婴幼儿天生具有对艺术的灵敏度，而4岁或5岁则是儿童启蒙的最佳时期。因为这个阶段的儿童对外界具有强烈的好奇心，并急切学习各项操作"与控制"的技能，同时他们也喜好模仿，若能善加引导这个能力，儿童便可以透过模仿家长自然地学习艺术。
所以，让孩子亲近艺术越早越好！
也许有的父母：觉得，要学的东西那么多，学艺术只是陶冶性情"。看起来好像没用"，所以等孩子长大一点再学没关系。对此专家强调。，学艺术和学语文一样，都有一个关键期，错过了这个时期，长大以后再学就会比较辛苦。小孩子若是喜欢画画，从小就让他涂鸦，引导他画画的技巧，那么未来他就能自然地进人绘画欣赏的领域，甚至成为画家。反之，如果等到孩子长大成人后才提笔，那么一定连一个图都画不好，在成就感低落的情况下，很容易把绘画拒之千里外，更别期望成为画家了，所以还是尽早让孩子亲近艺术更好些。
若想让孩子的学艺之旅变得轻松有趣，家长就要首先了解孩子心理发展的规律和他的成长需要。下面这3个小故事，隐藏着孩子在才艺启蒙过程中最重要的3个小秘密。看看心理学家是如何解释它们的。
故事一：
我很喜欢古老的书法艺术，它确实是我终身相许"的兴趣爱好。正因为深刻地体会到兴趣爱好对一个人的一生有多么重要。所以我也希望女儿能喜欢它。
于是，我急迫地想教女儿写毛笔字。时常追着问她：静静，要写毛笔字吗？"宝贝儿，来看这些字多漂亮啊！"女儿一般会给我一个否定答案。
然后迅速跑掉，留给我一个后脑勺。后来我放弃了强迫她，但是会在自己每天临帖的时候让女儿在身边玩。她玩她的玩具，我练我的书法。几次之后，当我写了一段时间后，女儿就会提出她也要写一写，这正合我意，接下来就是我们母女俩快乐地书写一阵。
模仿是孩子的主要学习方式之一。甚至有些理论认为，小婴儿仅在出生十几天后就会模仿成人的张口？撅嘴等行为。儿童心理学家认为：与成人比较起来，儿童有更强的模仿倾向，这与儿童缺乏生活经验，缺少独立性有关。而且，对于孩子来说，越是他喜欢的？熟悉的？见得最多的人，他就越喜欢模仿他们。所以，孩子往往会不自觉地模仿父母或者小朋友。
孩子的这个特点，可能需要家长先想一想，我们自己是个有生活情趣的人吗？那些放给孩子听的音乐，我们自己会欣赏吗？孩子涂鸦的时候，我们会有去参与的热情和冲动吗？其实，父母自身的行为最能感染和激发孩子的兴趣和参与。
故事二：
我从怀孕开始就每天晚上给肚子里的宝宝念一两篇故事或诗歌。他出生后我也保持着每天给他讲故事的习惯。但是，有一阵儿，我每天一回家，儿子就会把一本已经翻得旧旧的图画书放到我面前，让我给他讲，一直讲到他满意为止。有时是3遍。有时是5遍。我也曾经给他买过几本新书，试图替换旧书讲给他听，都被他拒绝了，真无奈，难道他对阅读别的书没有兴趣了？
很多孩子都喜欢反复地听一个故事，或者反复地要求妈妈唱一首歌。如果妈妈这样做了，效果就是孩子强化了他的记忆。而且，孩子喜欢这个过程，是因为他在期待妈妈讲出来的下一个故事情节或一句歌词，和自己知道的正好一致，这让孩子颇有成就感，好玩程度远远超过讲给他新的故事听。
在孩子的学习过程里。除了模仿，还有一种就是通过自己的尝试和错误来验证的过程。在尝试和错误中，孩子就需要不断地重复。当重复之后的结果被验证是正确的话，孩子会很快乐；如果被验证是错误的话，孩子就会在下一次的重复中校正自己。
在兴趣启蒙中，如果了解了孩子的这种心理特点，就不会觉得难以理解或试图去改变他。
故事三：
女儿还不到2岁，孩子爷爷就教她看起了地图。开始我有些不以为然，孩子那么小，话还没说利落呢，哪里能明白那些版块和颜色的含义啊？只能算游戏吧？可是没过多久。孩子爷爷就向我展示了成果：中国在哪儿呢？"女儿的小胖手毫不犹豫地指向了亚洲版图上那只大公鸡"。爷爷又问：澳大利亚在哪儿？"女儿迅速去找大洋洲。这真让我吃惊。现在女儿每个洲都熟悉了一个国家，能迅速找到，比很多大孩子还强呢。以后女儿要是成了地理学家，孩子爷爷的功劳可不小啊！
孩子是一个积极？主动地接受信息的主体，即使是婴儿也有很强的吸收新事物的能力。孩子从一生下来就对外界的很多事情充满了好奇，2岁左右的孩子又正是处于什么都想尝试的年龄，如果孩子的生活环境相对丰富。孩子就会对很多东西都感兴趣。这时如果父母对孩子的反馈是积极的，而且是有帮助的话，对孩子的兴趣发展或各种学习都是有益的。
所以。我们不要人为地去限制孩子的兴趣范围。
另外，对于小年龄段的孩子来说，父母往往会出于安全或卫生的考虑，给孩子设置过多的规矩或规定，这也不能动，那也不能动。其实，只要家长多花费一些精力，就可以给孩子扩大很多活动范围。他们能在这个合理的边界里随心探索，也能被激发出更多的兴趣。
教子箴言
艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情？内心生活的奥秘和热情的世界。
——(法国)罗曼·罗兰