话题陈述
温州大学体育学院院长袁建国：社会进步与体育发展是一个非常大的题目。可以说体育的进步随着社会发展的脚步伴之而行走过了六十载，我们也见证了我们国家建国以后，改革开放30多年来所走过的发展历程。我们的体育也在逐渐地壮大和发展。
体育是一种精神，一种精神的体现，是精神文明一个重要的标志，是社会进步的一个重要的组成部分。胡锦涛总书记在奥运会和残奥会总结表彰大会上指出，体育是社会发展和人类文明进步的重要标志、是综合国力和社会文明程度的重要体现，我们要坚持增强人民体质、提高全民族的素质和生活质量为目标，高度重视、充分发挥体育在促进人的全面发展，促进社会、经济发展中的重要作用。实现竞技体育和群众体育协调发展。使我们国家从一个体育大国迈向体育强国。可以说对体育给予了殷切的期望。我们作为体育人，在体育事业上奋斗了几十载，我们希望我国的体育事业更加辉煌。
那么，我们也有必要了解一下我们60年来，我国体育所走过的艰辛历史——两个方面。第一个方面，也就是说新中国成立以后，我们国家的体育事业的发展我们要有一个了解。新中国成立以后，可以说我们国家是百废待兴。在这样一个贫穷落后的这么一个基础之上，要使我们国家更强大地发展起来，使人民群众的体质得以广泛地提高，需要下很大的工夫。中央人民政府把发展体育事业作为一项非常重要的工作摆上了议事日程。提出要“建设新体育”这么一个目标和要求。
1952年6月20日，毛泽东同志为中华全国体育总会成立大会上题词：发展体育运动，增强人民体质。给我们国家体育指明了一个非常明确的目标和方向。1952年的体育，中国代表团参加了赫尔辛基（音译）奥运会，同年的11月，我们国家成立了体育运动委员会。1959年、1965年，召开了两届全国的运动会。可以说在体育掀起了两次非常大的一个高潮。
到了20世纪60年代中期，人民的体质不断改善和增强。25届世界乒乓球锦标赛，中国团夺得冠军；1957年到1966年我们国家有1000多万人成为等级运动员。5000多次打破世界纪录；142次打破或者持平世界纪录。中国体育在发展规模和水平都远远超过了旧中国时期的体育发展，可以说创造了辉煌。呈现了体育事业蓬勃发展的这么一个良好的景象。到了1966年以后，“文化大革命”开始，动乱十年，体育工作停滞不前了。
第二个我也想谈的是我们国家改革开放以后，我们国家的体育发展。它经历了三个主要的阶段。1978年12月18日到22日召开了党的十一届三中全会，可以说是历史性的一个转折。改革开放从这个时期战鼓已经敲响了，我们进人了改革开放的一个历史时代，使得我们国家走到现在富强、繁荣。我们体育事业同样也取得了非常瞩目辉煌的业绩。
这三个阶段——
第一个阶段，1978—1992年，中国体育改革进人改革开放时期。
它有三个主要方面：
第一，重返国际体坛。也就是说我们国家1952年参加赫尔辛基奥运会以后，中断了与奥委会和各个单项联合会的联系。1979年12月25号恢复了奥运会合法席位。
第二，确立了新时期体育发展战略。1978年、1980年和1981年连续三年，全国体育工作大会上对新时期体育发展战略问题进行了重点的讨论，提出了新时期体育事业发展的目标、政策、措施和战略的思想，进人了一个全面的改革时期。
第三，改革开放带来体育事业全面发展。群众体育事业蓬勃发展起来，竞技体育水平快速提高，体育改革全面启动。这是我们第一个时期，我们国家体育随着社会的进步所创造的一些辉煌的业绩。
第二个阶段——1992—2001年，社会主义市场经济为体育事业注人了新的活力，体育改革在探索中不断地推进。竞技体育项目进人了市场化、专业化。这个时期主要探索和研究竞技体育项目职业化的发展道路和探索市场经济条件下体育产业开发的这种模式。
第一，国家体育运动委员会下发了一系列的相关的改革的文件。比如说《国家体委关于深化体育改革的意见》下附了五个附件等等，使得我们国家的竞技体育，体育改革走向了一个新的历史时期。
