绘画是人类表达思想、抒发与交流感情所采用的一种艺术形式。学习绘画，可以培养与锻炼孩子对生活敏锐的观察力，对艺术之美的鉴赏能力，使之获得对生活艺术的创造能力。
孩子的绘画兴趣通常和玩分不开。玩的时间长了，就产生了浓厚的兴趣，有了兴趣就有了求知的动力，孩子就会用极大的劲头与信心去钻研与获取。
在宽阔的马路旁、雪白的墙壁上、住房的门上，凡是有孩子玩耍与嬉戏的地方，都可以欣赏到他们的“即兴之作”。
事实上，会画画的父母总是少数，大多数父母既不是画家，也不擅长画画，只具备中小学时学过的一点点美术常识。
当然，父母会画画对孩子会有直接影响，辅导起来也方便，但不会画画的父母也不必为此气馁。因为许多孩子画画好并不是由他们的父母及祖辈画画好而遗传来的，孩子在小时候完全可以借助环境的影响，依靠父母的因势利导，跨进绘画艺术的大门。
一个人的绘画能力并不是与生俱有的，是靠后天的教育获得的。在这个教育过程中，父母始终是孩子的第一位启蒙老师。
父母作为孩子画画的启蒙老师，首先要对孩子进行艺术情感的教育。家庭环境和人际关系中充满艺术气氛与情趣，会对孩子的兴趣、爱好、情绪、性格产生重要的影响。在经济条件可能的情况下，室内的布置力求美观、朴实、整洁、大方，富有艺术性。墙上的优美绘画，桌上造型别致、色彩新奇的装饰品，都会给孩子以美的启迪和美的感受。
作为艺术情感教育的基本内容，培养孩子对绘画的兴趣、好奇心，是父母要注意的事情。父母要随时观察孩子的兴趣所在，在他们高兴画画的时候，要多多地表扬鼓励。
孩子做什么事情往往都没有常性，针对孩子兴趣容易转移的特点，父母应想方设法巩固孩子的画画兴趣，经常变换方式办法来引导他们。
父母常常给孩子讲有趣的故事，可以丰富孩子的绘画情感与想象力。多带孩子到野外去玩，可以扩大孩子的生活视野，使他们感受自然界多姿多彩的变化，从而培养观察能力、记忆能力以及对生活、事物的感受能力。要让孩子从小养成眼看、脑想、手练的三结合学画习惯。
总之，父母的启蒙教育对孩子学画是必不可少的，是任何老师也不能替代的。