第一课善于思考
我们在生活和学习中，每当碰到一时不能解决的问题时，往往会说“让我想一想”、“让我考虑考虑”。这种“想”和“考虑”就是指人的思维活动。思维是人们正常生活和学习的保证。司马光砸缸的故事大家都很熟悉，用石头砸缸是司马光思考了“我无法让人离开水这个危险，而可以让水这个危险离开人”之后获得的解决问题的良策。没有动脑去思考，是不会有砸缸之举的。由此我们可以看出，思维这种心理活动的高级形式，往往是对事物间接的概括和反映。它反映的是事物的内在联系，共同的本质规律。
思维能力是一个人聪明程度的重要内容。它与我们的观察、注意、记忆、想像等活动紧密联系，并且是这些活动的核心。我们以观察为例，看看观察是如何围绕思维转动的。
《福尔摩斯探案集》中的华生，拿着一块新得来的手表对福尔摩斯说：“你能否从它上面找出它的旧主人以及他的性格特征？”福尔摩斯接过手表仔细端详，看看表盘，打开表盖，又拿放大镜留心察看机件，然后盖上表盖，还给华生，对他说：“虽然痕迹不多，但我还是弄清楚了，我想这块表是你哥哥的，是你父亲留给他的。你哥哥是位放荡不羁的人，所以生活穷困，但偶尔也有境况不错的时候，最终死于好酒。”听了福尔摩斯的话，华生惊讶地跳了起来：“你怎么能如此神妙地、丝毫不错地推测出这些事实呢？”福尔摩斯说：“这是根据观察，通过逻辑思维推测出来的，我的思路是抓住那些往往能推断出大事来的细小问题进行思索、分析、判断，从而得出推论。比方说，从表背面刻的两个字母，我知道这是你上一辈的遗物。按照习惯，凡是贵重之物多是传给长子的，为此，我断定表的主人是你哥哥；根据整个表上面无数的伤痕，可以推断出，你哥哥惯于把表放在有钱币、有钥匙一类硬东西的口袋里，对这样一只贵重的表，你哥哥如此漫不经心，说明他是一个生活不检点的人。另外，伦敦当铺的惯例是，每当进一只表，必定要用针尖把当票号码刻在表里，我由放大镜发现了四个类似的号码，表明你哥哥常常窘困，但有时境况也很好，否则就不会有能力赎当了。再从钥匙孔有多条伤痕来看，这是醉汉插钥匙，由于手颤抖摩擦造成的，为此，可以推断出你哥哥死于好酒。”
多么富有逻辑的推理啊！从这个故事不难看出，善于观察是侦破案件的前提和基础，但观察是围绕思维转动的，只有善于思维，才称得上善于观察。看什么？从哪看？怎样看？……观察活动是在思维活动的指导下进行的，没有思维的观察是不存在的。好猎手能从野兽的足迹中分析出是什么动物及其去向；刑事侦查员能够从罪犯的指纹、脚印识别作案者的体态，这些不单纯是凭借感性直观认识可以得到的，而需要以我们过去的经验为前提，通过思维做出理性的分析和判断。由此可见，观察力、注意力、记忆力、想像力乃至创造力，每一种活动都离不开思维，思维是智力的核心。
通过思维，我们不仅可以认识事物的当前状况、一般特性、本质和规律，而且还可以推断过去和预测未来。比如，古生物学家可以根据生物发展规律以及发现的恐龙化石，推断出恐龙的形态和生活情况；气象学家可以通过卫星云图和一些气象资料预测天气状况等。
有同学会问：我每天也在思考，为什么也想不出来办法，想不出更聪明的方法呢？其实，这就说明：我们不仅要勤于思考，还要善于动脑，也就是说要学会思考。
古希腊哲学家亚里士多德说：“思维自惊奇和疑问开始。”思维是从问题开始的，疑问是引起思维的第一步。瓦特发明蒸汽机源于他对水烧开时蒸汽顶起壶盖的疑问。美国医生爱琴纳曾因为家乡流行“天花”，于是经过探索，分析和比较实验，终于发明了接种“牛痘”预防天花的方法。我国古语道：学而不思则罔，就是说学起于思，学必须思，思起于疑，疑是思之端，有疑问才能发现问题、明确问题、分析问题和解决问题。巴尔扎克说：“生活的智慧就在于逢事都问为什么。”多问为什么是学会思考的首要内容。
