现在的家庭独生子女居多，孩子就好像是家里的“小皇帝”，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶总是围着他们转，对他们的照顾无微不至，从未想过从孩子身上得到什么回报。孩子从小就养成“饭来张口，衣来伸手”的坏习惯，以至于他们不懂得什么是“感恩”。让孩子学会感恩，可以使他们在社会竞争中得到一系列意想不到的回报。
在一个闹饥荒的城市，有一位家庭殷实而且心地善良的面包师，他把城里最穷的孩子招集到家门前，然后给他们每人一个面包，并对他们说：“在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一个面包。”
饥饿的孩子们听了，一窝蜂地涌上来，他们争吵着要拿最大的面包。当他们每人都拿到了面包后，竟然没有一个人向这位好心的面包师说声“谢谢”，就走了。但是有一个叫依娃的小女孩没有和大家一起争抢，而是谦让地等候，每次都是最后一个拿篮子里最小的面包。每次拿完面包，她总是要向面包师表示感谢，并亲吻他的手之后才离开。
有一天，面包师像往常一样把面包篮子放到孩子们面前。依娃依然最后一个拿面包，这次的面包比之前的都要小得多。回到家后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈诧异地叫道：“立即把钱送回去，一定是师傅揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，依娃，赶快去！”
依娃乖乖地跑到面包师家里，要把银币还给他。面包师面露慈爱地说：“不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平和、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”依娃高兴地跑回家，把事情告诉了妈妈。妈妈告诉她，这是她的感恩之心得到的回报。
尽管依娃还没有能力在物质上给予面包师回报，但是她怀有的一颗感恩之心却是比物质更有价值的东西。现在社会上的竞争越演越烈，人们需要重新审视自己的价值。懂得感恩的人受人们欢迎，人们愿意跟他们再次合作；而不懂感恩的人觉得别人帮他是应该的，不思回报，别人就不愿意再帮他。不要以为在竞争中靠单枪匹马就能获得成功，一个人的成功必然需要亲情、友情、爱情、社会资源的支持。所以，学会感恩是一种社会竞争力。
孩子感恩之心的培养通常受到几个因素的影响：认知因素，只有意识到别人的付出才能产生感恩之心；亲身体验，只有感受到感恩所带来的鼓励和喜悦才能继续行动；家庭和社会氛围的影响，只有生活在充满感恩的环境中才会耳濡目染。所以，父母可以从上述几个因素着手来培养孩子的感恩之心。
第一招：让孩子从感恩父母做起，引导孩子时时注意别人的付出。
如今不少孩子常常在伙伴面前吹嘘自己父母的地位如何显赫，如何富有，却不愿意谈及父母真实的工作状况。据资料调查显示：70%的孩子认为父母的付出是天经地义，没什么过意不去的。这些孩子根本不知道父母工作的辛苦，更不知道父母的钱是如何来之不易。虽然父母对孩子的付出是不求回报的，但是父母应该让孩子理解自己的艰辛，同时要让他们真心地发现他人的付出，懂得对他人回报。
让孩子理解父母的艰辛。父母的工作很忙、很多，孩子不可能直接参与，但可以让孩子通过眼睛去看，看父母是如何忙碌一整天的。还可以通过语言来传达，例如，下班回来很累的时候，可以告诉孩子：“妈妈今天好累哦，抱抱我吧，过一会，我还要擦地呢。”
父母要在孩子面前学会“示弱”。如果父母总能把每件事做得又快又好，那么孩子就没有机会插手帮忙，这样很容易让他们认为父母做的一切都是理所当然的事。所以，父母应该让孩子帮自己做他们力所能及的事，让孩子去吃苦，就是让他们懂得父母和别人的给予与帮助是一种“恩惠”，而不是理所当然或者欠他们的。
让孩子面对家人也要多说感谢的话。例如，给孩子买了新衣服，可以跟他说：“这是爸爸给你买的新衣服，要去跟爸爸说谢谢哦。”；孩子收到礼物，可以跟他说：“这本书是哥哥姐姐送你的，你要谢谢哥哥姐姐。”这样，引导孩子多说“感谢”的话语，让他们养成说感谢的习惯。
第二招：父母要注意言行和榜样的作用。
感恩是相互影响的，父母要注意自己的言行，用“言传身教”的原则来引导孩子的感恩行为。
父母要起表率作用。父母的一言一行都会被孩子有意无意地看在眼里，记在心里。作为父母，在对孩子实施感恩教育的过程中，应秉持“以身作则”的原则，做好感恩的表率。所以父母应该注意关心和感激上一代，孝顺自己的父母，经常看望他们，为他们添衣添食，给他们挂挂电话问候，为他们过生日，一起过节等等，而且这些事都应该和孩子一起做或在孩子面前做。
利用各种媒介进行教育。各种节日可以作为教育的载体，比如感恩节，让孩子写下自己要感谢的人；春节时，要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他们的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意；教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；父亲节和母亲节，给父母说几句感谢的话语，不一定感谢父母给他们帮了多大的忙，只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。也可以给孩子讲传统美德故事或长辈们小时候尊老爱幼的事情，向孩子渗透“吃水不忘挖井人”的道理。有一个很感人的公益广告：一个小男孩看到自己的妈妈给奶奶端水洗脚，然后自己也端了水要给妈妈洗脚。还有，像雷锋的故事和电影等都是很好的教育例子。
第三招：注意细节的引导，使孩子常怀一颗感恩之心。
无论是接受谁递送的礼物，都要双手接过来，并大声说“谢谢”。父母要常常提醒孩子，别忘了对帮助过自己的同学和老师说声“谢谢”；别忘了给自己做饭的奶奶捶捶后背；别忘了把喜欢的东西和大家分享；别忘了给美丽的花儿浇水；别忘了向给自己快乐的小鸟挥挥手；别忘了自己受着大人的照顾、自然的惠泽……
注重孩子和伙伴在一起的细节。孩子最喜欢和自己的伙伴一起玩，而现在的孩子常常以自我为中心，对好吃好玩的东西肯定想自己先占有，即使是好朋友的都要霸占，这些习惯都是不好的。平常在家时，父母要找机会试探锻炼孩子的行为，还有让孩子主动去关心其他小朋友，比如生病时的问候，多创造孩子和伙伴一起合作的机会，让孩子懂得他再强也离不开他人的帮助，对朋友施给的恩惠即使再小也要铭记在心。
从身边小事引导孩子联想。比如，妈妈带孩子上街，看到清扫马路的清洁工阿姨，要给他们讲：清洁工阿姨每天清晨顶着星星出来扫地，给大家创造了干净整洁的环境，我们不能随手乱丢废纸垃圾。吃午饭时告诉孩子：白米饭和各种蔬菜都是农民伯伯辛苦劳作种出来的，千万不要浪费。总之，要让孩子懂得感激那些给社会创造财富、给大家带来幸福生活的人。