第二，走向法制的中国体育。1995年8月29日《体育法》在第八届全国人大常务委员会第十五次会议上通过。同年的10月1日开始正式实施。也就是体育立法，体育立法1995年开始。同年又实施了奥运增光计划纲要，全民健身计划等等，使得我们国家的体育走向了一个法制化的、规范管理的这么一个道路。在群众体育、竞技体育、体育经济、体育科研、体育外事等方面制订了大量的一些规章和管理制度。
第三，体育事业发展迈上一个新的历史台阶。20世纪90年代以后，国家经济的繁荣，社会的稳定，促进了我们体育事业的蓬勃发展。社会的进步和我们体育的发展，它是一种关联极高的这么一项事业，可以说是社会在发展，体育同行。
第三个阶段——就是2001年到现在。全面建设小康社会与北京奥运会带来的体育事业大发展。我们也都经历了2008年北京奥运会上竞技体育所取得的辉煌成绩，体育事业的发展走向了一个最辉煌的时期，也到了一个巅峰的一个状态。
第一，这充分体现了，中国体育事业发展迎来了一个新的重大的发展机遇。在奥运会期间倡导的绿色奥运、科技奥运、人文奥运三大理念，举办了一届有特色、高水平的奥运会。
第二，以科学发展观为统领，体育事业得到快速的发展。竞技体育成绩辉煌，体育产业发展提速。
第三，北京奥运会成为中国体育发展的新的一个里程碑。我们回顾60年来体育所经历的历程，我们也见证了、看到了社会在不断地进步与发展的同时，体育在逐渐发展，与社会的进步同行。
这个题目非常大，也非常广，我们各位老师、同学们，可以从各个侧面、各个角度来谈自己感受到的、经历到的、所看到的、体验到的一些体育与社会发展的一些自己的感受。希望各位老师，同学们踊跃发言。最主要的是今天宋院长讲的享受体育，把体育在社会发展的历史的进程中，人均的生活水平提高，社会不断地进步，一个更高层次的一种理解，体育本身到了一定程度就是一种享受，能使社会更好地发展。
主题讲解
宋继新教授：尊敬的各位老师、同学们大家下午好！首先我要感谢温州大学人文社会科学处为我们搭造了一个交流的平台，可以说我到北京大学、清华大学，北京体育大学都讲过学，讲过体育。到那些学校都是部 门之间，体育部门邀我去讲学。但是到大学，第一次是以学校的名义搞了一个论坛。我感觉到温州大学对体育重视，对体育学院的重视。所以我觉得来到这儿我非常荣幸。非常感谢。
今天我交流的内容正好和袁院长是配套的，袁院长的意思就是让我们在充分肯定60年成绩的基础上来看问题、求发展。说实在的，一个家庭、一个社会、一个国家如果不能在发展的链条中，在发展的过程当中去看问题，这个国家、这个民族、这个社会是很危险的。所以，今天我们谈的问题就是在袁院长提出在60年的基础上，我们在发展的过程中看问题，求发展。下面我就回到我的主题。
我今天讲的主题是——享受体育：未来社会的呼唤。副标题就是——人类体育方式的新的选择。这个题目可以说给我们大学体育专业、国家体育工作的工作契机，为什么说工作契机呢？因为我们各行业的体育人才，从事体育专业一样。未来的体育向享受体育方向发展，我们的教授做哪些思想工作？我们的研究生做哪些思想准备？我们的专业课如何改革，这就是我要讨论的初衷。
问题的由来，首先我谈一下我们国家的竞技体育。我们2008年北京奥运会获得51块金牌，世界瞩目，国人为之兴奋，我们过去被称为东亚病夫，我们崛起了，这是我们的光荣。但是背后存在的问题呢？在竞技这个群体里，生存的弱势群体逐渐在增多。国家竞技体育的成本，付出的成本代价是很大的，不但是政府，就是社会也不堪重负。我给大家举两个画面看一下。
