陈剑芳冯杰
尼葛洛庞帝在《数字化生存》一书中指出：“信息技术的革命将变革我们的学习方式、工作方式、娱乐方式——一句话，我们的生活方式。”随着新媒体时代的到来和我国新闻出版机制改革的逐渐深化，少儿报纸的生存、发展面临着严峻的挑战。一方面，我国新闻出版业转企改制工作的进行和退出机制的推进，使得少儿报纸进入了激烈的市场竞争时期。少儿报纸同质化现象严重，内容趋同，缺乏自己独有的特色。大量成人报纸又纷纷开辟教育辅导专版，进一步挤压了少儿报纸的生存空间。另一方面，新媒体以数字技术和网络技术为基础，融合了报纸、广播、电视、电影等多种媒介功能，互动性强，功能多样且信息丰富，其强势竞争能力极大地冲击着传统印刷类少儿报纸的生存和发展。
一、新媒体与旧媒体的主要差异
近年来，新媒体迅速崛起，成为我国媒体阵营的一个重要组成部分。所谓新媒体，是指以数字技术为基础，以网络为载体进行信息传播的媒介。它以互联网为代表，包括手机短信以及流媒体的信息传播手段，这种手段是对传统媒体的革命。例如，互联网产生以后，其迅猛发展的势头立即对传统的报纸、电台、电视台发起了挑战，报纸的某些优势已不复存在。新媒体对受众的吸引力主要有以下几个方面。
（一）时效性优势
新媒体传播不受印刷、运输、发行、编制等因素的影响和限制，几乎可以做到与事件同步发送。所以，当上网逐渐成为人们的一种生活习惯时，网络媒体的时效性优势就显得更加突出。譬如，汶川大地震、日本海啸等许多重大新闻事件都是第一时间从网络媒体上报出。
（二）内容优势
新媒体不受版面大小、时间长短的限制，能够不限时不限量地储存和传播信息。就信息互动来说，传统报纸的互动方式多采用读者来信和热线电话等方式，互动频率较低，效果较差。而新媒体则可以让用户在网上即时发表评论，互动频率较高，效果较好。
（三）搜索信息优势
新媒体集合了文字、声音、图片、视频来传达信息，打破了传统媒体单一的传播方式。新媒体依托谷歌、百度等搜索引擎，可以有针对性地及时提供给用户所有需要的信息。
然而，每一种媒介形式都有自身的优势与局限。相对于传统报纸，新媒体的劣势可总结为以下几个方面：首先，内容的原创性严重不足。大多数网络信息转发自传统媒体，“二手”内容是网络媒体发展的一个“硬伤”。其次，信息的真实性问题。作为一个相对自由开放的信息平台，新媒体不像传统报纸和期刊那样有专门的编辑人员进行信息核实审查，因此容易导致虚假信息泛滥。再次，信息质量问题。网络信息在数量上占有很大优势，但这样繁多的信息又让它缺少深度及侧重性，并不利于用户获得高质量的信息。
另外，少儿报纸与网络为代表的新媒体相比较，有着不容忽视的三大优势：第一，网络等新媒体充斥着“少儿不宜”的不良信息，而少儿报纸具有公认的安全性和信任度。第二，少儿报纸是学校教育的延伸和补充，通过学校老师开展的导读活动，能够营造好学求进的校园书香氛围。第三，少儿报纸可长期保存，便于小读者随时查阅。
二、培育少儿报纸的核心竞争力
在市场化环境中，少儿报纸如何打造核心竞争力，做到育人功能、激励功能和娱乐功能的统一，从而更好地发展是少儿报纸普遍面临的问题。
少儿报纸因其读者对象的特殊性，决定了它“要把向未成年人提供更好的精神食粮作为自己的神圣职责，努力成为未成年人开阔眼界、提高素质的良师益友和陶冶情操、愉悦身心的精神园地”。少儿报纸以少年儿童为主要读者对象，它从出现到现在一直是学校教育的延续和补充。从某种角度来说，它应属于文化与教育的范畴。少儿报纸的发展和变化既与教育的发展息息相关，又必然服务于教育，承担着以报导学、以报促教、以报树人的历史重任和崇高使命。因此，少儿报纸应在明确办刊宗旨、承担社会责任、坚持正确导向、弘扬先进文化方面下功夫，始终坚持为推进素质教育服务，使报纸具备较高的指导性、知识性、科学性和可读性，从而全面促进少年儿童素质的提高。具体来说，应抓住以下几个重点：
（一）要以育人为办刊宗旨，促进少年儿童的全面发展
