当吉林籍的周扬在温哥华冬奥会拿到金牌后，记者问：“周扬你想的是什么？”周扬回答的是我拿金牌可以改变父母的生活。”当周扬回到长春，市委接见的时候，他要求市政府领导给他爹妈解决房子问题，省级领导接见的时候说要解决父母工作的问题。后来网上评价说周扬有孝心。然后在周扬获得金牌的同时，青岛海利丰足球俱乐部的队长杜斌带着镣铐在中央台接受记者采访的时候，记者问杜彬你为什么打假球，打假球犯法你不害怕吗？”杜斌说我们是生存的弱势群体，如果要不按照俱乐部老板的要求去打假球，我们就无法生存。”大家看这是不是最原始的、最本能的、最低层次的问题？而世界体育在往前走，我们还在最底层的体育阶段爬行。
我们的教授、我们的专家不关心怎么转型。中小学生的体育教学内容，达标测验、大会操、大长跑，60年一贯制，学生不愿意上体育课，体质在下降。这些问题都值得我们研究。所以，如何从这种生存体育向高层次发展体育转变，这就是我们要思考的。
大家再看看国外发达国家的体育，人家已经由技能本位、体能本位向促进人全面发展方向转变，已经转变了这种人的观念，从物已经转到人了。方式呢？它就是竞教体育，体教结合这个词是错误的。因为体育教育家说了体育本身就是我的组成部分，是什么离开我了，是那种竞技，为了金牌而不惜牺牲人的道德、牺牲人的文化的东西，离我越来越远了。这个应该是竞技要回归教育。国外已经走的路。
大家想一想，看NBA，它选秀要求是大学二年级的学生，科比是一个特例。乔丹是大学二年级进人NBA的，在打球的过程当中去补课进人了球队，奥尼尔等也是，绝大多数发达国家是学校培养运动员，到俱乐部去运作，打职业化。
中国的现象是这样的：我们现在醒得很晚，动得很慢。北京奥运会有这么一种情况，北京奥运会倒数第二天的时候，江苏的南通出现了两块金牌，奥运会结束了以后，国务委员刘延东、刘鹏到南通去调研。他们知道南通体教结合搞得好，到了那里调研发现体育的情况是行政部门办的体校萎缩了，体育和教育部门办的体校越办越红火。南宁体院运动队产生了九块金牌，做出了大文章，可以说贯彻以人为本的科学发展观要研究竞教结合。
大家想一想，是不是通过体育要促进人发展，国外的观念国外的方式都是这样的。国外在搞足球教育，2006年在搞，2010年结束以后还在搞足球教育，我们在搞足球训练。足球教育就是通过足球教育培养人。美国的篮球也是，都是通过运动培养人，我们是为了成功，为了成绩。人家是人的综合素质提高了，可以把球打得更好，牌拿得更多，给社会带来的更多。大家想一想，人家已经走向发展体育了，我们是从生存体育向发展体育过渡。
再往上看，是享受体育。国外的大众体育，休闲娱乐现在在兴起，大众体育的个性化。不像中国大会操，人家的个性化越来越强。竞技体育运动员重在参与，而中国运动员不拿金牌，拿银牌都是低人一头，银牌是千银不如一金。人家是只要参与了，没拿牌也兴高采烈，你看电视可以看到。但是在中国将来也不可逆转了。115天的公休日，白领阶层，在教师这个行业大约有一半的时间在休息中，休闲体育在兴起，这些东西是不可逆的。
我们要重点研究如何从生存体育向发展体育迈进，完了以后我们干啥——向往享受体育。有人说中国教育、中国体育没有理想，没有理想就不往远处想，一会儿我给大家看一下问题，看看我们的体育目标，看看我们的教育目标，我们有多高的理想。没有崇高的理想，没有境界你能培养高素质的公民吗？（如PPT）这个图表我们要思考下面两个问题：
一是以上三者不是截然分开的，就是你到享受体育的时候，你要发展人的生存技能的问题，但是思想和内容体系要发生很大的变化。
我要培养你跑跳的能力，原来是跑步，是立卧撑、是俯卧撑、是双杠，现在我换了别的内容了，一样提高你的生存能力。不是说把生存的东西抛弃了，发展的东西不要了，就是侧重点不一样了。以上演示的图示预示着我们共和国的体育要转型，我们的观念要变，我们的操作方式要变。
