“长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守候的总是你……”相信每一位教师都有第一次站在讲台上的经历，当你第一次站在讲台上，注视着孩子们纯洁的眼睛，面对一颗颗渴求知识的心，你有没有感到自己无比神圣，有没有为自己所做的选择感到骄傲和自豪？
作为一名教师，我们都应该扪心自问：“我是不是无愧于自己教师的身份。”每天带着喜悦的心情走进课堂，把自己的知识有计划地传授给学生，课堂上的和谐是否成为你快乐的音符。作为教师，我们应该用自己的知识做跳板，去搭建学生前进的路，用自己有限的能力和无限的精力把他们送到更高一级的学校，让他们去追求更为广阔的明天，无怨无悔。
一个人知识渊博不代表他就可以成为一名好教师。一名真正的好教师，在拥有知识的同时，也要拥有一颗博爱的心。在学校教师是学生成长的榜样，教师的好与坏直接影响着学生人生观的形成。教师不仅教书，更要育人。
二、面对社会偏见，保持一颗平常心
毋庸置疑，在人们的心中，教师的精神是崇高而伟大的！但是社会偏见依然存在。现在社会上有那么一部分人在嚷嚷“教师平时的工作不就是上课、改作业、备课吗？这有什么辛苦的？做个孩子王，又是铁饭碗，做教师简直太舒服了，国家还不断提高教师的待遇，教师奉献的还不够呢！不错，教育是需要奉献的，没有奉献精神的人，当不了一个好教师。但是，难道教师奉献的还少么？
当今社会，压力最大的三大职业之一就是教师，作为一个普通人，教师也有着自己的家庭，教师也承担着家庭的责任与义务，但是教育这一工作的性质让教师的几乎全部的精力给了自己的工作；患慢性病最多的是教师！耕耘几十年默默无闻的也是教师！拿着那么点工资超负荷工作的是教师，下班了还在坚守岗位的也是教师！而就是这些身负如此重荷的教师们，却还担负着教育共和国上亿年轻公民的重任，并且毫无怨言。
因此，作为一名教师，在面对社会的种种偏见的时候，要学会给自己保持一颗平常心，能够在重重非议与不理解之下，感受清贫，用自己羸弱的肩头替国家分担着重任。
三、甘为人梯，任劳任怨
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师在讲台上耕耘着他的一生，日复一日，年复一年，白色的粉灰，把教师的青丝染上了银白色；无情的岁月，过早地在教师的额头上刻下了印痕；小小的讲台，竟消耗了教师的青春。呀呀稚子，在教师的培训下，成为国家的栋梁，而培育过他们的教师，却病了，老了。教师用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵。教师呕心沥血，任劳任怨，十年，几十年如一日，默默奋斗在岗位上。教师甘愿做“人梯”，让孩子们站在自己的肩上，去攀登科学文化知识的高峰。
落花不是无情物，化作春泥更护花。当探索者摘取科学高峰的明珠时，我们当教师的感到自豪，因为那里有自己曾经教过的学生；当体育健儿站在领奖台上看着五星红旗冉冉升起时，我们当教师的感到自豪，因为那里有自己曾经教过的学生；当面对那些工程技术人员筑起的一条条高速公路、一座座摩天大楼时，我们当教师的感到自豪，因为那里有自己曾经教过的学生！是啊，还有什么比从事“太阳底下最光辉职业”的教师更令人自豪的呢？
教师要保持一个阳光的心态
一、教师阳光心态的重要性
一个人是否成功，良好的心态起决定作用。随着素质教育的全面实施，现代社会对教师的要求越来越高，应试教育和素质教育的矛盾，全面发展和升学率的冲突，以及发展和竞争的压力，使一些教师焦虑紧张，产生职业倦怠：今后教育的方向该如何定位呢？试想，一个没有积极生活态度和工作态度的老师，没有愉快校园生活的老师，会给孩子带来怎样的教育呢？所以说，教师拥有阳光心态至关重要。
把阳光引入教育事业，让教育的每一个细节都生动起来，我们的教育事业更会事半功倍，每个受教育的孩子便会学习更加美好，生活更加健康。
