“幸福的家庭都是一样的，但不幸的家庭各有各的不幸。”如果你的家庭正面临着这里所说的某种不幸：或贫穷、或失业、或夫妻关系不和谐，甚至离婚，你应该尽快扭转这一局面，给你的孩子一个祥和温馨的家庭环境；如果其中的某些因素无法改变，你也应该设法使你的孩子接受现实，坦然地面对，把家庭环境带给孩子的烦恼降到最低点，使他们在健康成长的同时，放飞出快乐心情，轻松地投入到学习中去。
每年升学，都有一些发愤图强的寒门子弟以优异成绩考进重点中学。这些经济上的贫困生入学后，在学习、生活、心理上都面临巨大的压力。他们中的多数是心理健康积极向上、品学兼优的学生，但是却也有相当一部分同学，笼罩在贫困落后所带来的心理阴影中。
高玲是一名来自边远山区的女生，初中升高中时，她以优异的成绩考入了市一中。离村前，村里人羡慕的眼神一直围绕着她，称赞她家出了个“花木兰”，说她爸有福气，养个女儿比儿子还出息。因为考上市一中，等于一只脚跨入了大学的门槛。那时不但能从山里人一跃变成城里人，而且将来能赚大钱，从此摆脱贫困的阴影，还能扶持家里和村里人哪！尽管村委会资助了一笔款子，乡里乡亲也尽量解囊相助，可是高爸爸仍为高玲入学后的学费和生活费暗地里犯愁。
本来是个穷村落，这些外援虽然不是杯水车薪，剩下的款子也得靠家里老小勒紧裤带省下来。是啊，如果高玲不读书的话，就可以出去打工，给家里省口粮不说，还能寄点钱回家。幸运的是高爸爸还算看得远，村里人也踊跃支持。所以高玲决定在学习上全力以赴，以优异的成绩回报社会，当然，高玲也希望改变自己和家庭的命运。就这样，高玲带着憧憬、梦想和决心走进了美丽气派的市一中，也走近了一群美丽而充满优越感的娇娇女。
刚进班时，高玲班上有十几名女生，因为成绩排在全班前10名，高玲被班主任列为“五朵金花”之一，这是多么令人骄傲的一件事！第一次月考报成绩的时候，高玲能感到班上那几位城里的漂亮女生用羡慕的眼神看着她。别看她们衣着时髦，能歌善舞，能言善辩，明眸善睐，身边围满了男孩，在学习上可被高玲远远甩在后面哦，“花瓶”而已！高玲每每以《简·爱》来自励：只有心灵丰富的女孩才能获得像罗彻斯特那样优秀的男人的真爱，“虽然我贫穷，矮小，不美，但我在精神上与你是平等的。”优异的学习成绩几乎成为高玲心灵的惟一支柱，她更加努力了。
可是一次年级举办的演讲比赛令高玲的这种想法有些动摇了。演讲的主题是《伟人生平给我们的启示》，高玲本来不太爱参加这种浪费学习时间的活动，可班主任动员她参加，她本人也觉得这可以充分显示她的内秀和农村孩子对生活的深刻体悟，也算是对能力的一种锻炼吧；况且以她的文笔拿名次肯定没问题。
班内演讲选拔赛开场了，大家纷纷上场慷慨激昂，当真是你方唱罢我登场，尽显市一中才子风流。排在稍后的高玲突然有一些怯场的感觉，他们好多人是那样神采飞扬，光是气势上就占了先。这时“班花”款款走上了讲台：她的面容姣好，身段挺拔优美，霎时吸引了所有的目光。只见她毫不怯场，轻启朱唇，挥动着纤美白皙的手，字正腔圆，抑扬顿挫，慷慨陈词；而她的讲词也毫不逊色，内容翔实，引喻贴切，文采斐然。更让她的美丽容颜罩上一层难以言喻的光彩。举座震惊。
这时一片前所未有的阴影扑面而来，高玲突然感觉到自己那寒碜的衣着是那么扎眼，她的形象太缺乏一个花季少女的青春活力，她的讲词也显得太过平实！等到高玲上场的时候，她突然都不愿开口了，因为当她开口说出第一句话时，她觉得她的乡音太刺耳了。高玲结结巴巴地草草结束了讲演，回到自己的座位上时，几乎瘫软了，第一次，失败和挫折的感觉袭击了她。
像高玲这样的学生，家庭的经济贫困，使他们的欲求每每不能实现，时常处于挫折感之中，存在对金钱既鄙视又重视、既自卑又自傲，抑郁敏感、沉默孤僻等心理状态，因而造成沉重的心理负担，由此影响到他们的人际交往、学习成才等诸多方面。由于经济困难、学习条件差等客观因素，不少来自偏远地区的贫困生社会适应能力较弱，入学后会感觉到知识面窄，随着学校开展的活动增加，贫困生明显感到自己的不足，因而在参加学校活动中缺少信心，过分担心失败，出现自卑心理。他们在本地又属出类拔萃的才子才女，故而信心较高，自尊心极强。由于课外活动的不尽如人意，他们把全部精力转移到了学习上，并且不愿接受其他同学的同情和帮助，孤坐独修，暗下超人决心。特别是进入高中后，学习竞争激烈，贫困生在营养保健、学习资料上不如家境好的学生，容易耽误学业。一旦受到挫折，就怨天尤人，迁怒世事的不公平。有的人甚至会自暴自弃，一蹶不振，荒废学业，严重者甚至会神志失常。
毋庸置疑，经济贫困会成为个人成长道路上的一块绊脚石，经济贫困生无法选择自己的出身，但是他们可以选择自己的行为和心态。著名心理学家詹姆斯说：你觉得痛苦，是因为你在哭；你觉得开心，是因为你在笑。
如果你家庭经济困难，你的孩子在学校属于经济贫困生，你应该帮助孩子不做心理上的贫困生要做一个精神上的贵族。
（1）要求以积极的心态面对现实
有人曾做过一个小实验，在桌面上放一个可乐瓶，瓶中有半瓶水，请两个人面对水杯发表见解。甲说瓶子有一半是空的，乙则说瓶子里有一半水。从两人的反应可以看出：甲的心态是消极的，而乙的心态是积极的。一个有远大抱负的人会把贫困挫折等不利外部条件看成是磨砺自己的磨刀石。
（2）引导孩子树立自强不息的观念，增强自信心
困难，这是一种愚蠢而又怯懦的东西；它惯于对着惊恐的眼睛卖弄它的威力，而只要听见刚健的脚步声，就像老鼠似的，悄悄向后缩去……有些贫困生之所以出现心理调适不良，正是由于他们常以经济贫困为借口来原谅自己。
（3）帮助孩子正确地面对竞争，不怕挫折和失败
学会在竞争面前保持平常心态，正确认识自己，坦然面对失败。把失败当动力，将挫折当成人生经验，提高自己的综合素质，而不是在失落、彷徨、自卑中消沉下去。
（4）希望孩子广交朋友，培养外向性格
要改变过分刻板单一的生活方式，积极主动地广交朋友。尤其应多接触那些心胸开阔、性格开朗的人，这样不仅可获得朋友在生活学习各方面的真诚帮助，也能在人际交往中认识自己的长处和价值，获得归属需要的满足，而且还会通过潜移默化的作用，逐渐形成开朗、幽默、直爽的性格。最重要的是学会交流思想，宣泄情绪，了解即使是富家子女也要独立面对自己人生旅途的种种艰难困苦，从而平衡心态，更坚强更责无旁贷地应对自己的不幸。
总之，经济贫困生，要学会做一个精神贵族。