二是源于生存方式的变化，社会的发展变化也是不可逆的。大家看在农业社会，在农业社会人是什么样的人呢？人是封闭的人，在农业社会的时候大家想一想，交通和信息极为不发达，人是族群本位，是一个封闭的个体，把自己封闭起来，这是社会造成的。
到了工业社会，由于信息、交通的发达，人面向世界开放了，人是一个开放的人。今天我们进人了信息的社会，人是一个什么样的人呢？人是一个自由人，人由单位人变成了社会人。我这个大学校长，得尊重人才。现在的人才是“人才没户口，哪儿好往哪儿走。”我是吉林大学教授，我得人文关怀，人才对我来说不是我炒他，是他炒我。现在有的研究生觉得没有施展之地，是看你有没有能耐。
大家看运动员，运动员面向国内，四年一个周期签约，四年以后就是自由人了，体育局领导再有权，我不伺候你。（如PPT）面向国际化、职业化，你看中国的网球，逼着孙晋芳打破全国体制，怎么做呢？是国家、集 体、个人三结合。郑洁打国际比赛就是个体户，体育个体户，飞来飞去，人家不用你的钱，你给我钱我都不要，我挣的钱远远超过你给我的钱。咱们的网球要是不和国际交手，你要是不打国际比赛，你没有提高，要么你就单飞。孙晋芳说了，别人要单飞，我怎么样，我就让她飞回来，这就是人文 关怀。
体育教学，看看现在的体育教学，高水平大学的体育课普通教学，是由计划经济的配餐，给你配什么就学什么。人家现在是点菜，教授挂牌上课，教学内容我点，我愿意学体操，你让我学长跑我就不去，大家看这个自由度很大。现在没有自由度的时候，将来也要有自由度，这是社会发展的必然。
所以，给我们提出一个什么问题？面对一个复杂的、自由的对象，教育的方法绝对不能简单化，要艺术，要让人享受教育，享受体育。国内的体育教育确实有些方法不是人文关怀。（如图）大家看这封信是一个小孩跑了十秒八，考人吉林体育学院。爹妈坚决反对，瞧不起体育，坚决反对上体院，给我来了一封信让我做他爹妈的工作。他其中说了这么几句话，用红笔打的第四、五行的位置。说我爹妈他们瞧不起，体育在他们看来就是出卖肉体。”看到这句话我都震惊，体育老师都变成出卖肉体的，我们是出卖肉体的，多痛苦啊。这就说明了什么？说明了我们有相当一部分体育老师就练胳膊腿，运动员的道德的问题，人格的问题，本来在这个过程中都要培养的。文化课学习都不关注。要说让运动员都到北大、清华学习那不现实，多少得学一点。这就是我们不人文，让人没有享受体育，接受体育是痛苦的，痛苦的体育。
这给我们体育专业教学就提出挑战了，专门练胳膊腿，练十八般武艺，没有人文渗透，不让人享受体育不行。十八般武艺必须得练好，我说的是什么呢？人文厚实、技术精湛。没有人文不行，只有技术精良那你就是出卖肉体。
源于建设强国的需要，建设强弱的需要，现在中国做强国梦，梦做得很好，人才强国、教育强国、体育强国，都是强国。我倒是觉得中国不强不行，但怎么强？就像袁院长刚才说的在“9·29”讲话里面说的，要充分发挥体育促进人全面发展的作用。共和国的体育第一次脱离了政治，回归了人。这是从技能本位、物本位进人了人本位。
话题讨论
百盛健身有限公司董事长张华政：我们公司去年获得一个“十佳奖”。
我们做俱乐部跟别人一个最大的区别是别人在做健身房，在用一些体育项目去赚钱，前段时间我跟公司的高管开会的时候在想，因为健身还是比较枯燥的，我在研究的一个什么问题呢？如果要把健身的这种生活方式影响到大众的话，这个市场可能会变得怎么样？变得轻松、变得快乐起来。比如说，我们过春节的时候要赶路回家，如果你把它当做赶路的话，怎么样？可能会很紧张。今天早上饭也没吃，赶飞机，赶汽车。也可能回 到家以后，老爸老妈问你辛苦了，确实很累，很辛苦。