善于思考就是要求我们掌握科学的思维方法，养成良好的思维习惯。
你听过海关检查员破案的故事吗？一天，海关检查员从一名“英国水手”的皮箱内发现一瓶毒品，检查员查讯了水手，水手说：“这瓶子是前天晚上我正在甲板上升国旗，忽然发现旗子挂倒了，正要重挂时，有一个小姑娘把这个瓶子交给了我……”从“英国水手”这几句短短的话语中，检查员发现两处明显的错误。第一，升国旗一般在早晨，不可能在晚上；第二，英国的国旗是“米”字旗，无正倒之分，不存在倒挂之说。于是，检查员认定毒品是“英国水手”的，侦破了这桩毒品案。
检查员抓住了事物之间的联系，经过深入思考，证明了水手在撒谎，说明检查员具有科学的思维方法。
科学的思维方法还要求我们突破原有的思维框框，具备思维的灵活性。
一般来说，我们在遇到问题时总是先想到那些比较常用的、曾经使用过的方法，因为这样能使我们较快地解决同一类问题。但是世界上的事物是色彩缤纷的，多种多样的，我们遇到的问题不会是一个模式。所以要想成功地思考，就需要我们跳出原有思维的框框，转动脑筋，积极地从另一角度、以另一种方式看问题。比如这样一个智力测验题：有一个拉车的和一个推车的，推车的说：“前面拉车的是我的亲儿子。”拉车的却说：“后面推车的却不是我的亲爸爸。”推车的和拉车的究竟是什么关系呢？很简单，是母子关系。这个问题的正确回答主要是看你是否能跳出“推车的一定是男性”的思维旧框。
要培养思维的灵活性，要尽量采用多种方式、多种思路去考虑问题，学会多观察、多比较、多思考、多提问。再如，有这么一道计算题：999×778＋333×666，如果按部就班，计算就很慢，如果我们仔细观察，比较一下，就会从数学和运算符号中发现奥妙，从而改变一下题型：999×778＋333×666=999×778＋（333×3×222）=999×778＋999×222=999×（778＋222）=999×1000=999000
不用竖式计算，答案就出来了。这就是思维灵活性的体现。
总之，努力学习知识和经验，独立思考，不做思想的懒汉，养成勤学好问的习惯，打破旧思维框框，激发兴趣，培养爱好等都是思维的好方法。只要我们将这些方法用于实践，勤于实践，我们的思维就能闪烁出智慧的光芒！
一、读一读
第二次世界大战中有这么一个小小的片断：当时，德国军队和法国军队各在一个山谷的两边。德军的观察哨连续三天在望远镜中观察到法军阵地上有只猫在活动。德军对这一异常现象进行了分析、推理。他们知道法国军队师长以上才允许带家属，有家属才可能有猫，于是暗中调来许多大炮，突然猛烈炮击法军阵地，打死法军数名师长以上的指挥官，使法军遭受了重大损失。
二、想一想
1将一块蛋糕分给8个同学，只允许切三刀，怎么办？
2右面的图中，左侧画了两匹马，右侧画了两个骑手，请动手将右侧骑手的图描下来（描下来后再剪下来），看看如何摆在左图上，能使两个骑手都骑在马背上，看谁摆得又快又好！
3请分别连续三笔、连续四笔通过图1、图2中的各点。（其中图1要求组成一封闭图形）图1（略）图2（略）
4快速抢答。
（1）可口可乐空瓶可做什么，说的越多越好。
（2）小明的哥哥叫王军，可王军没有弟弟，这是怎么回事？
（3）两个母亲和两个女儿分3个桃子，每人分得一个，如何分？