据统计，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。少年儿童作为国家的未来，他们的人生观、价值观及其综合素质直接影响到我国的发展和在世界格局中的地位。少儿报纸作为少年儿童课余生活接触频繁的重要文化读物，在其成长过程中起着不可忽视的作用。它不仅有助于少年儿童学业的发展，而且有利于少年儿童综合素质的提高；不仅是少年儿童理想信念教育的阵地，也有利于民族优秀传统文化的传承。因此，在激烈的市场竞争环境下，少儿报纸不应为了某种经济利益随波逐流，而是要牢牢把握育人的办刊宗旨，把推动少年儿童的素质教育作为义不容辞的职责，为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好的舆论氛围，促进少年儿童的全面健康发展。如浙江《小学生世界》报始终坚持“以推进素质教育、开发学生智力，丰富学生知识、培养学生创造精神为主要目的，同时结合小学各科教学实际，注重对小学生基础知识的传授和基本技能的培养”的办报宗旨，用灵活多样的表现形式对少年儿童进行全面的教育。不仅从少年儿童的意愿出发，注重挖掘他们的潜能，唤起他们的主体意识；而且不断创新以更好地贴近少年儿童的需要，着眼于不同层次的少年儿童的各方面发展。《小学生世界》报通过准确的育人定位、为素质教育服务的宗旨，获得了中国优秀少儿报刊奖金奖等一系列荣誉，树立了良好的社会形象。
（二）要有社会责任，注重对社会现实主流的关注和思考
媒体的社会责任重于泰山。在一些社会重大事件中，少儿报纸也能担负起媒体应负的社会责任，引领广大少年儿童关注和思考社会热点。如2008年，《小学生世界》报与浙江省教育厅语委办开展“珍视明杯啄木鸟行动”，在小学生中展开查找公共场所不规范用字比赛。有万余人参加了此次活动，很多学校组织学生或家长带队上街纠错别字，查找出不规范用字近5万，其中最多的一人找出277字。活动在全国各地尤其是浙江省的各个小学掀起了一股寻找不规范用字的热潮。这次活动不仅有趣味，让同学们有捉到错字的成就感，还激发了他们主动学习的兴趣，培养了他们的创造能力和社会实践能力，也洁净了城市的文字环境，取得了超预期的效果。
（三）要坚持正确的出版方向，弘扬先进文化
美国人类学家克罗伯（A。L。Kroeber）曾指出：“文化由行为模式所组成，这些行为模式通过符号获取和传递……但最重要的核心是观念，特别是这些观念所附着的价值。”作为教育媒介的少儿报纸，刊载什么，不刊载什么，提倡什么，反对什么，必须态度明确、旗帜鲜明。在当前新形势下，少儿报纸必须坚持正确的出版方向，把宣传和创新社会主义的先进文化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者作为义不容辞、责无旁贷的重任。具体而言，少儿报纸必须要用全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的崇高理想教育、感染读者；必须要积极弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，主动吸收和传播世界文化的先进成果；必须要努力宣传科学理论，传授科学知识，教给科学方法，树立科学思想，倡导科学精神，培养小读者的创新意识和创新能力；必须要积极面对电视、互联网等其他媒体的冲击，不断探索传统文化艺术的创新和发展，等等。只有这样，才能使得作为少年儿童教育重要阵地的少儿报纸，体现出应有的社会价值和文化品位。
长期以来，报纸以其易于携带、选择、收藏等特点而为读者所钟爱，尤其是我国广大的农村边远地区，因还没有普及电视网络，报纸成为了他们的首选。在新形势下，少儿报纸如何继续发挥传统优势，争得属于自己的生存空间？这就需要在少儿报纸的生命力源泉——质量上下功夫，通过创新思路，狠抓管理，促进少儿报纸内容和服务质量的全面提升。内涵发展是少儿报纸的必然选择，指导性、知识性、科学性和可读性的统一是少儿报纸的不懈追求。
三、少儿报纸的出路
（一）加强互动，形成特色
