我们在和他人交往时，总是避免不了批评别人或被别人批评。批评的目的不是为了打击别人提高自己，而是为了在对方犯错误的时候，为他指出错误的地方，提出一些自己的意见和建议，以帮助对方找到改正错误的方法，防止再犯同样的错误。
对别人有益的批评几乎每个人都会接受，但如果你的批评有点儿过火或者掺杂着其他的目的和个人情感，那这样的批评就失去了原有的味道，容易引起别人的反感，这样的批评不如不说。
批评不是干巴巴的说教，更不是横眉立目的斥责。虽然说批评也是一种教育，但批评更要讲究艺术。
爱因斯坦小的时候不是一个聪明的孩子。有一次，老师要求每个学生制作一个手工作品，要在第二天的手工课上向大家展示。到了第二天，同学们都交上了自己的作品，有泥鸭、布娃娃等。而爱因斯坦交上来的却是一个做工非常粗陋的小板凳。同学们见了都哄堂大笑，老师也生气地批评他说：“你做的这是什么啊？世界上还会有比这更坏的小板凳吗？”爱因斯坦听后，心里非常难受。
很显然，那位老师的批评显得缺乏人性，他简直是在讥笑爱因斯坦。事实上，那只小板凳不是世界上最粗陋的板凳，爱因斯坦以前也做了两只小板凳，这第三只比起那两只已经好多了。如果老师说：“很好，你已经完成了作品，虽然它看起来有点儿粗陋，但是，我相信你可以把它做得更好。”小爱因斯坦听了会受到鼓舞，心里当然高兴，他在以后会更加努力。
经常有些人在批评他人时说：“我都给你说了八遍了，你怎么就不知道改呢？”其实，既然你已经说了八遍了，他还没改，那就证明你的这种批评方式是行不通的，你再说八遍，他还是不会改的。他对你的做法不能理解，话不投机，不但不会改，甚至还有可能和你产生对立情绪。
面对这种情况，不妨冷静下来好好想一想，换一种批评方式。可以暗示，以示谅解；可以沉默，下不为例；可以以身作则，用自身行动感化他人；可以瞒天过海，把别人的思想拉出死角；可以出奇制胜，给其留下深刻印象；可以解剖问题，帮其分析错误根源；可以推波助澜，先肯定其错误，然后推出可怕的结果；可以暗度陈仓，利用其最希望得到的东西转移目标……
我们要记住，和我们来往的不是度量不凡的超人，更不是修炼到家的圣人。和我们来往的都是感情丰富的常人，甚至是充满偏见、傲慢和虚荣的怪人。
超人和圣人能够虚怀若谷地对待别人的批评，但常人不能，怪人更不能。所以，当我们产生批评别人的冲动时，不要让情绪控制了自己，避免产生下面的一些问题。
第一，避免无凭无据，捕风捉影。
批评的前提是事实清楚，责任分明，有理有据。事先不调查、不了解，只凭一些道听途说，或者只凭某个人的“小报告”，就信以为真，就去胡乱批评人，会给人留下“愚蠢偏信”或“蓄意整人”的坏印象。
第二，避免大发雷霆，恶语伤人。
人人都有自尊心，即使犯了错误的人也是如此。批评人时要顾及对方的自尊心，切不可随便加以伤害。因此，批评人时应当心平气和，春风化雨，不要横眉怒目。当你怒火正盛时，最好先别批评人，待心情平静下来后再去批评。批评人时切忌讽刺、挖苦，恶语伤人。
第三，避免吹毛求疵，过于挑剔。
批评人是必要的，但并不是事事都要批评。对于那些鸡毛蒜皮的小问题、小毛病，只要无关大局，应当采取宽容态度，切不可斤斤计较、过于挑剔。这种做法只能使人谨小慎微，无所适从，不求有功，但求无过，甚至产生离心作用。
第四，避免不分场合，随处发威。
批评人必须讲究场合和范围。若不注意这些，随便把只能找本人谈的问题拿到大庭广众面前讲，就会使对方感到无脸见人，认为你是故意丢他的脸，出他的丑，使他难堪，会引起对方公开对抗，不利于问题的解决。
第五，避免乘人不备，突然袭击。
批评人，事先最好打个招呼，使对方先有一定的心理准备，然后再批评，对方不至于感到突然。比如，有的人做错事，但本人并没有意识到。这时应当先通过适当时机，吹吹风，或指定与对方关系较好的人先去提醒他，使其先自行反省，然后再正式批评他，指出其错误所在。这样他有了心理准备，不至于感到突然，就比较容易接受批评了；反之，如果当对方尚未认识到自己有错，就突然批评，不仅会使对方不知所措，还会怀疑你批评人的诚意。
第六，避免清算总账，揭人老底。
批评应当针对当前发生的问题，对于过去的问题尽量不要拉扯进来。有些人为了说服对方认识问题，或为了证明对方当前的行为是错误的，便把心中积存的有关“问题”全部数落出来。这样做只能使对方感到你一直暗地收集他的问题，这一次是和他在算总账，从而产生对立情绪。
第七，避免当面不说，背后乱说。
中国有句俗语：“当面批评是君子，背后议论是小人。”这句话反映了人们一种心态：不喜欢背后被人批评。当面批评，可以让对方清楚批评者的意见和态度，也便于双方的想法得到交流，消除误会。如果背后批评，会让对方产生错觉，认为你有话不敢当面讲，一定是肚里有鬼。再说，不当面讲，经他人之口转达，很容易把话传走样，造成难以消除的误解。
第八，避免嘴上不严，随处传扬。
批评人不能随处发威，更不能随处传扬。有的前脚刚离开，后脚就把这件事说给了别人，或者事隔不久再批评另一个人时，又随便举这个做例子，弄得该问题人人皆知，满城风雨，增加了当事人的思想压力和反感情绪。
第九，避免反复批评，无休无止。
批评不能靠量多取胜，有的批评只能点到为止。当一个人受到批评后，心里已经很不自在了。如果再重复批评他，他会认为你老是跟他过不去，把他当成反面典型看待。多一次批评，就会在他心里多一分反感。
当你再想开口批评某人时，一定先冷静一下，想想这些批评的忌讳再开口。