下面是从一家晚报上摘下来的文章片断：“我家附近有一所小学校，每日学生放学、上学都要经过我家门口。在学生来来回回的路上，笔者经常发现有许多小学生将从家里拿的馒头或煎饼，以及其他食物，吃饱了或吃腻了后随手就扔的现象。有些老人们看见了就感叹道：‘现在的孩子哪里知道过去的苦呀！’”
无独有偶，该晚报同期还有一篇《运动会后留下满地包子》的新闻报道，讲的是某体育场在举行运动会后，一些学生将吃剩的包子丢得满地都是。看着那么多包子被白白地扔掉，许多人又心疼又生气。
在我国，勤俭节约是传统美德。勤俭节约的生活利于锻炼人的意志，是磨砺节操的砥石，可以促人自立、助人成熟。从古至今，传颂着许多有关勤俭节约的美好故事。然而，现在生活富裕了，家长对下一代的节俭教育就放松了。孩子在家里是父母的掌上明珠，他们想要什么，家里都尽量满足他们的要求。长此以往，孩子就会滋生奢侈浪费的生活作风，不知道东西是从哪里来的。也有的父母认为节约是以前的事，让孩子“勤劳”还可以接受，至于“节约”就不必了。在这种意识的作用下，不少父母都渐渐对孩子“大方”起来了，大有“千金散尽还复来”的味道，把花钱“大方”当成了“爱”孩子的标志。
在这种思想影响下，许多孩子学会了攀比，与同学比、与邻居比，比压岁钱的多少、比吃喝穿戴，不以乱花钱为耻，而以为荣，认为谁的钱多，谁的威信就高，谁的钱少，谁就没有威信。这样使得一些家庭条件较差的孩子，为了在同学或小朋友中树立自己的威信，便想方设法从家里、从亲朋那里要钱，然后在小伙伴面前潇潇洒洒花钱，以显示自己的大方。虽然家长对此也有怨言，但又不得不去满足孩子的要求。家长的这些“爱”孩子之举，都对孩子身心产生了极坏的影响。
说到富裕，世界上有许多国家都比我们强，但他们对孩子的节俭教育从来没有放松。挪威是一个富裕的国度，然而，富裕的挪威人在生活上却崇尚简朴。绝大多数挪威人对外表的打扮很不讲究，只穿着普通的衣服，戴一般的帽子，从不追求时尚款式，出门开的多是旧汽车。即使是王室成员，如果不执行公务，也爱在大街上骑自行车。总之，那里的人们不愿意过分炫耀自己，追求的是北欧神话中“灰孩子”汉斯的形象——瘦弱的外表，但有一颗坚强的心。挪威政府和国民的观点一致，认为简朴的生活方式值得提倡；国家有意识地引导人们注重生活的内在质量，放弃外表的奢华。
洛克菲勒曾经是美国的石油大亨，尽管“富可敌国”，却非常注重节俭，他对孩子零用钱卡得很紧很死。他规定，孩子七八岁时每周30美分，十一二岁时每周1美元，12岁以上每周2美元，每周发放一次。他还发给孩子每人一个账本，让他们记清每笔钱支出的用途，领钱时交给他审查。如果账记得清楚，用途得当，下周递增5美分，否则就递减。他还鼓励孩子做家务并给予奖励，如逮100只苍蝇奖10美分、抓1只耗子奖5美分等，并对背柴、垛柴、拔草、擦皮鞋都明确提出奖励额度，从小着眼培养孩子的节俭习惯。
同洛克菲勒一样，美国许多百万富翁的儿子，常在校园里拾垃圾，把草坪和人行道上的破纸、冷饮罐收集起来，领取学校发给他们的一些报酬。这样的目的是培养孩子自力更生、勤俭节约的习惯。美国著名喜剧演员戴维·布瑞纳中学毕业时，父亲送给他一枚硬币作为礼物，并嘱咐他：“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到广告栏，自己找一份工作，到世界上闯一闯。”后来取得很大成功的戴维在回首往事时，认为那枚硬币是父亲送他的最好礼物。
节约既是一种良好的习惯，也是一种美德。从小培养孩子的节约美德，养成勤俭节约的好习惯，必将使孩子终生受益。
一、父母要以身作则
首先，父母的观念要正确。现在生活水平提高了，消费水平也随之发生了很大的变化，但这种变化并不意味着奢侈的开始。教育孩子的过程是一个日积月累、循序渐进的过程，要从一点一滴的小事开始教育孩子，不要认为现在富裕了，孩子浪费一点小钱不值一提。父母应该知道，坏习惯是一点一滴积累起来的。
