚至是打骂，不要发怒，不要让不协调的弦音摧毁你美丽的心情和灿烂的笑容。沉默，满含包容的沉默，这比你歇斯底里的叫嚣更为灵验。
当你面对学生的试卷上一些不该出现的错误，不要灰心失望，更不要对他们狂风暴雨地批评，这一时刻，和风细雨之中所蕴含的无限宽容会让他们下次不再重蹈覆辙。
当然，宽容并非意味着无原则地退让，它的实质是教师的自信：相信自己的人格、相信自己的教育、相信自己的学生。
宽容也不是纵容，宽容的背后隐含着更严肃的批评和更严格的要求。宽容是等待时机，掌握火候，是给学生自我认识的时间。学生在认识错误的过程中出现暂时的心理障碍和反复是常有的现象。宽容，会使教师耐心地等待、细致地分析，认真地思考解决问题的最佳方法，教育的艺术和技巧就是在这样的时候体现出来的。
学会宽容，能净化心灵，升华人格，让学生感知天地间最宽广的是老师的胸怀。