点到为智
一个人有无劳动的兴趣和习惯，将影响自己的一生。大量事实表明，不论知识水平、家庭背景、经济收入如何，种族肤色如何，凡是从小做家务、热爱劳动的人到了中年以后往往特别能干，工作成就大，生活也很美满。
小玲是一名小学4年级的学生，聪明可爱，学习成绩很好，从没让父母在这方面担过心，但就是在生活上特别懒，连自己的房间都不愿意收拾，被子总也不叠，书桌上乱七八糟，东西随手乱放，一点也不像个女孩子的房间。以至于小玲到现在还不知道如何择菜，如何扫地，如何抹桌子，更不会洗衣刷碗。由于她不懂得干家务，后来还闹了不少笑话。
有一次，在学校里，轮到她值日扫地，她挥起扫帚，就像打高尔夫球一样，用扫帚在教室里挥舞。地没有扫干净，尘土却满屋飞扬。还有一次，家里来了客人，她出于好心，帮妈妈刷碗，结果只有七八个碗碟，她把仅仅只用去1/3的洗涤剂全倒光了。其实，这些简单的家务活，她平时也见到父母做过，表面上看没什么难的，可是她没有经过实践，真正做起来，并不想象中的那么容易。
有一位母亲曾经问：“你看到现在有做家务的孩子吗？”“有，肯定有”，可这样回答她的时候，人们其实心里也很清楚，现在肯做家务的孩子真是太少了，父母鼓励孩子做家务的更少。20世纪90年代初，曾有媒介披露一组数据，即有关方面对各国小学生每日家务劳动时间做过统计：美国为1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国仅为0.2小时，即12分钟。1996年，调查也发现，独生子女平均每日家务劳动时间为11.32分钟！之所以会出现这种现象，最根本的就是一个观念问题。无数父母反复叮咛孩子：“只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。”这是一句非常典型的话，其含义是分数决定命运，一切为了考试，什么道德呀、体育呀都算不了什么，劳动更是不必提及的事。
19世纪俄国教育家乌申斯基曾说：“愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那么它不仅会迅速失去价值，而且会迅速地使人们的心灵堕落下来。”一个人有无劳动的兴趣和习惯，将影响自己的一生。凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。因此，望子成龙的父母从孩提起就应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳的手，使其终身受益。
从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子“自己能做的事自己做，不依赖别人帮助”的独立意识形成；劳动能促进手脑并用，可以使孩子的双手和大脑协调发展；劳动，可以培养孩子动手习惯和吃苦耐劳的精神，在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育，前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，劳动不仅使人“心地正直”，而且能使人“身强力壮”。
此外，孩子在劳动中学到的知识，甚至胜于书桌前的学习。比如，如何把衣服叠整齐美观，这里面很有考究。T恤衫、衬衫、裤子、棉袄的叠法各不一样，怎么叠才最简单又最好看，这就是锻炼一个孩子的分析能力、想像能力和美感。再如，择菜也有学问，白菜、菠菜、青菜和芹菜各有择法，同样的菜也有嫩老、新鲜度等具体情况，怎么择快、怎么择不浪费等都有不少知识可学。
美国哈佛大学的一些社会学家、行为学家和儿童教育专家，曾对波士顿地区456名少年儿童进行过长达20年的跟踪调查，调查发现，爱劳动的孩子与不爱劳动的孩子相比，长大后失业率为1：15，犯罪率为l：10，爱劳动的孩子平均收入要高出20％左右。此外离异率、心理疾病患病率也较低。这一调查结果证实了劳动与孩子成材有着极其密切的关系。
所以，不论有多少理由，我们也必须要让孩子养成爱劳动的好习惯，因为这同样也关系到孩子的未来。那么，如何让孩子热爱劳动呢？
1.不要打击孩子的劳动积极性
孩子在小的时候，有一段特别爱劳动的时间，从擦皮鞋到洗碗擦地，什么都想试一试。但是有的父母，信不过孩子，看孩子干活着急，不放心，老是对孩子说，“行了行了，我干吧”、“看你把衣服都弄湿了，别弄了！”。在孩子最想劳动的时候，父母不要打击孩子劳动的积极性。孩子干活却没有得到表扬，很自然就想“反正我也干不好，我不干了”。结果慢慢得就使孩子养成了懒惰的习惯。
2.给孩子一个劳动岗位
在家务劳动中，为孩子选择一个适合他的劳动岗位，郑重其事地把任务交给他，使他具有光荣感和责任感。比如每天扫一次地；每天叠自己的被子；每个星期整理自己的书架一次……这样，孩子就可以按照父母的规定去做。父母应当经常鼓励孩子，并给其提供指导具体帮助，使他感受到劳动的高尚与劳动内容的丰富多彩。
3.帮助促进法
就是父母只是为孩子做一半活，另一半不去做，而是促使孩子自己做。如帮孩子洗一只鞋、一只袜，给孩子收拾柜子，整理书桌时，留下一半工作。这样孩子会感到别扭而不得不动手自己干。
4.挣分法
即拿一张纸，在纸上列一张表，表上列出你希望孩子劳动项目和要求，如“每天早晨起来整理好床铺”，“看完的书放回书架”，“待洗的衣物放在洗衣桶里”等等；另外，再在表下而写上检查要求和奖品项目。检查要求：如妈妈每天随时检查，一个项目“很满意”记“2”分，“比较满意”记“1”分，“不满意”记“0”分，“很不满意”记“-1”分。奖品项目列表：如“吃肯德基或麦当劳(需要)15分”，“双休日去公园或动物园10分”，“买一本卡通书8分”等等。奖品要根据孩子的实际需要列，以促使孩子努力“挣分”去换取。
爱劳动、爱料理家务的孩子长大后，自理能力总是比较强。而且，孩子根据父母的要求，完成了劳动任务，得到大家的好评。这个过程也是孩子真正认识自我人生价值之难得的机遇。这是孩子学做劳动最深远的意义。
小事也很重要
教育孩子珍惜劳动成果。古人云：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”就是说要珍惜劳动成果。教育孩子珍惜劳动成果应从点点滴滴，从小事抓起。例如，孩子抛撒饭食，可用他熟悉的“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句启发他，使之认识粮食来之不易应爱惜的道理。应该教育孩子珍惜一滴水、一度电、一张纸、一块橡皮、一支铅笔等，从点滴小事做起，习惯成自然，自觉珍惜劳动成果。