世界着名的英国伟大的物理学家牛顿·依撒克，是我们熟知的科学家，他一生中不仅有闻名世界的物理学方面的“三大定律”，而且在光学、天文学、数学等方面都有较深的造诣和精辟的论述。当我们考究其伟大发明的时候发现，他的研究成果，除了他个人的一定天赋外，并非闭门造车而顿开茅塞的。牛顿本人谈及这一问题时坦率地说：“如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。”他所说的巨人的肩膀，就是前人的研究成果。牛顿是在图书馆中广泛博览了前人的着述，发展了前人的成果而发明了他的定律的。例如，他建立在成功经典力学基础的牛顿定律，就是在伽利略等人的工作的基础上进行了深人研究而获得成功的，而万有引力定律的发现则是进一步发展了开普勒等人研究的结果。由于建立了经典力学的基本体系，而称它为“牛顿力学”。在数学方面，也是在前人研究基础上提出了“流数法”，因此与莱布尼茨一道称为微积分的创始人，也正是由于他站在巨人的肩膀上，高瞻远瞩，思路开放，又从许多方面受到启发从而不断地撞击开了许多其他领域的大门。在热学方面，他确定了冷却定律；在天文学方面，创制了反射望远镜，初步考察了行星运动规律，解释潮汐现象，预言地球不是正球体，并由此说明岁差现象等。
爱迪生研制白炽灯，长年累月来往于图书馆，风雨无阻。
达尔文写《物种起源》，曾在图书馆钻研了几十位学者的专着。
苏联的国际飞行的创始人齐奥尔科夫斯基也是靠在图书馆自学而闻名于世的。
二、大学图书馆是造就人才的基地
如今的大学生，生活在一个新时代，拥有新的理想、追求和价值观，具有远大的志向，渴求自己早日成才。然而，当你迫切希望自己迈出大学校门，甚至在大学就读时就成为有所创造的国家栋梁之才时，你首先应该找到能培养你成才的摇篮，找到能造就你成才的基地--图书馆。这里有促进你成才的智慧的乳汁，这里是造就你成才的肥沃的土地。
历史告诉我们，人的一生中，有他创造的“黄金时期”，而这个时期的到来有早有迟，很多富有创造才能的人，不是到“而立之年”或“不惑之年”开始的，而是在大学就明智地认准了图书馆这个培养人才的重要基地，熟练地运用情报信息，掌握和继承人类知识宝藏，孜孜不倦，如饥似渴地吸收有益的营养，而完成发明和创造的。
英国的威廉·汤姆逊，17岁进剑桥大学，18岁就写出了杰出的热力学论文，并在《剑桥数学学报》上发表了好几篇文章，毕业时，他对一位科学家提出过颇有价值的建议。
达尔文16岁考入爱丁堡大学，他在分析、研究前人成果的基础上，在水生物方面获得了新的发现，第二年就在爱丁堡普林尼学会宣读两篇论文。
我国着名桥梁专家李国豪，25岁留学德国时，就发表了《悬索桥按二次理论（变位理论）的实用计算》的论文，因此而闻名欧洲，被国外同学称为“悬索桥李”，他提出的关于工程的理论迄今被国外学术界所引用。
瑞典物理学家阿列纽斯读大学时，就发现离子的带电性质并提出“带电离子”的观点。当时，他的这一观点被老师认为是荒诞不经的，勉强给予及格的分数。1897年，英国物理学家约瑟夫约翰·汤姆逊研究阴极射线时发现电子，科学家们回顾阿列纽斯的观点，认为“离子带电说”是革命性的创见。于是，1903年，这位19年前勉强及格的大学生居然一举获得诺贝尔奖。
纵观历史上人才成长的一般规律，我们不难看出，他们的发明与创造，离不开继承前人的研究结果，离不开图书资料，离不开图书馆，在图书馆中，他们受到启迪，激发了创造的灵感，接通了“百思不得其解”的思路而进入豁然开朗的境地。
愿大学生们在图书馆中受益，成为未来的爱迪生，居里夫人！
三、自学深造的场所
随着信息的增加与发展，图书馆不仅是信息开发的中心，同时也将成为教育的中心，成为人们自学深造的场所，成为名符其实的没有围墙的大学。
毛泽东曾说：“在我学习生活中最有收获的时期，就是在湖南图书馆自学的半年。”事实上，也有许许多多的人，通过在图书馆中多年自学，如饥似渴地吸吮知识的甘露，而最终学有所获，学有所长。
苏何芒，可谓是一位罕见人才。他不仅在文学方面取得了卓越的成绩，而且更令人佩服的是他竟掌握了21种外语。然而，人们未必能想到，他竟是从高中这样一个起点开始起跑的，苏阿芒高中毕业后就把图书馆当作大学的课堂，刻苦、勤奋地攻读，正可谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，经过多年自学，终于取得了可喜的成绩。当谈到图书馆时，他不无感慨地说，图书馆对我来说，就像亲爱的母亲一样，给我以智慧和欢乐，没有图书馆就没有我的进步。
图书馆为自学者提供了获取知识的最佳条件，因此它显示出的教育功能已越来越被人们所认同。早在1918年我国无产阶级的革命先驱李大钊就提出：“现在的图书馆已经不是藏书的地方，而成为教育的机关”。着名教育家蔡元培先生也说：“教育并不是专在学校，学校以外还有许多机关，第一是图书馆”。美国图书馆学家杜威说得更直接，图书馆是一个学校，图书馆是广义的教师。图书馆作为社会教育的重要场所，它推行的是终身教育。它可以使各种不同文化程度的读者在这里都有所得，有所提高，有所充实。
图书馆是学校课堂教学的延伸、扩展和深入，正在逐步变为大学。
(第三节大学生与图书馆）
法国杰出的科学方法论者笛卡尔曾经说过：“最有价值的知识是关于方法的知识”。这句话一语道破了学习中运用方法的重要性。一名大学生进入大学，开始接受高等教育，但这种教育也并非是一种佛法，一经超脱就一劳永逸，而只有在接受高等教育中学会方法的学问，你的思维才会如一个高明的猎手，纵横驰骋于知识的原野，随意猎取知识的猎物。大学生要学会方法，就要同图书馆交朋友，她是你的无声老师，可以说，在大学期间，你的知识结构的完善过程，思想修养的形成，语言表达能力的提高，科研能力的增长等许多方面的进步成熟，都是与图书馆分不开的。
一、大学生的第二课堂