点到为智
“数子十过。不如奖子一长。”夸奖优点是纠正孩子缺点的最好方法。
信息时代要求教育要培养有个性，有自信的孩子。一个好的父母，必须发现一个孩子与其他孩子的不同，并找到他的闪光点。正如知心心姐姐卢勤所说：“一味地指责孩子，效果适得其反。成功的教育方法就是，放大孩子的‘闪光点’”。
朱先生有一个8岁的小孩，聪明活泼，就是比较贪玩，每天放学后总要先尽兴地玩耍，直到玩得满头大汗才去做作业，作业也写得特别潦草，常常出错。朱先生为此很生气，几乎天天批评他，可孩子总也改正不了贪玩的毛病。有一次，在外地做教师的姨妈过来了，姨妈看这孩子和其他小朋友玩得很好，趁他回家拿玩具的工夫，边替他擦汗边对他说：“你跟小伙伴们玩得真不错，很团结，还知道让着别人，真是个好孩子。你能不能先和小伙伴们一块做完作业再玩？做完作业再玩，不是玩得更开心吗？”孩子很懂事地点点头。从那以后，这孩子每天总是先做完作业，然后再去玩。
为什么会这样就很有效呢？是因为姨妈发现并抓住孩子能团结人、知道谦让这一积极因素，给予充分表扬，使之受到了激励，然后，加以引导，最终让孩子改掉了坏习惯。清代教育家颜元曾说：“数子十过，不如奖子一长。”这个原则对于任何孩子都是适用的，对那些表现不太好的孩子来说，尤其要少批评，多表扬。这样做，有时候会在孩子身上产生奇效。
每个人生活在社会上，都希望得到别人的赏识和认同，孩子更不例外。通过对某小学的调查显示，80%以上的学生表示：看到父母称自己“亲爱的孩子”或“心爱的宝贝”时就感到温馨，原来自己在妈妈心目中的地位是如此重要！但事实上，许多父母在教育孩子方面多少有些心理错位，不去赞美子女的优点，而是去找孩子的弱点。
多数父母对于身上有些缺点的孩子总是抱有成见、偏见，从感情上就讨厌，即使孩子有积极的因素也视而不见。抱着这种态度和情绪教育孩子，只能是批评来批评去，孩子的进取心和精神支柱就在父母无休止的批评中被销蚀了。许多孩子丧失上进心，并不是因为他们不求上进，恰恰是因为他们在取得一些进步并表现出自己有上进心的时候，被父母们忽视。而当他们不经意地又表现出缺点和不足之处时，却会遇到父母们不顾场合、不讲分寸、不讲方式、无休止的呵斥打骂，或者是一而再、再而三地批评、唠叨。父母们也许不知道，没完没了的唠叨与责骂，会彻底击垮孩子的自信，会促使孩子更加沉沦。
其实，缺点再多、毛病再多的孩子身上都会有自己的优点，有自己闪光的地方，只不过是不太显著、突出而已。如果父母不抱成见，用赏识的眼光去看他的时候，肯定会发现孩子身上有很多的优点。孩子也许贪玩一点，但是头脑灵活，能说会道；也许寡言少语，但是成绩非常好，而且心地善良；也许有点任性，但是做事很有主见……只要你善于去发现，就一定能看到他身上值得肯定的地方。父母应该做的，就是善于去发掘孩子闪光的一面，并且给予真诚的赞扬，肯定他的优点。夸奖优点是纠正孩子缺点的最好方法。
每个孩子都有可爱的一面，父母要有一双善于“发现”的眼睛，挖掘孩子身上的闪光点，通过言语的激励，使其个性特长得到充分发展。有时父母一个赞许的目光，一句欣赏的话语，对孩子来说都是强大动力。每个孩子都想把好的一面展示给父母，而父母的“赏识”正是每个渴望进步的孩子重新找回自信、迈向成功的起点。
奥斯瓦尔德是20世纪德国著名化学家。
奥斯瓦尔德读中学时，父母让他学习文学，孰料老师给他的评价是：“他很用功，但过分拘泥。这样的人即便有着很完美的品德，也无望在文学上发挥出来。”
于是父母让他改学油画。但他既不擅构思，亦不会润色，更缺乏对艺术的理解力，老师的评语变得简短而严厉：“他在绘画艺术上是不可造就之材。”
在如此评语面前，奥斯瓦尔德的父母并不气馁，而是主动到学校征求老师意见。但不少老师都说奥斯瓦尔德笨拙，只有班主任肯定了他做事十分认真的特点。化学老师则认为他做事一丝不苟，这对于做好化学实验是非常必要的品格，建议他试学化学。
奥斯瓦尔德的父母接受了这一建议，结果，奥斯瓦尔德的智慧火花一下子被点燃了，这位在文学、绘画上被判定为垃圾的孩子，竟变成了在化学方面前程远大的高材生。后来在电化学、化学平衡条件和化学反应速度等方面取得了卓越的成就，并于1990年获得诺贝尔化学奖。
“垃圾是放错地方的宝贝”，这话说到人的教育上面也是很有意义的。一个人在某一方面是“垃圾”，而在另一方面却未必不成为宝贝。倘能充分认识并发挥其优势，任何人均可取得成功。作为父母，如果自己的孩子都不能在你的眼里有着过人的闪光点，那么你还敢奢望别人对你孩子欣赏吗？
有位诗人曾说过：“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请赞美它的枝干；如果枝干不美，就请赞美它的根基；如果根基也不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一个蓬勃的生命而讴歌！”的确，每个孩子身上都有他的“闪光点”，作为父母，要善于捕捉孩子的闪光点，并给予及时的肯定和鼓励，与他们进行心灵的交流，让他们在赏识中进步成长。
好孩子是教出来的
在某些缺点比较多的孩子身上，“闪光点”可能表现得不太明显，甚至是潜在的，很难发现，要做到“奖子一长”，父母必须努力克制自己无益的感情冲动，不用直接的批评，而改用期望、信任和鼓励，用正面激励的方法，只有这样，才能给有缺点的孩子以进步的动力，使这些孩子自觉地改正自己的缺点，最终成为健康、快乐、积极上进的孩子。