（4）有两个人来到河跟前。在荒无人迹的岸边停着一只小船，而这只小船只能容纳一个人。两个人都乘这只渡船过了河，走自己的路去了。你知道他们是如何过河的吗？
答案：
1交叉纵切两刀后，横断面切一刀。
2分别用一匹马及另一匹马的前腿及后腿组成一匹新马。
3
4①做花篮、贮藏罐、擀面杖、垫东西用、小刀、时装、眼镜片等。
②小明是女孩。
③其中一位既是母亲又是女儿。
④两个人分别在河对岸。
第二课激发创造性
老师天天改作业，一个班有四五十个本子，很辛苦。你有没有想过要设计出一种能使老师轻松地一下就翻到当天作业的本子，可以帮助老师节约一点宝贵的时间，同时还能让老师一目了然地了解到前面作业的情况，试着想想，怎么办？江西南昌市花洲小学张华（化名）同学设计出的“一翻准练习本”解决了这个问题，还获得了第十届全国青少年科技创新大赛小发明二等奖。
它的功能是：不管作业写在第几面，都能一次随手翻到，而且能一目了然地知道每次作业的成绩等情况，是否有缺漏作业的现象，进步退步的情况及家长签字等情况。
科学小发明是一件人人能做的事，也是一项趣味无穷的实践活动。只要大家用心观察周围的事物，善于发现问题，大胆探索，动手实践，勇于突破条条框框的束缚，就会有所创新，有所发明。
那么，怎样培养自己的创造力呢？
有意识地培养自己的好奇心和探索欲望是第一步。探索欲望的最初表现就是好奇心，我们应该经常带着极大的热情去看、去听、去了解自己不知道的事物，要关心大自然和周围出现的各种现象和变化，激发自己的好奇心和探索欲望。
培养自己的进取精神是第二步。我们应该有创造的勇气，创造性劳动是带有一定风险的活动，常常面临巨大的困难和外界压力。有的科学家为了试验一种药品，不惜用自己的身体做试验，有的科学家为了展示自己创造性的发现而被当权者烧死，但这些科学家并没有因为怕困难、怕危险而放弃自己的探索。他们的这种主动进取精神是创造性活动的基础。
培养独立自主的精神是第三步。要创造就必须具备独立思考的能力，才能不断地发现新事物，不断提出新思路。只有这样，才能找到创造的新方向和新路子。在平时还要注意培养自己敢于坚持正确意见的精神，千万不能人家说什么，我也跟着说什么，人家做什么，我也跟着做什么；不人云亦云，不随波逐流，只要我是对的就要坚持。同样，只要事实证明自己错了，就要敢于承认错误。
第四步就是要培养自己丰富的想像力。对什么东西都能从多方面去认识，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，一种事物会有各种不同的外部表现。比如，一只苹果从这个方向看它是红的，从另一个方向看它可能就是绿的。因此，我们要能够多方面、多角度地去观察事物，以便使自己的想像力变得丰富起来，能够由表及里，由此及彼地研究问题，能够举一反三，触类旁通。
以上是培养自己创造能力的主要对策。只要是有心把自己培养成一个富有创造精神的人，都可以试一试。
天下无难事，只怕有心人。
一、测一测
这是一份关于创造力的测试题。请你回答，在下列句子中，如果你发现某些句子所描述的情形很适合你，则请你在答案纸上“完全符合”的圆圈内打“√”；若有些句子仅是在部分时候适合，则在“部分符合”的圆圈内打“√”；如果有些句子对你来说，根本是不可能的，则在“完全不合”的圆圈内打“√”。
1每一道题都要做，不要花太多时间去想。
2所有题目都没有“正确答案”，请凭读完句子后的第一印象填答。
3虽然没有时间限制，但应尽可能地争取以较快的速度完成，愈快愈好。