13岁的马艳是班里的“问题女孩”，常常与同学吵嘴、打架，她的学习成绩更是糟糕透顶。班里的同学一见到她，都躲得远远的。
有一天，马艳又惹祸了。因为她看不惯班里的一个男生欺负女生，便与那个男生大打出手。马艳的老师及时赶来，叫走了她。老师温柔地问：“告诉我，马艳，你最大的愿望是什么？”马艳想都没想就说：“我没什么愿望。”老师摇摇头，对她说：“马艳，你辜负自己了！我很看好你，你虽然小毛病很多，但是却远远少于你身上的优点，你善良，喜欢帮助同学……将来一定会有所作为。孩子，好好努力吧，你可不要辜负自己啊！”
马艳从老师肯定的目光和话语中受到了激励，她相信老师说的话是不会错的，从那天开始，她就认为自己将来是美好的。于是，她开始改变自己，每天把大量的时间花在功课上，成绩迅速提升。
早在很多年前，心理学家就得出：一个人心灵深处的信念，其实存在着一种能量场，通过这个“场”，你能把心中认同的信念能量传递给你身边的人，就像故事中的老师一样，他心中认为马艳能成才，并把自己心中的这种信念传递给了她，于是这种肯定积极的信念就变成了马艳努力的动力，鼓励着她一直朝这个信念前进。
在一项调查中发现，女孩喜欢某一门课的学习，那是因为她们放学回家后有人愿意听或看她们的学习汇报，并肯定她们的进步，比如有的女孩说“我喜欢舞蹈课，因为回家后可以表演给爸爸妈妈听或爷爷奶奶看”、“我喜欢画画课，因为回家后可以画给爸爸妈妈看”、“我喜欢折纸课，因为回家后可以折给妈妈看”……如果父母对自己女孩的学习成果不屑一顾，那她的学习态度和学习积极性肯定是不一样的。
父母赞美女儿亦是如此，如果你从一点一滴开始肯定孩子，那她就会慢慢变得自信、积极，继而获得更大的进步。
方法一：当女孩进步时，予以表扬和鼓励
任何微小的成功，都能增强女孩的自信。一个女孩，当她写好一个字，做对一道题，钉好一枚钮扣，洗净一双袜子，擦净一次地板时，她都有成就感，会期望自己下一次做得更好。作为父母，给女儿帮助，让她有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。这就是大处着眼，小处着手。在女孩取得每一个小进步时，予以表扬和鼓励。肯定性的语言很多，父母应该多用、多创造，像“你的碗洗得真干净”、“你真能干”、“我真为你的善良感到骄傲”等等，都有助于女孩自信心的养成。
方法二：在女孩“退步”时，别忘记给予鼓励
对于做事缺乏信心的女孩，特别是那些敏感的女孩，在不断肯定她们的微小进步、指出她们的闪光点的同时，要给予她们一定的心理暗示：“你能行”，“你再努一把力就成功了”……
如果父母不识时务，在女孩受挫折的时候提出批评，会非常打击她们的自信心，从而越来越不相信自己。所以，当女孩受挫折时，父母应该给予她们鼓励和支持，帮助她们尽快从失败的阴影中走出来。
方法三：对女孩要寄予合理而适度的期望
一谈到女孩的教育问题，几乎大多数父母都有“恨铁不成钢”的同感，其实在这种期望的背后，具有不可忽视的消极后果。心理学家研究表明，家长不顾及女孩的现实基础，对其期望过高，会严重影响其能力的发挥。
因此，建议父母在对女孩的教育方法上，应符合“跳起来摘桃子”的量力发展原则。即要为女孩树立一个既不是过于容易，又不是高不可攀的发展目标。然后，将自己的期望转化为肯定，鼓励女孩朝着目标努力。
我们不要指望女孩一日千里，只要她“每天进步一点点”就可以了。当然，我们也不能要求女孩在所有方面都很优秀，只要她坚定地按计划奋进，就要鼓励她坚持到最后。
专家给父母的管教课堂
亲子教育专家成墨初认为，肯定女孩的进步会让她更加自信和努力。他的建议是：
1.肯定女孩要及时，并要言之有物，避免空洞和虚泛。
2.肯定女孩时要配以恰当的肢体语言，如点头、微笑、拍肩膀等。
3.父母要肯定女孩在失败和挫折中值得肯定的地方。