其次，父母要树立榜样。家长对孩子的影响可以说是持久的、永恒的。如果家长整天挖空心思地穿金戴银、缠裹名牌，以显示自己的富有，那么孩子必然会熏染上虚荣风气，将注意力偏离学业而走向享乐、奢侈的歧途。
二、让孩子认识节约的意义
家长要让孩子懂得，今天的好日子来之不易，与发达国家比，我们国家还有很大差距，需要办的事很多。要教育孩子懂得节约一度电、一滴水、一分钱、一粒粮食。一滴水不算多，一滴一滴汇成河；一粒米不算多，一粒一粒堆成垛。教育孩子懂得“浪费是一种犯罪”，“节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤”的道理。如果孩子从小不养成勤俭节约的习惯，将来就可能害社会、害父母、害自己。
三、让孩子懂得父母的钱来之不易
孩子三四岁时，就开始要求父母买冰棍、糖果、玩具，这时他们已经对“钱”有了认识，“金钱观”、“理财观”的教育也由此开始。此时，家长可以给孩子描述一些爸爸妈妈每天辛苦上班的情景，使他们知道赚钱的不易。还可以利用带孩子上街购物等机会，作一些物品价格的比较。比如，当孩子嚷着要买4元钱的糖时，妈妈可以告诉他这4元钱可以买很多的东西，比如1斤黄瓜、1斤萝卜、1斤青菜，而这些蔬菜够全家人食用一天。通过这样的比较，孩子会恍然大悟，原来4块钱可以买这么多菜，孩子可能就会放弃自己喜欢的糖，而把钱省下来买菜，以显示他的懂事。长此以往，不仅让孩子间接了解了生活中的很多事物，而且也让孩子懂得了四五元这些“小钱”的价值，以及如何积少成多，买最划算、最需要的东西，不知不觉中树立了孩子的理财意识。
四、教育孩子学会合理花钱
孩子上学后，口袋里总少不了要放些零用钱。有的家长不赞同让孩子接触钱，孩子要吃的、要玩的，全由家长准备好，认为这样做就可以使孩子在思想上不受钱的影响，不会养成乱花钱的坏习惯。其实这种做法反而会导致孩子从小缺乏合理的消费观念，等以后手头有钱了更容易出现盲目消费现象。因此，家长不妨大大方方地教育孩子合理花钱。
专家建议，家长可以定期（半个月或一个月）支付孩子的零用钱，不要一看到孩子口袋里没钱了就给。这样定时定额地给孩子零用钱，便可以使他们主动学习如何有选择性地买自己真正需要的东西，逐渐知道量入为出，合理安排支出，当然家长还可以教孩子养成制定简单开销计划的习惯。
此外，家长可以带孩子一起去超市、菜市场、商场，将要买的东西列在一张单子上，并将预算费用交给孩子管理，让他们自主挑选，并承诺将节余的钱奖励给孩子。此时孩子在购物时必然特别积极，会知道如何货比三家，以最少的钱买到需要的东西。让孩子学会合理花钱，不断地锻炼、激励他们，短期看能让他们懂得节制，长远看是培养他们的理财能力和习惯，而一个良好的理财习惯会使孩子终身受益。
五、让孩子正确使用压岁钱
逢年过节，亲朋好友会争相给孩子压岁钱。往往春节过后，孩子身上少则几百元，多则上千元。孩子身上有了钱，父母不加以引导，孩子就会想买什么就买什么，花钱大手大脚，一点都不爱惜。这时，父母应该告诉孩子，钱来之不易，是人们通过劳动得来的，要让他们树立除买必需品外，应该把钱存起来的观念，从小就有节俭意识，养成不乱花钱的习惯。
六、不要事事满足孩子
爱孩子不等于一味满足孩子。有许多家长，虽然家境并不富裕，孩子要钱要物时，节省家中开支去尽量满足孩子。殊不知，孩子并不知道你的苦心，不会去认真学习来报答你。当孩子要钱时，父母要了解孩子要钱的真实意图。如属于不正当开支时，父母要把家境情况告诉孩子，让孩子知道父母并不容易，知道为了自己的吃喝穿戴父母已付出了很多艰苦的劳动，要让孩子知道现在自己生活、学习上的用度都是在花父母的血汗钱，告诉孩子不要同别人比吃比穿。