当今，纸质媒体还是有着其他媒体不可比拟的优势，依然拥有读者群，关键是如何服务读者、巩固读者。新媒体之所以能吸引少儿读者，首先是在视觉体验上强于传统的报纸。少儿报纸必须改变多年来形成的老面孔，在版面的设计上下功夫，做到图文并茂，生动而丰富，以强烈的视觉冲击力，吸引少儿读者的眼球。《小学生世界》报是浙江省唯一面向全体小学生的综合性报纸，因其内容丰富多彩、版式美观活泼，能够很好地调动小读者的参与性，传递快乐，引领成长，在2008—2011年连续4年被国家新闻出版总署选定为向全国少年儿童推荐的优秀报纸。
苏霍姆林斯基指出，学生“渴望表现自己，不仅想在自己的学习成果方面表现自己，也想在内心精神方面表现自己。他已经不想只是消极地去享用精神财富，他想成为创造精神财富的人。被创造某种精神财富的劳动所激发的创造性的灵感，是使青少年的精神生活得到充实的最重要的条件”。少年儿童身心发展的需求决定了互动对于少儿报纸的重要性。有研究者指出，在多元大众文化环境中成长起来的少儿读者，具有强烈的自我表达意识、参与意识和主动探究心理，这样的心理决定他们更喜欢在充满乐趣的动态中接受媒体的传播。只有通过各种方式实现少儿读者与报社的双向沟通，不断加强他们的参与性，才能使少儿报纸真正受到少儿读者的欢迎，形成自己的优势特色，树立良好的社会品牌。比如少儿报纸可以依据网络等新媒体的特色设立网站，设计风趣动人的动漫形象，采用多媒体的传播手段，以动漫的特有表现手法，配上悦耳动听的音乐，使报纸内容更生动、更多彩、更有动感。《小学生世界》报于2001年就开通了电子网络版，设有在线投稿、在线调查、在线论坛等栏目，编辑们通过网站发布信息，并与少儿读者进行深入的交流沟通，以了解他们的想法与需求。小读者们也可通过网站平台积极投稿，踊跃发言，发表自己对《小学生世界》报的评价和建议。
（二）捕捉信息，深度报道
中国互联网络信息中心发布的《第24次中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，截至2009年6月底，中国青少年网民规模已达1.75亿人。网络媒体信息丰富迅捷，功能多样，互动性强，但纸质媒体的权威性、可信度和高质量更为包括少年儿童在内的读者认同。
新媒体环境下，信息极度泛滥，大量垃圾信息充斥着孩子们的眼睛。如何剔除垃圾信息而把孩子们真正需要的信息通过挑选、编辑呈现出来，这是少儿报纸不可推卸的职责。
少儿报纸应该发挥深度报道、线索挖掘、信息求证上的优势。2009年，网络上有一则争相传播的消息：鲁迅作品将在中小学教材中消失，而实际情况是中小学教材中删去了鲁迅的部分作品。考虑到中小学教材依然有鲁迅的很多作品，《小学生世界》报约请了浙江绍兴鲁迅小学的小读者和校长、老师等，一起畅谈如何走近鲁迅，如何读懂鲁迅的作品。专题报道《今天的小学生怎样读鲁迅》，产生了良好的反响，还荣获全国教辅类报刊编辑金奖。90后青春写作领军人物张牧笛，在中国文坛颇有影响力，她的作品被誉为一代人的心灵读本。张牧笛在小学时，先后在《小学生世界》报上发表过四篇作品，编辑曾给予悉心的指导和鼓励。张牧笛牢记不忘，至今和编辑部保持经常性的联系。最近，报纸刊发了《“牧笛”短歌在这里唱响》的追踪报道，在小读者中引起了强烈的反响。
（三）面向学校，走进读者
和新兴媒体作比较，少儿报纸还有一个明显优势就是有着较为稳定的读者群。少儿报纸要直接面向学校，走近少儿读者，了解他们的需求。报社要开通热线电话、读者信箱，随时倾听少年儿童的心声；还要经常进入校园，了解少年儿童的生活；组织各项比赛、开展主题夏令营；聘请小记者，让少年儿童参与报纸的策划、编辑和写作；要多与少年儿童、老师座谈，发放读者调查表、评报表，就报纸的读者面、读报内容、读报时间、读报方式等方面进行调查总结，以求进一步贴近读者，提高报纸质量。
通过举办互动活动接近小读者，培养他们的忠诚度，达到宣传的最佳效果，如此才能树立良好的品牌形象，取得良好的办报效果。
总之，在新媒体兴起的今天，少儿报纸若能因势利导，与时俱进，必能赢得广阔的生存空间。