点到为智
生命的价值在于选择，但做父母的常常忘记这一点，他们不让孩子去做选择，他们总是忍不住要替孩子做决定。但是，如果父母什么都替孩子做主，那么就无异于是在在扼杀孩子的天赋，毁坏孩子的前途。
李雨是小学2年级的学生，学校要举行全校性的朗诵竞赛，李雨一回到家告诉妈妈：“妈妈，老师想让我报名参加朗诵竞赛。”
“这是件很好的事，你去报名了吗？”
“还没有。”
“为什么？是不是没有想好？”妈妈问。
“我有点害怕，竞赛时台下会有很多人看。”李雨很激动，毕竟这是她第一次参加这种集体性的竞赛活动。而且，她在家是个听妈妈话的孩子，在学校平时不爱多说话。
“要是参加竞赛的话，也可以锻炼锻炼自己，赢了更好，没得名次，也无关紧要，妈妈不在乎。因为你在妈妈的心中是有能力的孩子，这点不需要用竞赛的名次来证明。不过这件事你还是自己决定，我只是告诉你我的想法。”妈妈鼓励道。
有了妈妈的鼓励和支持，李雨决定参加这次全校范围内的朗诵竞赛。
妈妈知道李雨很聪明，只是太胆小，不敢想像自己在台上对着那么多人朗诵会是什么样的感觉。妈妈很想让李雨见见世面，因为一个孩子总要长大，总是要离开父母，走向自己的生活的。虽然妈妈对李雨充满了信心，但并不强迫李雨报名，而是让她自己来做决定。通过这件事，李雨增强了独立性与勇气，而妈妈的鼓励，也使她没有失去一个锻炼自己的好机会。
一个人，从小到大，会面临无数的选择。当孩子面临选择时，父母应该把选择的权利尽量放给孩子，让他们自己做决定，父母可以对孩子说：“这是你自己的事，你应该自己来拿主意。”在作出关于孩子的一些决定时，也应该征求孩子的意见。
现实生活中，太多的父母习惯于把“选择权”牢牢握在自己手中，为孩子“规划”生活和学习：女儿想学长笛，母亲却非要她放弃长笛改学钢琴；儿子喜欢文科，父母却以“学好数理化，走遍天下都不怕”为借口，为他选择理科……从生活到学习，甚至到将来的人生方向、婚姻家庭，都要去干涉，该做的做了，不该做的也做了，却从不考虑孩子的感受。这是一个非常不好的传统。
选择是一种综合能力的体现，做出一项正确的决定，需要考虑与之相关的一切因素：有利的、不利的、眼前的、长远的。它考验的是一个人的眼光、智慧、魄力与胆量。一个事事都由父母拿主意的孩子，长大后怎能具备这样的能力呢？说得严重点，这就是在扼杀孩子的天赋，毁坏孩子的前途。即使父母为孩子做的选择是对的，那么孩子只是坐享其成，他无法从中获取有益的体验，无法享受到实现自我价值带来的愉悦感；如果父母的选择错了，孩子就会失掉好的机遇，到头来孩子还会怪你的不是。父母们何苦还要吃力不讨好呢？
研究表明，总是由父母做决定的孩子，长大后常常缺乏判断力，变得没有主见，而且缺乏责任感，甚至不知道如何对自己负责。这样的孩子在生活中做任何事都会显得胆小畏缩，只会顺从别人的意思，甚至任人摆布。父母总是不让孩子照料自己的生活，自己的事情不能自己做主，就会人为地推迟孩子学会料理自己生活的时间，使孩子产生对父母的依赖感，缺乏自我决策的意识。一个人不能选择自己喜欢做的事情是痛苦的。孩子也是人，也有自己的喜好，强迫他们去做不愿做的事情，是不会调动起孩子的积极性的，结果只会是什么目标也达不成。而且父母的这种做法往往会引起孩子的反感，让他产生敌对情绪和反抗。
好的父母，既是孩子的朋友，也是孩子的老师。孩子慢慢长大，父母就应慢慢从他的生活中退出来，让他做主角，学会自己去做决定。这样，孩子做事情才是发自内心的，而且在做事过程中，才会形成自己了解自己、自己认识自己、自己发展自己的能力。
如果父母确实一时难以完全放手，可以试着用这样的方法：有意识地为孩子提供一些不会出错的选择项，让他做最终决定。比如，父母要孩子培养一种兴趣，可以问他：“你是想学画画、弹琴，还是书法？”在你允许的范围内，让他去选择。孩子会很高兴父母对他的信任、理解与尊重，也会慎重地对待自己的选择。一次两次，随着孩子一天天长大，父母慢慢放手，给孩子越来越大的选择空间。
孩子有能力天天学习，天天长进，天天完善。如果父母希望孩子相信自己天天长进，那么父母就必须鼓励他们，允许他们变化，允许他们自己作出决定。
好孩子是教出来的
还要提醒父母注意的一点是：如果孩子在自己做决定并付诸实践后，受到了挫折或导致了失败，陷入怀疑和忧郁的消极情绪中时，父母千万不要加以训斥：“早知如此，当初就不该……”这样的话最容易伤害孩子，他将没有勇气做下一次的决定。既然放手让他决定、行动，那也要放心让他承受后果。要让他明白，任何事情都是要付出代价的。当然最重要还是帮助他分析总结，从而丰富他的经验，使他能够进步，继续勇于尝试。比如孩子坚持穿裙子去操场玩，结果不小心弄破了皮肤，你不应该说：“瞧，我叫你穿裤子对吗？”而应说：“你想一想，如果我们下次再来操场玩，我们怎么保护好自己。”随着孩子长大，经验增多，做决定的能力与技巧会渐渐提高。