这个画面是辽宁举重大力士，他叫才力，2003年在饥寒交迫当中离开了人世。他离校住院的时候400块钱住院费都没有，他岳父给他借了400块钱，他刚住院不久就一命呜呼。《南方周末》的记者去调研的时候介绍了一些情况。他转业的时候，因为是亚洲冠军，安排工作，他要当教练，当教练文化素质很低。领导说当教练不行，后来领导下了工夫，辽宁体育局给他推荐到辽宁省交通厅，到了交通厅的时候两个厅长接见，说亚洲举重冠军来了，这是明星，我们得认真对待，结果跟他一对话一聊天的时候，他有一个毛病，打睦睡，睡着了。说这上交通岗不得出事嘛，不行，不能进。最后给安排工作，就在辽宁体育局把大门，当保卫。他感觉挺憋屈的，一身伤病，2003年就一命呜呼了。当时国家体育总局副局长崔大林答记者时候说：我们过早地动用了运动员的先天的资源、天赋，这是他的总生命，爹妈给的遗传的总生命，而忽视了他的文化、道德、综合能力的培养。
这个画面就是2008年奥运会，杨威获得金牌以后，报道了武汉黄石体校。我们是大批人才，大批淘汰，然后培养出几个明星来。未成年的孩子要接受九年教育，在这种痛苦的挣扎当中去练体操，成本太高了。大家想一想，国家要转变高耗低效的增长方式，我们的体育还在高耗低效，这是竞技体育。
再看一下教育健身的体育，我们现在提出要由体育大国向体育强国迈进。大家看我们大在哪儿？我们群众的体育人口加上中小学生，我们现在才28％，如果精确连28％都不到。发达国家体育人口是40％左右。学校体育现在面临的情况是什么呢？中小学生的体育素质持续下降了25年，教学内容枯燥，60年一贯制，让学生爱体育，却不愿意上体育课。
在人大、政协呼声也很高。金牌上去了，体质下降了，怎么办？所以2007年震动了中央政治局研究体育课，研究学校体育。现在改革的呼声很高，呼声就是要转变国家体育发展方式，大学怎么办？昨天我讲了。季羡林说大学要承担责任，传承人类文明。要转变体育发展方式，大学的教授，大学的研究生都有责任。
我今天讲三个内容：第一个享受体育的由来，第二个是享受体育的机制，第三个是享受体育的对策。核心是推进我们国家体育增长方式发生变化。
第一个问题讲享受体育它是怎么由来的，是怎么提出来的？因为从学理上，你每提一个新的观点，你要谈它的背景，它究竟是怎么来的。今天这个题目符合我们的主题，它是社会发展的必然。大家看，社会学研究表明，人类需求的层次是由生存到发展、到享受，它是递进的。大家想一想，按照马斯洛的学说，没吃饱饭的时候，他有多少种想法呢？就一个想法，就是吃饱饭，就是解决生存问题。吃饱饭以后就想活得好一点，就是发展。发展到一定程度人要享受生活，这是不可逆的，是社会发展的规律，已经通过实验检验的，发达国家已经走出来的。我前一段时间在我们省的报纸上表发表了一篇《世界体育转型对中国体育变革的启迪》，后来《人民日报》记者感兴趣，让我修改一下。我先把这三种体育类型的定义给大家介绍一下。
对应人生存的层次，那时候的体育是什么呢？是高耗低效的，以健身夺标为主要任务的体育，是这样的体育。发展体育进人第二阶段，可以说正是西方体育，发达国家体育现在走的是低耗高效。正好跟我们相反，它是以健身、夺标、育人层次，增加了育人为主要任务。这是这两种体育鲜明的对比。当然解决了发展问题以后，人们开始进人了一个什么样的区域呢？进人了一个清洁高效，我们说的清洁就是抵制黑哨、假球、兴奋剂等不干净的体育，它是高效，是一个逾越，人高兴，非常愉快地接受教育和体育运动，包括教育、健身、夺标、育人为主要任务的体育。这三层次的体育是伴随着人类社会的发展变化，人需求的感觉，人需求的变化而变化的。
我就结合体育进一步解释竞技体育，咱们先看最低层次。国外发达国家已经完成了这个层次，中国现在大家讨论的是我们如何从政治体育、金牌体育转向民生体育。这是整个学术界在呼唤的，不是我呼唤的，为啥我提出来，那话不是我说的，是专家学者的讨论问题。尤其是我们体育研究者一定要记住这样的话，现在是整个学术界的话语：这个民生体育在某种程度上它要超越那种最底层的本能体育，向发展体育迈进。我举两个例子，一个是竞技体育，一个是学校体育。