古谚说：“读十篇不如作一篇。”清人唐彪说：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远也。”叶圣陶也说：“什么事情都一样，要求熟练，唯有常常去做，规规矩矩去做，要把写作的手腕训练到熟练，必须常常去写，规规矩矩去写。”只有勤写多练，方可熟能生巧。
写作是一种创新活动，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。“多读多写文自工”，写作能力是在不断实践中提高的。
老师布置了一道作文作业，许多孩子会觉得这是一种折磨。他们冥思苦想，可是总也想不出一个头绪，不知从何下笔才好。挖空心思地想了半天，才在作文本上写下了一段不痛不痒或似流水账的话，比如：“我家有一只小花猫，它有两只耳朵，两只眼睛，四条腿……”或“我家有三口人，爸爸、妈妈和我，爸爸是……”等等。
这些平铺直叙的话没有任何新意，有些东西即使不用写出来，人们也是非常清楚的，像猫有两只耳朵、两只眼睛、四条腿等。因此，这些东西有时不必写出来，写出来了倒让人觉得乏味和累赘。
当然，小学一年级多限于看图说话，二年级才刚刚开始接触写作文，出现这种情况在所难免，因为此时他们的思维能力还没有达到写出佳作的那种强度。但是，写作水平是不会随着年龄的增长而自然提高起来的。只有勤写勤练，才会使作文水平不断得到增长。因此，家长有必要指导孩子在平时坚持勤练笔，多写文章。
作文要写得好，必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本或名著那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的转化。
其实，好的写作方法、技巧都是从写作实践活动中一点点摸索、总结出来的。提高写作能力，绝非一朝一夕的事，要具有坚持不懈、持之以恒、锲而不舍的精神。要勤动笔，长练笔，不停笔。
白居易谈自己的写作时曾说：“二十以来，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。”就连鲁迅先生说起自己的写作体会，也是这样强调的：“文章应怎样作，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”
可以说，写作没有捷径可走，写作水平的提高又绝非一朝一夕之事，要诀唯有“勤练笔”。俗话说，拳不寓手，曲不离口，熟能生巧，艺熟必精。这道理用在写作上同样适用。