孩子对这个世界充满了好奇心，等他们会说话的时候，就会不停地发问，每天都有问不完的问题，面对孩子繁琐的问题，父母一定要耐心解答，千万不能表现出不耐烦，或者讥笑孩子所提的问题，但是最好的方法是引导孩子自己去找到答案，参与到孩子问题的讨论中来，引导、鼓励孩子自己进行思考从而解决问题。
当孩子获得答案时，他们的喜悦之情是无法形容的，而且通过这样的途径获得知识，能让孩子记忆更加深刻。父母引导孩子自己去寻找答案，可以适当地反问孩子，向孩子提问，鼓励他们不怕困难地去思考，这样有助于孩子思维能力的提高。
这种鼓励式的提问，一般在孩子能够说话的时候就可以进行了。如果父母对孩子提问，一定要掌握好问题的难易程度，必须选择接近孩子智力发育水平的问题，不要让孩子觉得太深奥，因为一旦孩子无法作答的时候，他们的积极性就会受到挫伤，但是如果问题太简单，孩子又觉得没有意义，开始变得敷衍了事，不认真思考问题。
父母的发问最好能引起孩子思考又能激发孩子兴趣感，这样有利于孩子思考和讨论，他会饶有兴趣地跟你讨论，甚至在讨论结束后仍然兴致高涨。而父母的参与能帮助孩子拓展思维的空间，探索更多的未知领域。另外，孩子在思考这些问题时需要回想以前的经验进行推理，这能帮助他们提高独立思考的能力和学习能力。在孩子愉快的对话中，父母要指导孩子从已有的经验中产生新的想法。一旦他们可以异想天开，不按部就班地人云亦云，可贵的创造性思维模式就开始形成了。
思考力对于孩子来说具有不同寻常的意义，孩子很小的时候，父母就应该培养他们的这种能力。卡尔·威特的经验告诉所有的父母：
一、在错误中学会思考
孩子在成长过程中会不可避免地犯很多错误，父母应正确对待孩子犯错。要想方设法去解决问题，引导孩子从不同角度去看待问题，这样，孩子的分析能力、观察能力、思考能力都能得到很好的锻炼。
二、对于孩子的一切思考要给予鼓励
父母需要鼓励孩子自由思考和行动，对于同一个问题，父母要引导孩子从不同角度思考。父母要鼓励孩子通过外部的刺激去联想，去突破常规地思考问题，不要局限于条条框框之中。
三、要掌握好度
培养孩子思考力时，应允许孩子想象，一些看似漫无边际的想象有助于孩子创造性思维的发展，但是一些牵强附会、胡编乱造的想法也一定要诚恳批评，不能随意放任孩子，这样他们才会不断肯定自己，并认清方向，而不会形成浮夸、说谎、虚荣的不良习性。
卡尔·威特教育理念：
思考力是在孩子的早期教育中需要好好开发的一项潜力。抓住孩子的兴趣，设置适合开发这些能力的游戏和学习氛围，有方向地引导孩子朝着这些方面来靠近，循序渐进，就会锻炼孩子的思考能力。