近年来青少年犯罪呈上升趋势，究其原因不懂法律和平时行为习惯松散有着直接关系。对于留守儿童来说，由于远离老师，身边缺少有效的和及时的管教，他们违法乱纪的现象更为普遍，也更为严重。要想让留守儿童也像正常的孩子能够健康成长为社会有用的人才，首先就要教育他们遵守道德规范，然后遵守法律规范。纵观青少年犯罪的事实和案例，不难发现凡是触犯法律规范的孩子大多是思想品德也不好的孩子。这就要求老师必须用良好的道德来教育留守儿童，使他们成为遵纪守法的好公民。
现代社会是一个法治的社会，法律面前人人平等。自觉学法、守法用法，维护法律的尊严，是一个现代公民成熟的标志。社会是由人组成的，社会活动是人的活动。社会中的规则是每个人必须遵守的，所以做懂规矩，守规矩的人是社会对每一个人的要求，任何人都不能例外，没有凌驾于法律之上的特殊公民。在法律规范中明确规定了人们那些事情能做，那些事情不能做，那些事情做了就要受到法律惩罚。这就为人们的行为给予法律的界定。如果说道德是人们行为的较高境界，那么法律就是人们的行为底线。
认清犯罪的危害性，对于留守儿童，做老师的平时对他们进行正确的荣辱观教育，在行为习惯上对他们严格要求，用八荣八耻来衡量孩子的言行，这将对他们终身受益。相反那些平时对孩子溺爱过多的老师，孩子小时候总觉得什么都是对的，甚至孩子打人骂人也是对的，岂不知正是他们这些老师在某种程度上纵容了留守儿童，这样势必助长孩子的恶习，对留守儿童成长极为不利，甚至可能使之后来走上犯罪的道路。
社会是复杂的。人是社会的人，必然受社会环境的影响。无数事实说明许多犯罪就是从沾染不良习气开始的。因此，做老师的一定要注重留守儿童良好道德的形成和培养，“勿心恶小而为之，勿以善小而不为”，教育留守儿童遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免留守儿童沾染不良习气，防患于未然。从源头上堵住留守儿童犯罪的诱因。
具体来说老师要做到以下方面：
首先，老师教育留守儿童遵纪守法，老师必须严于律己，师之以范，给孩子做出榜样。老师要把那些同留守儿童生活直接相关的法律常识条文与实例结合起来进行教育，使留守儿童懂得：社会规范人人都必须遵从，防止孩子去做违法的事。
其次，老师教育留守儿童遵纪守法，自己必须先要学法、守法，要懂得一些基本法规，例如：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通管理条例》、《社会治安管理条例》、《小学生日常行为规范》、《中学生守则》等。老师要让孩子明确：《守则》和《规范》是校规，是学校这个集体的行为准则，每个留守儿童都必须遵守，切不可任性。如果留守儿童违反了校规、校纪，要及时进行批评教育。用儿歌对留守儿童进行养成教育，效果也不错。如“放学歌”：排好队，出校门，切莫拥挤碰撞人。克服打闹和嬉戏，学会自护要机敏。路上别玩早回家，免得家校两担心。
再次，老师教育留守儿童遵纪守法，还要经常注意留守儿童的情况，多加细心观察，做到教育有针对性，以便及时加以防范。比如，要经常注意观察留守儿童的活动、行为、感情、意志、饮食、穿戴、与他人的关系等等方面的变化，对孩子不良的行为做到早发现，心中有数，这样才能为做好说服、教育工作杜绝或减少发生越轨行为，以免孩子走上违法犯罪歧途。
最后，老师平时要多观察留守儿童的表现，如：学习成绩突然大幅度下降，无心向学；情绪反常，烦躁、闹脾气或沉默寡言、忧心忡忡；花钱很多很随便，且来路不明；经常有不熟识的人来找，不按时回家；对异性特别感兴趣；经常把刀子、棍棒带在身上等行为。发现了不良苗头后，老师要及时找留守儿童谈心，了解情况，采取教育措施，预防孩子走上邪路。