任何事物一旦与阳光联系在一起，便变得格外美好、温暖、和谐，生活便积极、向上。追求阳光，是每个人的企求。如果把阳光引入教育事业，让教育的每一个细节都阳光起来，我们的教育便会更加事半功倍，每个被教育的孩子都会生活、学习地更加美好！要让我们的教育事业真正地阳光起来，教育过程首先要阳光起来；而教育过程要阳光起来，教师首先要阳光起来；教师要阳光起来，教师的心态首先要阳光起来。
二、教师如何拥有阳光的心态
（一）要有一个健康的心理
在我们的现实生活中，有许多人存在着心理缺陷。譬如，有的人不能处处与人为善，总是戴着“有色眼镜”看人，总是对别人胡思乱想，觉得他对我怎么怎么不好，如何如何有成见！我要如何防备他、对付他。其实人家对他什么也没想，什么也没做，只是这位同志自己多心罢了。然而，因为他的心理出了问题，所以总是胡思乱想，总是疑神疑鬼地把周边的人当作假想敌，在与人交往中发生不应有的错位。这样的心态就是不阳光的。这样的心态，如果带进学校教育，那就麻烦了。他就会对同事、学生也产生许多“假设”，在与同事相处、共事中，在与孩子接触、教学中，就会做出不耐心、少爱心、不阳光的事情。所以，作为人民教师，尤其是从事中小学教育的教师，天天与天真、无邪、活泼的孩子在一起，更应该有一个十分健康、格外阳光的心态。时时处处以善良、美好的心情和行为做好青少年教育工作，让自己负责教育的学生时刻生活、学习在爱的海洋里。
（二）要具备父母般的情怀
一位哲人说得好：“只爱自己的孩子的人，只是一位合格的母亲，用母亲般的情怀去爱世界上所有孩子的人，才是伟大的母亲！”我常想，作为一名人民教师，如果他时刻用父母般的情怀去从事自己的教育事业，去热爱、关心、教育每一个孩子，那才称得上是合格的、真正的人民教师。
有时候，有的教师有意无意中会对“不听话”的孩子给予批评，认为他太“不听话”。其实这是不恰当的。在学校教育中都存在这样一种现象，那就是每个学生对他的老师都充满了爱和敬意，他们都是天真无邪的。但是他们也有缺点，在他们的缺点出现时，教师应以十分的爱心和阳光般的态度教育、引导、帮助这些孩子及时克服他们身上刚刚冒出来的缺点，让他们成长得更健康、更阳光。这正是教师应该尽的责任，不然还要我们教师干吗？所以，如果这时候教师不首先从自己身上找原因，反而先指责学生“不听话”，这样的做法就是不阳光的。所谓“母不嫌子丑”，母亲对自己的孩子总是宽容而又耐心的。教师们只有时刻用母亲般的胸怀对待学生，才能塑造好老师的阳光心态，做一个幸福的教师。
（三）要保持一颗纯洁的童心
与孩子们接触，不能用对待成人那样的心态，要有自己的特点，这个特点就是童心未泯。这样才能与学生沟通，才能和孩子建立起平等、友好、亲密无间的关系，与孩子们才容易产生“共同语言”，你的阳光心态才能更好地影响孩子们的情绪和生活，才能让他们无拘无束、快乐生活。
（四）要享受教育
去享受教育，而不是一味地去从教育、孩子身上获得什么，做一个老师只要心地坦荡，对学生能把他们当成自己的孩子来看待，不管这个孩子有没有背景，出身于富贵或贫贱，我们都能一视同仁；对同事能真诚相对，友好相处，不为一点小事耿耿于怀；对领导能充分理解，不因人而异，不阿谀奉承。少一点浮躁，多一点沉稳；少一点斤斤计较的名利思想，多一点做一个平淡凡人之心，要客观地看待周围的世界，以包容和宽容的态度合理地分析处理周围的事情，承认任何事情的发生与存在都有它合理的成份，所以阳光老师应适应社会，并带着理想去追求和谐。比如，在实际生活中，我们的老师给学生讲课、讲道理，布置作业之余，也可能想到工资问题、评先进问题，或房子问题的不如意，也可能想到去商场、菜场买东西和菜，但都能做到公私分明，不占便宜。不拿学生撒气、开心。把教育作为自己的一种生活，幸福的生活，每天陪伴颗颗童心一同体验生活的丰富多彩，就够了。这就是大多数老师一直视如命根的道德底线。那么，这样的老师应该是一个阳光老师。
拥有阳光心态，才能打造阳光校园，实施阳光教育，提升教育品位，所以说教师拥有阳光心态至关重要，更是一种义务，一种责任。