换一种方式，如果你把它当做一种旅途生活，怎么样？这是把它当作旅途生活，我正常地把早餐吃了，今天坐车的话，可能到了哪一个服务区停下来，停下来吃盒饭15块钱。如果有一两个朋友一起回去，有老乡回 去，聊聊天，回到家里怎么样？轻松，不会晕车。如果你很急的话，晕车的几率比心情舒畅晕车的几率大的多。有没有这种感受，我相信大家有这种感受。
我就提出一个讲法叫做什么？旅途生活，如果我们把回家不要当做赶路，当做一种旅途生活来享受的话，老爸老妈看到你回来宝贝，这次回来累不累？”“我在路上很开心，很轻松。”对不对？
我们健身这个产业，我们的市场消费者，我们的老百姓一来就觉得很累，健身很枯燥，无非就出出汗水，练了几天以后，买了个年卡，去了两三次以后不去了，坚持了一两个月不去了，没有吸引力。现在呢？现在我们百盛提出了一个概念？提倡一种健身生活方式。如果我们提出健身生活方式就是要慢慢地去影响到我们的大众过上一种积极的、健康的、向上的生活方式。让他觉得就是生活的一部分，他一来到这个空间里就觉得这是一种享受，就是刚才我们宋教授讲的体育享受，运动享受，享受生活的一部分，可能我们的产业会发展更快，也不会有什么障碍。
我们的企业在明年会升级一下，叫做健身生活、百盛健身生活。从此不叫什么健身房、健身俱乐部，那是什么？运作一些项目去盈利，不仅是对人类有帮助的一个环境。如果我们能够改变温州人这种积极、健康、向上的生活方式，进而去影响我们温州人的下一代，让小孩子更有一种健康、时尚、积极向上的生活方式。我觉得百盛应该可以这样子为社会做一些力所能及的贡献，这是我们的一个想法，谢谢大家。
何淑敏老师：我在体育学院主要从事人体科学的研究。在这里，特别是就今天的题目，这个社会进步，应该出现什么状况？体育发展应该向什么样的方向发展？应该和社会进步发展是同步还是更进一步？我想首先是肯定的，社会越进步越离不开体育。和体育越来越密切，为什么呢？
我们大家都知道现在社会国民经济收人高了条件好了，大家一出门，哪怕一里路都会坐汽车，甚至不愿意走路。社会进步了，生活条件好了，人大多由体力劳动为主转化成以脑力劳动为主，今天的富贵病很多，肥胖症。现在在世界上死亡排前三类的病都与活动少有关系，与体育运动少，与劳动少有关系。
最近25年我们国家人民体质下降的非常严重。我也有这种感触，因为有时候上体育课，哪怕让学生跑一圈两圈都害怕了，有一次一个学生跑50米就晕倒，体质太差了。如果再过个25年，以后再过几十年，上百年，人类是不是要倒退了？社会发展了，人类要倒退了怎么办？所以，体育的担子很重，面临的任务很重。社会越进步越离不开体育，而且体育呈现在每个人面前的是要把体育深人到每个人的生活中。谢谢。
学生甲提问：宋老师，您好！我有两个问题问一下：
第一个问题享受体育，也包括休闲体育，它是不是应该在一定的经济基础之上？特别是在中西部的差距越来越大？而西部地区是不是生存体育？我们该如何看待这个问题？第二个问题休闲体育对人的发展从哪些方面来讨论？
宋继新教授：我说中国人现在是解决从生存体育往发展体育转变，就是我们的体育成本太高了。我们是向往享受体育，对于向往的事中国人不愿意往前探讨。温家宝曾经说了这么一句话：说一个民族有一帮人是想脚下的事，脚踏实地。还有一部分人是仰望星空，如果这个民族都往脚下看，这个民族就没有希望了。所以他到航空大学，大学要仰望天空，脚踏实地。所以我们享受体育，我们大学要引领。我们的张总今天来了，听了这个讲座回去肯定更有信心，这就是交流的作用。
第二个问题，我倒是觉得现在大学是解决思想上的问题，有这样的一句话：思路决定出路，想法决定做法，做事是由心来的，大学是出思想出人才的地方，多出思想、多出思路，引领社会操作方式去改变，具体的实物的改变。我说这么些，谢谢。