“现在的孩子一个比一个任性，真拿他们没办法”；“我的孩子很任性，应该怎样教育他。”日常生活中，有一些青少年经常惹老师生气，让父母头疼，而这往往是由于任性造成的。
那么，什么是任性呢？所谓任性，是指对自己的需要、愿望或要求毫不克制；放任自己的性子，不加约束抗拒、不服从别人管教，不按照父母的要求去做；不管正确与否，只要是他想做的事，就非做不可；不按照他人正确的要求去做；或者表面上答应、内心不服，当大人不在旁边时，就由着自己的性子来。从心理学有度来看，任性是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。孩子的任性心理得不到纠正，会妨碍其心理健康和心理正常发展。因为任性会导致无法正确认识和判断事物，个性固执不明事理，不善与人交往难以适应环境，就会不起生活的考验和挫折，这对孩子的健康成长极其不利，严重的还会由于易冲动而犯罪。
有时候，家长以为，孩子的任何要求都是“天然的合理”。有的家长认为只有这样做才是真正地爱孩子，会使孩子获得“幸福”，否则就会给孩子带来痛苦。然而就是家长们所谓的“好心”，培养了孩子的任性，给孩子制造了痛苦。
任性的孩子在日常生活中会事事都不顺心，觉得好像人人都有意跟他们过不去，感到非常痛苦，经常碰钉子，受打击，遭受挫折。对他们的身心都会产生不良的影响。而他们自己又不能主动地自觉地对自己的心理状态进行调整，总是与周围的人和事处于一种对峙状态。时间长了，就很可能酿成心理的疾病，如忧郁、偏执、狂躁等。这样的坏习惯必须及早纠正，否则会造成很多的痛苦。
现在的大多数青少年生活在“四二一”式的家庭中，从小被视若掌上明珠，有求备应，备受长辈宠爱。一些家长平时对孩子迁就、放任、纵容，孩子想要什么就给什么，事事都由着他们的性子来，在父母的百般呵护下，一些青少年无限地放任自己，不顾及他人，只要是自己想做的事，就非做不可，久而久之，孩子便形成遇事就放任自己的心理定势。然而，生活的周围不都是为满足青少年自身的种种需要和要求而设置的，别人也不能完全听从自己的“支配”和“调遣”，任何人不可能随心所欲。二是与此正好相反，家长对孩子的要求和欲望，不管是否合理，就凭借自己的权威，断然拒绝。家长的无理、粗暴，会无形中给孩子一种心理暗示，凡事只要坚持就是胜利。三是父母在教育态度上的不一致，使孩子感到无所适从，也会使他感到父母是可利用的，进而放纵自己。长此以往，我们就会感到事事不顺心，觉得好像老师同学都有意跟自己过不去，就不可能快乐地学习。如任其发展，任性的孩子长大了就可能发展为刚愎自用、钻牛角尖的人，这样的人难以与别人合作，难以与别人友好相处，难以适应集体和社会生活，将会严重影响我们自身的健康成长。
法国教育家卢梭在《爱弥儿》一书中，曾对已为父母的人说过：“你知道不知道用什么办法准能使你的孩子得到痛苦吗？这个方法就是：百依百顺。因为有种种满足他欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加。结果，使你迟早有一天不得不因为无能为力而表示拒绝。但是，由于他平素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，将比得不到他所希望的东西还感到痛苦。”
这位一百多年前的教育家举例说：“有的孩子竟想叫人一下子把房子推倒，竟要人把钟楼上的风标拿下来给他们，竟要人拦住正在行进中的军队，好让他们多听一会儿行军的鼓声……他们偏要那些不可能得到的东西，从而处处遇到抵触、障碍、困难和痛苦。成天啼哭，成天不服管教，成天发脾气，他们的日子就是在哭泣和牢骚中度过的。像这样的人是很幸福的吗？”
一项对全国22个省市的调查显示，我国儿童青少年行为问题的检出率为12.97％，在人际关系、情绪稳定和学习适应方面的问题尤为突出。大学生有心理障碍者占16％～25.4％。而导致心理不健康的重要因素之一，就是对孩子的放任自流，过分呵护。大学生马晓明因被劝退学就杀死父亲、奶奶，清华大学学生“伤口”等这些看来不可思议的低级犯罪，却时时发生在正在接受高等教育的大学生身上，确实令人费解。
青少年中独生子女是绝大多数，在父母的呵护下生活一直都一帆风顺，自我定位过高，对挫折没有任何心理准备，一旦遇到比较大的坎坷、挫折或突发事件，容易产生心理压抑甚至是过激行为。
面对任性的孩子，家长应该制止时就制止，一味迁就孩子的任性，怕孩子受苦反而不会给孩子一点点幸福，会害了孩子，因为总会有满足不了他的时候，总不能让孩子任性一辈子。家长要想真心爱孩子，就要讲究科学的教育方法，从小严格要求、严格训练孩子，不能让他们养成任性的毛病，免得让孩子任性一时，痛苦终生。