一、生活中有很多写作素材
同学们应当广泛地培养兴趣爱好。多关心身旁的人和事，看看大自然，听听虫鸣鸟叫，你会发现生活真的丰富多彩。它不光有作业负担的沉重，还有开心与愉悦。不光有老师的说教，家长的叮咛，还有个人的欢笑与跳跃。你会发现周围的一切都在悄悄地变化，季节在变，街道在变，同学们也在一天天长大……你会发现生活是有意义有价值的。其实，这丰富多彩的生活，就是我们写作练习取之不尽的材料之源。要想从这个源泉中汲取到“材料”，应当做到以下三条：
（一）要学会观察
学会观察，就是留心看、仔细听、认真想、用心记。我们立志要当小作家，就更得学会有意识地发现、捕捉新鲜有趣、能引起大家关注的材料了。
（二）要抓新鲜的有生命力的东西
有的同学图省力。一搞写作练习，就先找参考书，翻一些“精品”、“大全”一类东西。最后不过是炒炒人家的冷饭，虽然能“交差”，可总也写不出有新意的作品来。这种坏习惯是我们要克服的。有人爱走老路子，一写老师关心学生，就瞄着“补课”，“讲了一遍又一遍，直到懂了为止”。难道就不能写一写老师引导学生战胜自我、培养他们坚强意志的情景？不能写一写老师尊重学生的人格，像知心朋友一样和同学交往的过程？我们希望同学在练习写作时有新认识，有新内容，有新角度。
（三）要看重有个性的材料
一个班四十多名同学，一写助人为乐就出现二三十个人写坐公共车给人让座。这样的文章谁看了能信服？谁看了能不厌烦？应当力争写别人没有写的内容。
二、要从挖掘到的材料中提炼中心
作文课，是老师出题目、定中心，而作家要能在没有固定题目的情况下，面对突发事件，根据自己的所见所闻，加工成文字材料，并赋予文章明确的中心。因此，我们要着重练习从生活实际中挖掘写作的材料，并命好恰当的题目，使读者获得准确的信息，留下深刻的印象。
（一）要清楚自己写的是什么
一个材料常常蕴含着多种意思，可以从不同角度去写它。选择写作的角度，决定如何入手，往往是很重要的。这就决定了文章应该确定怎样的中心。
（二）要明白自己为什么这样写
有些时候，一个材料，看似平常，只是生活中的一个小花絮，再没有什么可说的了。其实并非如此，若换一个角度去看去想，它还会有深一层的意义，只不过我们常常只差半步，就与它失之交臂了。一个写作的材料，调换一下角度，往深一步思考一下，可能就会有更广更深的内涵。