农村留守儿童的教育方法
“隔代抚育”是指由祖辈承担对孙辈抚养、教育的代养行为，这是留守儿童家庭当前采用的最普遍的方式。在农村，由于许多中青年劳动力离乡进城打工，由于种种原因而无法将未成年的孩子带到身边，而由祖辈养育、教育留守儿童的现象非常普遍。
客观地讲，祖辈们实施“隔代抚育”具有一定的优势。由于老人和孩子之间存在着一种天然的血缘和亲缘关系，祖辈对后辈的关怀比对一般人更为深切真诚也更为周到，也就必然使得祖辈与孙辈的关系更为密切。这也就是人们常说的“隔代亲”。祖父母、外祖父母很少有不疼爱自己的孙子孙女的。而且，老人可利用自己的经验，弥补留守儿童因父母在身边导致的家庭教育方面的缺陷。
由祖辈照看孙辈，其优点是显而易见的。
有利于解除孩子父母外出打工的后顾之忧；
有利于幼儿的身心发育和身体健康；
可以缓解老人的孤寂，为晚年生活增添乐趣，有益于老人的身心健康。
但“隔代抚育”的不利因素也是不容忽视的。其一，一般祖辈大多比较溺爱孙辈，甚至一味顺从和娇惯，这样容易使孩子的心理和精神发展出现异化，导致童化心理的延长。
其二，祖辈因同孩子朝夕相处，与孙辈的感情好过孩子同父母的感情，从而带来新的家庭问题。
其三，的大多数人缺少文化或文化水平较低，对孩子的教育能力和教育水平也比较低，所以在对孩子的引导上不可避免地存在一些行为上的偏差，会形成教育的“脱代”。
结合我国农村的实际情况来看，虽然老人们很想把孩子教育好，但在实际操作中却常常是力不从心。有的老人还要干农活维持生活，没有足够的时间照看孩子；有的体弱多病无能力监护孩子；有的同时照看几个孙辈，没有精力监护好孩子；祖辈往往只满足孩子的物质、生活上的需求，而缺少对他们进行精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流，以至于对孩子的教育有心无力。
其五，很多受“隔代抚育”的孩子，由于长期处在老年人的狭小生活空间和氛围中，耳濡目染老年人的语言和行为，极有可能加速孩子的成人化，严重的还会造成孩子心理老年化，使得孩子性格扭曲，缺乏独立性、自信心和判断力，不利于孩子健康成长。
俗话说：“过犹不及”。所以，“隔代抚育”也要讲究一个“度”。祖辈的过度放任，会造成孙子的无知；祖辈的期望过高，会带来孙子的无望；祖辈过多的保护，会带来孙子的无能；祖辈过多的溺爱，会带来孙子的无情；祖辈过多的包办，会带来孙子的无为；因此，留守儿童的隔代抚育行为亟待科学指导，“隔代抚育”要符合科学规律。
身为隔代的祖父祖母，应当懂得孙辈不是自己感情赖以寄托的私有物，自己也不是第三代的保护人。上有父母下有子女的中年夫妇，有既要尊重老年父母、又要负起教养下一代的责任，即使常年外出打工，但也不能完全把子女推给年长的老人。对祖父母来说，争夺、溺爱孙辈也是不对的。祖辈应当与父辈一致地对待孩子，不要放纵，不要娇惯，不能使孩子们察觉到自己与父母和祖父母之间的情感差距，这样会有助于孩子情绪的成熟与稳定。
著名的教育学家陶行知曾经说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”科学实施“隔代抚育”的一个重要内容，就是帮助孩子学会“做人”。古人说：“勤学可立志，谦恭方正直。”祖辈不但要培养孩子树立远大志向，还要注意培养孩子的爱心；“百善孝为先”，应该注重培养孩子对父母的感情，祖辈们可以鼓励孙子通过电话、书信等方式，常与外出父母联系、沟通，让孙子感到他们的父母虽在异地，但父母的爱仍然随时陪伴着他们；如果有条件，每到假期，祖辈让孙子到父母身边度假，既可重温亲情、享受天伦之乐，又可让孙子开开眼界，还可让他们亲身感受一下父母在外的艰难，这样他们会更加热爱劳动，孝敬长辈，并更加发愤学习，努力成才。